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2013學年上學期班主任工作計畫


一、 教學工作計畫
1、 指導思想
英文學習既是通過學生英文學習和實踐活動,逐步掌握英文的基本知識及聽、說、讀、寫四項基本技能,提高語言的應該能力,又是開拓學生視野,開發思維能力。因此,在本學期的教學過程中,堅持以學生為學習的主體,教師起引導者的作用,發揮學生學習的主觀能動性。在新課改的背景下,努力地為高一階段的英文課程成為具有體現基礎性學習、擴展性學習、提高性學習、個性化學習特點的學習過程,為每個學生的充分發展和表現提供充分的機會和條件。
2. 學情
高一新生初步接觸高中新課改環境下的英文教材,對教材略感不適應。在聽、說、讀、寫各方面,學生個體間的水平差異較大,學生總體的基礎都相對薄弱,更存在著相當一部分的學困生。學生的初高中英文學習過程出現了脫節的現象。學生普遍缺乏學習目標,缺乏學習主動性、積極性及自覺性,部分學生對英文的學習感到不自信,並且長期以來產生了厭學心理,對英文不感興趣。
3. 教材與教輔
本學期的任務是完成必修模組1、2的教學任務。根據兩個班學生的實際情況,對教材內容進行整合,適當調整。主抓學生的辭彙,輔抓學生的語法,書寫規範等。
教輔材料,本學期使用英文周報,利用周報配套的聽力訓練與測驗,堅持每周上一節聽力課,對學生的聽力技巧進行指導。
4. 教學目標
通過兩個模組的學習,使學生對這套教材有一個整體上的認識,讓學生掌握有關的英文語言知識,拓實基礎知識;通過對學生進行聽、說、讀、寫等各項技能的訓練,進一步提高學生語言學習的能力。充分調動學生的學習積極性,培養學生自主學習、合作學習的能力。幫助學生了解世界、中西方文化差異,拓展其視野。
5. 教學措施
認真研讀和貫徹新課標的精神和理念,努力創造以學生主動學習為主,教師教學為輔的新型課堂。
每一單元選取精彩段落背誦,定時抽查,同時做好單詞、短語檢測。
認真貫徹晨讀,加強監督,保證晨讀的質量。
認真做好對前一堂的複習,引導和幫助學生對新舊知識的結合與整合。
因材施教,加強對優生學習及解題方法的指導,使其提高學習效率;引導其分析其優勢和存在的不足之處
作業分層次布置,作業加評語及面批,對他們的不足之處及時指導,及時調整;
實施過程性評價,激發後進生學習的積極性並對其後進生進行課後輔導,多鼓勵,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信。
經常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實情況,利於學生的有效性學習,並在反思中不斷進步和完善自己的教學水平。
積極聽課,評課,做好聽課記錄,相互交流和學習,虛心和同事和前輩們學習。

二、班級管理
高一年的新生在進入新的環境中學習,有很多的不適應。因此,在本學期將逐漸地向新生介紹學校的校情,高中學習的學情,使他們能夠儘快地融入到新的環境當中。
1. 狠抓日常行為規範,規範學生的文明禮儀。
2. 積極創造條件,塑造良好的班風和學風
3. 努力地培養班幹部,充分利用班委來管理班級,並成為師生關係的良好橋樑。
4. 積極組織好學生參加校第八屆校運會及科技文化藝術節的活動。
5. 利用課間操的時間,練習紅歌,積極準備十月中旬的歌詠比賽。
6. 培養學生每天進行體育鍛鍊的意識,增強體質,為學生提供保障。
7. 督促學生養成良好的學習習慣,漸漸改掉以往不好的習慣。
8. 利用班會課對學生進行安全教育,愛國主義教育,考紀考風教育等。

三、 教學研究
加強理論學習,積極收集材料,爭取在新的學年裡完成一篇教學論文的寫作。積極參加教研組、備課組的活動,爭取每周一次至兩次的聽課,有機會時積極到其它學校聽課,多方學習。積極參加校本教研,經常性地開展自我反思,更新教育教學觀念。

四.繼續教育計畫
樹立終身學習的意識,加強政治理論學習,認真學習本專業的知識,努力提高自己的文化和政治素養。同時,積極參加本學科的各類培訓活動,自覺學習新課程理論,樹立新觀念,鑽研新大綱,探索新教法。

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