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中國小德育工作計畫


一、指導思想

以“三個代表”重要思想、黨的十七大精神和xx在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的重要講話為指導,以未成年人思想道德建設為根本,以切實抓好中國小德育工作促進素質教育為立足點和出發點,以和諧、創新、發展為指針,以成功創建廣東省教育強區為動力,培養身心健康發展的學生,為未成年人思想道德建設和蓬江教育現代化寫下濃墨重彩的一筆。

二、主要目標和任務

以紀念建國60周年為契機,以愛國主義教育為主線,切實加強愛國主義教育、民族精神教育、民族傳統教育等各類主題教育;

加強法制教育和日常行為規範教育,實現在校學生違法率控制在0.5‰以下,犯罪率為0的工作目標;

加強德育隊伍建設,重點加強中國小德育幹部培訓和中小學生心理健康教育的師資培訓,切實提高中國小德育隊伍的整體水平;

加強實踐育人和傳統育人,培育學校德育工作特色;

加強校園文化建設,創建和諧安全文明校園;

加強學校共青團和少先隊工作,充分發揮其生力軍和主陣地作用。

三、主要措施和做法

要把德育放在素質教育的首位,放在未成年人思想道德建設的重要位置,增強德育工作的針對性、實效性和預見性,發揮學校主渠道、主課堂、主陣地的作用,加強德育隊伍建設、陣地建設和網路建設,培育學校德育特色,推進學校德育的生活化、實踐化,形成全員育人、全面滲透的德育工作格局。主要措施是做到“七個抓,七個促進”和四個“進一步加強”。

德育隊伍建設,促進德育隊伍水平的整體提高

做好中國小德育工作,德育隊伍建設是保障。今年將採取有力措施提高和促進德育隊伍的整體水平。一是擬請省內著名的德育研究專家到我區舉辦講座和輔導報告,組織各學校的德育骨幹到先進地區學習交流。二是加強班主任培訓,繼續舉辦主要面向班主任的心理健康教師c證資格培訓班,力爭使我區的班主任持c證資格的比例達到100%。同時加大b證和a證的培訓力度。三是配合市教育局的 “中國小班主任能力建設計畫”,通過班主任專業能力大賽這一嶄新載體,有效引導班主任教師向更專更精的方向發展。四是要加強業務和理論學習,提高德育隊伍的理論水平和統籌駕馭工作的能力。五是各學校要結合本身的實際,開展針對本學校德育隊伍的培訓,如採用“請進來,走出去”的辦法,組織交流學習、舉辦講座報告、開展研討互動等,切實提高德育副校長、政教主任和班主任的工作水平。

抓日常行為規範教育,促進學生良好行為規範的養成和良好校風學風的形成

學生行為習慣的養成教育是學校德育工作的基礎工程,是現代教育的重要內容。一是《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》要落實在班主任工作、班級教學和學校管理的各個環節。二是要抓好學生一日常規教育,尤其要突出抓好班級常規教育、學生自主管理、學生儀表著裝等幾個方面。三是要注重開展體現本校常規教育特色的日常行為規範教育,以某一個方面為切入口和著力點,進而抓好各項常規教育。四是要抓校風、學風、班風。五是要正確處理抓日常行為規範和抓教學的關係,避免重教學輕規範,要以規範促教學。

抓中小學生法制教育,促進學生守法意識的提高和法制教育目標的落實

一要認真落實去年12月召開的區中學生法制教育座談會的精神,用以指導並做好法制教育工作。二要做到法制教育常抓不懈,經常開展形式多樣的法制教育活動。如開展“法伴我成長”、“與法同行”等活動。三要注重在有關學科教學和團隊主題活動中滲透法制教育的內容。四要充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用。定期或不定期地請他們到學校上法制課,有針對性地對學生進行法制教育,增強法制教育的實效。五是中學特別是高中要密切關注和監控學生違法犯罪的苗頭和傾向,採取有力措施切實預防學生違法犯罪。可與區司法局、禁毒辦等單位聯繫,請違法犯罪人員現身說法,組織學生參觀戒毒所。六要落實好法制教育工作責任制。七要協同有關部門加大學校內部治安防範和周邊環境綜合治理力度,禁止學生進入營業性的歌舞廳和網咖等不良場所。各學校網咖義務巡查員要積極發揮作用。八要每月至少要聯繫屬地派出所一次,加強信息溝通。九要切實開展禁毒宣傳教育,努力實現“學生不吸毒,校園無毒品”的中小學生毒品預防教育目標。禁毒示範學校要發揮其示範和輻射作用。各學校要結合“6·26”國際禁毒日,組織好各種禁毒宣傳教育活動,增強學生的防範意識。十要切實做好後進生的幫教轉化工作,落實專人結對幫教,轉化率要達到85%以上。

抓以愛國主義教育為主線的各類主題教育,促進學生愛國精神和民族自豪感的形成

2011年是建國60周年,要結合這一契機,重點抓好愛國主義教育。一是要開展系列主題教育活動。如開展“回顧革命歷史,展望祖國未來”、“感受建設成就,感悟時代精神”等愛國主義專題教育活動,激發中小學生的愛國情懷和民族自豪感。二是堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話,培養學生熱愛祖國、珍惜生活的情感。三是經常組織學生到德育基地特別是愛國主義教育基地開展學習活動。四是創新思路,拓展愛國主義教育的渠道。五是結合重大節慶日和中華重要傳統節日,利用校會、團會等形式,開展主題突出的教育活動。如革命傳統教育、民族精神教育、敬老愛幼教育、感恩教育等等。

