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2013年學校工作計畫範文


2010年是深入貫徹“十七大”精神和科學發展觀的開局之年。學校以科學發展觀統領學校工作全局,全面貫徹黨的教育方針,堅持依法治校、依法從教,以辦好人民滿意的教育為宗旨,緊緊圍繞《區2010年教育工作要點》,團結協作,眾志成城,和衷共濟,再次實現十四中的跨越和發展。

一、指導思想

堅持“依法治校,以德立校,以質量強校”的宗旨,著眼於“為每一個學生的健康成長服務,為每一個學生的終身發展奠基”的辦學理念,以深化內涵發展為主線,以加強規範管理為保障,謀求學校工作的可持續性發展。

二、工作目標

1、管理目標:加強學校規範管理,管理思路簡潔明晰:落實逐層負責制和崗位責任制,增強教師的責任意識。

2 、隊伍目標:增強領導幹部的服務意識,提高學校管理水平;逐步提高教師的專業化水平。

3、實施《教師全面工作量化考核方案》目標:加強教師工作的科學管理,督促和激發全體老師不斷完善自我,做到教書育人,為人師表,認真履行職責,形成強烈的競爭意識,開創我校工作的新局面。

4、德育目標:堅持育人為本、德育為先,把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程,認真落實黨的十七大精神進教材、進課堂進學生頭腦的總體要求。

5、教學目標:培養學生主動學習的能力,養成良好的學習習慣。抓好校本培訓,提高教師教育科研的能力,最佳化課堂教學,提高課堂教學的效益。

6、特色工作目標:從國語和才藝展示入手,按照《十四中特色學校創建方案》,圍繞“理思路、抓管理、樹形象、促質量、創特色”的工作要求,積極創建“特色學校”、“品牌學校”。

三、工作重點

1 、一個中心:

在鞏固現有教學優勢的前提下,充分挖掘學校工作的非智力因素,提高教學質量和追求學校的可持續性發展。

2 、兩個提高:

立足“實際、實在、實效”的工作作風,加強學校規範管理實施,加強《教師全面工作量化考核方案》順利實施,提高學校管理水平;

講求教師政治學習、業務學習的實效,提高教師的專業化水平。

3 、四個加強:

——加強師德建設和教師業務建設,積極構建學習型教師群體;

——加強班主任隊伍建設和學生心理健康教育,注重德育常規管理的規範、有效;

——加強教學常規管理,注重教學質量的全程管理。

——加強財務管理,落實校務公開,推進民主管理進程。

4 、四個確保:

——確保職業學校招生任務的完成和中會考升學目標的完成;

——確保 0 9 年初一招生工作的順利完成;

——確保《教師全面工作量化考核方案》公平、公正、合理、順利實施;

——確保09年平安、穩定、健康可持續發展;

四、具體工作和措施

加強幹部隊伍建設,樹立“管理就是服務”的觀念,提高管理水平

1 、增強管理幹部的責任意識、大局意識、服務意識,並進行量化考核。以身作則,吃苦在前,享受在後,自覺接受廣大師生的監督,不斷增強行政工作的凝聚力,充分發揮集體智慧和團隊精神,努力做到個體合格、群體合拍、整體最佳化。

2 、加強理論學習,切實提高執行教育教學法規的意識和自覺性,不斷增強學校工作的透明度,尤其要做好校務公開工作。節儉辦學、公正辦學,努力提高服務質量。

3、加強後備幹部的培養,讓本職崗位有成績,工作有幹勁、思想過得硬的青年教師走上管理崗位。

4、鞏固提高義務教育水平,保證學校在校生的鞏固率。做好學生入學工作。深入了解本校學生的在學情況,健全貧困生檔案,對個別家庭有特殊困難的學生,採取有效的救助措施。嚴格把好轉學手續關。及時做好有關資料的收集工作,重視農村留守兒童教育問題;完善外來務工人員子女接受義務教育制度和措施;全面落實“兩免一補”政策。

理清德育工作的渠道,把握德育工作的實施途徑,切實加強德育工作的針對性、實效性和主動性,努力開創德育工作的新局面

1 、做好德育管理常規工作,加大管理常規的力度和措施,結合“三風建設”及《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》,對學生進行基本的道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育。先在認知,重在體驗,變他律為自律,促進文明行為習慣的養成。

2 、開展形式多樣的主題教育活動,重視學生思想道德建設,加強學生民族精神教育、法制教育以及行為規範的養成教育。突出以愛國主義教育為主旋律,以弘揚和培育民族精神為主線的德育教育。要以活動為載體,結合法定節日、重要人物、重大事件紀念日,有針對性的組織思想道德教育活動,在活動中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3 、努力做好學校、家庭、社會三結合工作。召開家長工作會,通報學校辦學情況,商討親職教育與學校教育相結合的辦法。通過家訪、家長會、學生社會實踐、家校聯繫平台、校園網專欄等途徑,宣傳正確的教育觀,爭取社會與家長的支持,努力為青少年健康成長營造良好的發展環境。

4 、重視學生心理健康教育,定期開放“心理諮詢室”,建立、健全心理諮詢室各項管理制度。把心理健康教育滲透到具體的教育教學活動之中,每位教師都要高度重視學生的心理疏導工作,主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙。

