花生的故事教案

花生的故事教案的目標是讓學生理解花生的品質，學習做人的道理，同時培養學生的表達能力。以下是教案的詳細內容：

教學目標：

1. 理解花生的內在品質：樸實、默默奉獻。

2. 結合生活實際，引導學生學習花生不求虛名、默默奉獻的品質。

3. 提高學生的語言表達能力和想像力。

教學重點：

理解花生的內在品質，學習花生不求虛名、默默奉獻的品質。

教學難點：

如何結合生活實際，學習花生默默奉獻的品質。

教學準備：

教師：準備相關課件，花生實物。

學生：蒐集有關花生的資料。

教學過程：

一、謎語導入，激發興趣。

1. 謎語導入「痲屋子，紅帳子，裡面睡個白胖子(打一植物)」你們知道是什麼嗎？(花生)

2. 今天這節課我們就來學習一些有關花生的知識。

二、學習課文，探究認識。

1. 實物觀察，認識花生。出示花生實物。這是什麼？(花生)你覺得它長得什麼樣？(果實埋在地下，形狀有……)那我們一起來看看花生的樣子。出示課件：花生的樣子。你有什麼新的發現？(形狀像……)看(課件)這就是花生的「殼」和「籽」。(板書：殼 籽)

2. 初步感知花生的品質。出示課件：花生生長圖。這小小的花生真不起眼，為什麼作者卻要專門為它寫一篇文章呢？請同學們讀讀課文第二自然段，看看能明白嗎？學生交流自己的理解。教師總結：花生雖然不好看，但它卻有一種非常可貴、非常值得學習的品質。板書：樸實、默默奉獻

3. 深入理解「默默奉獻」。那麼什麼是「默默奉獻」？（就是在別人不注意的時候，無時無刻不在無私的貢獻）結合課文內容說說花生的默默奉獻。學生交流。（教師出示課件）看一看花生為誰在默默奉獻？(母親、父親、姐姐等)我們每天也在默默奉獻嗎？舉例說說看。（為朋友、家人、為自己……）你覺得這是一群怎樣的孩子？（板書：默默奉獻）

4. 拓展延伸，深化理解。學到這裡，你們一定對花生有了更深的了解。此時此刻，你們一定會有許多心裡話想對花生說嗎？請你們分小組交流交流。(指名說)誰來說說？（學生交流)老師也蒐集了一些關於花生的名言，送給大家，我們一起讀一讀。(課件出示)

5. 感情朗讀，積累語言。同學們，現在你們一定有許多心裡話想對花生說吧！那麼就請你選擇其中的一段話，把它說的更具體一些，最好能用上課文中學到的一些詞語、句子。(先小組內說一說，再選一個同學說，並請其他同學補充)

三、學習結尾，體會寫法。

1. 過渡：同學們說的非常好，其實作者在結尾處也向我們談到了自己的看法，我們一起來讀讀。(課件出示)你從中知道了什麼？(花生不圖虛名、默默奉獻的品格值得大家學習)還有呢？(作者借花生教育我們怎樣做人)

2. 指導背誦。作者把花生同別的花種作比較，告訴我們要做人不求虛名、默默奉獻的人。這段話很值得我們去背誦它、抄寫它，並牢牢地記在心裡。

四、總結全文，課後延伸。

學了這一課你有什麼收穫？以後我們還要繼續學習這一類的課文，要善於觀察周圍的人和事，選取典型的事例來寫一寫。有興趣嗎？

五、作業超市：

1. 摘抄文中喜歡的詞句段。

2. 回家給父母講講花生的品質。

3. 蒐集有關描寫花生默默奉獻的句子。

4. 以花生的自述為內容寫一篇短文。

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