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回憶如水


目光划過一張張笑臉。嘴角的弧度,各不相同。或許某些同學,由於畢業,笑得特別燦爛;或許某些同學,由於不捨,笑得略顯沮喪。

面前的照片,依舊很乾淨,仿佛歲月在它身上,得不到詮釋;眼前的笑臉,依舊很熟悉,仿佛這群孩子,都已被自己銘記,年輕的班主任老師,站在我們中間,淡淡地笑著。但嘴角的弧度,並不能掩蓋她雙眼中撕扯著得悲傷,可能有些自豪與不甘。因為,我們這一群瘋狂的孩子,是她大學畢業任教後,送走的第一批畢業班學生,而且,成績也不錯。

沒有多餘的人,沒有規整的校服,也沒有擺放的整齊的椅子,因此少了份嚴肅,多了份和睦。與其說是畢業照,不如說是一張在聚會中歡樂過後的一個鏡頭。

五十六個張笑臉中,難免略顯傷感。不必說師生的感情有多好,不必說同學的感情有多深,單憑老師眼中的不捨,同學之間緊握的雙手,就可以看穿一切。

班主任在分別前的最後一課,教會了我們承認錯誤的勇氣。

上課鈴同平時一樣,沒有絲毫的改變,但在我們聽來,更多了一絲沉重。

老師沒有和平時一樣一步一步的邁上講台,而是從辦公室,直接跑到教室,跳到了講台上去,手裡拿著一大疊白紙。當時沒有人知道她想幹什麼,因為寫給老師、同學、母校的信,我們早已寫過。

她仿佛知道我們的疑問,於是開篇說起了要點,沒有扯其他話題,這不是她的風格。

“這一大疊白紙,和你們想的一樣,是寫信用的……”

“啊……不是早寫過了嘛,還要再寫?”一些同學忍不住抱怨起來。

班主任的話,還是被打斷了,但她並沒有生氣,反而像個孩子似的“嘿嘿:地笑了起來,“就知道你們會這樣打擊我,其實這紙啊,是用來道歉用的,一人兩份,把你們認為這六年來,最最對不起的人的一封道歉信。我不檢查,也不偷看,更不會限定內容和字數,不過要寫兩份,一份寫好交給你想給的人,至於另一份,就折成紙鶴,我幫你們把56個穿在一起,等到聚會時,我們重新打開看。”

兩張白紙,如同蝴蝶一般先後落到課桌上,剛才還鬧哄哄的教室,此刻顯得特別安靜。不能說連最細微的聲音都沒有,因為畢竟有一群人在教室里,但如果說沒有說話聲,那這是真的。

二十分鐘左右,幾乎全都寫完了。一排排的送信,沒人大聲說話,只是在把紙放在別人手中時,輕聲地說一聲對不起。

我和其他兩個同學,留下來收了56隻紙鶴,在一隻只紙鶴從學生桌腳飛入小紙箱的霎間,我沒有說一句話。

或許,正是有了剛才那句“對不起”,才讓有些同學笑從心底而生。時間,定格在了那份笑容上。

時光一次又一次的划過笑臉,記憶,如泉水般緩緩流出,或甜,或酸。

往事歷歷在目。

時間,似流水,卻不留一絲痕跡,兩年前畢業的日子,我們笑了,也哭了。

河南新鄉長垣縣河南宏力學校初二:石嬌麗

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