5 、積極構建以班主任隊伍為主體、全體教師積極配合的德育工作隊伍,確立“全員育人、全程育人、全面負責 ”的理念。定期組織班主任培訓,加強班主任隊伍和學生幹部隊伍建設,召開師徒結對工作研討會,抓好班集體驗收工作。

6 、開展豐富多彩的校園文化活動,活躍學生身心健康,切實做好傳染病的宣傳與防治工作。關注特殊學生,定期召開特殊學生座談會,建立後進生檔案,實行定期家訪制度;加強對貧困學生的關心,認真做好兩免一補工作。要使他們能實實在在地感受到集體的溫暖。

修師德、練師能並重,推進教師隊伍建設

1、推進教師人事制度改革。對不能勝任教學的教師採取轉崗、培訓等方式,對現有教師資源進行適當整合。

2、繼續抓好師德建設,增強教師的履責意識、師表意識和愛生意識。開展“評教評學活動”,組織豐富多彩的活動,關心教師的身心健康,充分調動和發揮教師工作的積極性和主動性。

3、引導廣大教師自覺踐行胡錦濤總書記對教育工作提出的“四點希望”,努力把自己打造成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

4、積極做好校本培訓,實行“全員培訓與分層次培訓”相結合,積極開展切實有效的“校本教研”活動,

提高教師的業務素質和業務能力。

5、召開“青藍工程”階段性工作研討會,擬定具體措施,加強骨幹教師的培養,加快青年教師的成長。

重視常規,抓好評估,落實制度,提高教育教學質量

1 、召開全校教師期末考試質量分析會,對三個年級教學現狀進行分析,並對本學期學校教學工作進行布置。

2 、召開初三中考複習教師會和學生家長會,制訂中考複習計畫,研究中考複習策略,制訂出台《2010年中考成果獎勵辦法》。

3 、加強學校電子備課室的管理,引導教師運用現代化手段提高教學效率。

4 、堅持常規檢查,做到檢查到位,反饋及時,整改有效。領導、教師堅持深入課堂,重點開展對薄弱學科的調研活動,教職工按教育局規定完成在本校的聽課節數。抓好隨機聽課、評課工作,並納入學校管理和教師教學常規考核。做好區第六屆“教學能手”的推薦工作。

5 、加強課堂教學的研究。實施“目標管理”,立足課堂,面向全體,夯實基礎,向45分鐘要效益。追求起點低,切口小,容量大,氣氛活,學習積極性高的課堂教學模式。使課堂成為融知識內容,、能力訓練,又有創造性開拓的師生學習的主陣地。不斷進行教學反思,從實踐中學習,在反思中進步。要注重平時教學得失的積累,要堅持寫好教後感。

6 、圓滿完成 09年初一新生招生工作。積極探索中國小教學銜接的研究,增強相互交流活動,順利完成從國小階段向國中階段學習與生活的過渡。

7 、積極推進“校本課程”的實施與管理,並做好階段性總結,從而得到進一步推進。

認真做好學校安全工作,確保穩定的教育教學秩序

1 、認真組織師生學習新頒布實施的《中學生人身傷害事故預防與處理條理》,積極貫徹落實。

2 、落實各級安全工作制度,簽訂《安全工作責任書》,做到安全管理全面到位,安全責任具體落實。

3 、開展安全教育活動,增強師生的安全意識和防範意識。

4 、經常性開展學校安全檢查,及時消除學校安全隱患。對於重大安全隱患,及時上報。

5 、與相關部門積極溝通與協調,加強校園周邊環境的整治,確保師生人身安全。

6、加強宣傳教育,做好禁毒、防邪教等工作。

加強規範管理,積極構建“和諧校園”

1 、加強教育收費政策的宣傳,堅持依法辦學,不違規收費。

2 、推進學校網站的建設。加速學校辦公自動化進程,成立學校電教中心組,明確分工,形成衛星網、網際網路、校園網“三網合一”,做到學校信息暢通,更新及時,並把其作為校務、政務公開的重要平台。

3 、修改、制訂《教師個人論文獲獎 / 發表、賽課、大型公開課、輔導學生獲獎的獎勵辦法》、《電子備課室的管理及處罰條例》、《教師責任追究制度》、《功能教室教師使用與管理制度》。

4 、結合區教育局工作部署,明確《區學校管理規範》的內容、特點和基本要求,提高思想認識,高度重視並認真貫徹執行。

5 、結合學校實際,抓住重點,突破難點,分期推進,分步實施,上半年建設“校史室”、“團隊活動室”,現有功能室管理到位,台帳清晰,資料齊全。

6、認真抓好“綠色學校”創建工作。

、進一步加強後勤管理,充分發揮服務保障功能

1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想,強化自覺服務意識,變後勤為先行,降本增效,開源節流,確保學校中心工作的順利展開。

2、加強安全用電教育,定期檢查控水、節電、網路、廣播系統,確保正常使用;要加強財物管理,執行採購、領物審批制度;要執行財務制度,嚴肅財務紀律,適度從緊開支,確保學校各項教學工作正常運行。

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