正己化人故事

正己化人故事的主人公是陳鶴琴。他提出「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」這句話，以此強調了教師應具備自省自律的意識和態度，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。

他曾用四個指頭摸魚的方法去教育學生，以此強調教學相長的道理。他還曾將教師分為三類：第一類是光能教不會做，第二類是既要會又要教，第三類是手腦並用能做又會教。並強調「做為教學做合一之最高原則」。

同時，陳鶴琴認為所有學生都是好學生，只是有些學生可能存在學習困難，但只要老師具備足夠的耐心和正確的方法指導，他們一定會有進步。因此，他提出了「活教育理論」中的「做中學」原則，他認為做中學是科學方法，也是做最好的自己的途徑。

他的故事表明，教師自身的專業素養和人格魅力對學生的影響非常重要。正己化人故事告訴我們，教師應該以身作則，為學生樹立良好的榜樣，同時也需要不斷學習和進步，教學相長。

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