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要穩步推進“廉政文化進校園”活動。要積極開展“書香校園”創建活動和校園讀書節活動。要加強理想信念教育,激勵學生從小立志成才。要有針對性地加強青春期教育和心理健康教育。要加強誠信教育,開展形式多樣的“明禮儀、知榮辱、識廉恥”實踐體驗教育活動,引導學生樹立正確的社會主義榮辱觀。

抓和諧安全文明校園創建,促進校園文化建設工作

2011年的校園文化建設,各學校要在加強硬體建設的基礎上,注重加強軟體建設,注重提煉學校的精神理念和辦學特色,提升校園文化品位。一要繼續以省教育廳《關於大力加強中國小校園文化建設的實施意見》和《蓬江區中國小德育工作規程》為指導,全面加強校園文化建設。二要組織開展豐富多彩的校園文化活動,如舉辦藝術節、讀書節、科技節、運動會等,為學生創設良好的培養愛好、展示自我、發揮特長的舞台。三要充分利用校園網路、廣播、板報、櫥窗、文化長廊等宣傳陣地,做好宣傳,積極營造濃厚的育人氛圍。校園文化建設在努力達到規範化要求的同時,要體現僑鄉特色,突出自身鮮明的特色,從而形成自己獨有的校園文化品牌。我局擬以創建和諧安全文明校園為抓手,大力開展創建工作,推動校園文化建設上新的台階。

抓學校德育特色的培育,促進特色學校建設

2011年12月,我局印發了《蓬江區中國小進一步推進特色學校建設的實施意見》,全面部署了推進特色學校建設工作。各學校要結合特色學校建設,培育學校德育特色。一要將培育學校德育特色作為推進特色學校建設的重要組成部分,放在突出的位置思考和謀劃。二要找準學校德育的優勢或特色項目,準確定位並不斷加強和鞏固。我區部分學校分別在日常行為規範教育、法制教育、心理健康教育、單親家庭子女教育、親職教育等方面積累了經驗,形成了優勢,可進一步鞏固培植。近年,有部分學校被省、市評為心理健康示範校、德育創新成果獎、省書香校園、省綠色學校等,這些學校可利用這些優勢,培植自己的德育特色。三要注重借鑑交流,認真學習他人創建特色的經驗,積極採納專家意見,努力爭取有關單位和家長的支持。四要善於歸納和提升,依照“特色項目、學校特色、特色學校”的漸進次序,精心打造自身的德育特色品牌。

抓學校、家庭、社會“三結合”德育網路建設,促進德育工作合力的進一步形成

家庭、學校、社會 “三結合”德育網路互相促進和彌補,從不同側面對德育工作產生效果,缺一不可。一要最佳化親職教育,發揮其對學生品德形成的重要作用。學校可根據實際,請親職教育的專家在舉辦家長學校和開家長會時為家長做親職教育輔導。如引進團中央“知心姐姐”雜誌社親職教育巡迴報告團的資源,加強親職教育工作的指導,提高家教的實效。二要做好家訪工作,加強和家長的聯繫溝通,及時有效地做好學生的思想品德教育。三要發揮學校主陣地和橋樑紐帶作用。四要爭取有關部門支持,充分發揮屬地單位和社會各界在德育工作中的作用,共同合作,形成合力。五要加強校園周邊環境整治和社會治安綜合治理,營造未成年人健康成長的氛圍。與各部門聯動,實施淨化工程,加強對網咖的治理。六是要重視學校關工組織建設,充分發揮各級關工組織的拾遺補缺作用,共同做好未成年人思想道德建設工作。七是推動我區中國小參與中宣部、團中央、教育部等部門聯合發起的“中國未成年人網脈工程”校園行活動,建立“綠色”校園網路環境。

進一步加強學校共青團和少先隊工作

要加強對學校共青團和少先隊工作的指導。創造更好的機會和條件,讓學校共青團和少先隊組織在德育工作中發揮生力軍和主陣地作用。指導加強團、隊的思想建設、隊伍建設、組織建設、作風建設和陣地建設。指導團、隊開展各類主題活動。切實開展爭創“書香校園”、“校園讀書節”等讀書活動,讓中國傳統優秀文化薰陶影響學生,促進學生良好思想品德的形成。

進一步加強德育工作的“全員參與、全面滲透、全程管理”

一要全員參與,全面互動,力避班主任孤軍奮戰。二要全面滲透,學科同步,力避德育課一花獨放。三要全程管理,內外結合,力避學校獨力支撐。四要和特色學校建設緊密結合。德育工作的“全員參與、全面滲透、全程管理”是加強德育工作的針對性、實效性的有效手段,各學校要切實抓緊抓好。我局將加強調查研究,選定在德育工作的“全員參與、全面滲透、全程管理”方面做得好的學校,加以表揚和推廣。

進一步加強社會實踐活動

一要經常組織學生到德育基地開展活動,最大限度地發揮基地的育人功能。二要組織開展內容豐富的夏令營或冬令營活動,促使青少年通過實踐體驗提高自身的素質。三要組織開展春遊活動或郊遊活動,讓學生有更多的實踐、體驗和鍛鍊的機會,培養學生的能力,豐富學生的閱歷。四要積極開展以“萬名少年進社區活動”為紐帶的、以學校體育資源向社區開放為基礎的、以結對子學校為對象的、以義工活動為主要形式的、以假期“十個一”活動為主要內容的各類社會實踐活動。五是農村中國小要根據實際,更多地組織和引導學生參加生產勞動,讓學生在勞動中得到鍛鍊。六是提倡學生要多參與家務勞動,既鍛鍊自己,又幫助父母家人,更好地向父母表達自己的感恩之心、感激之情。七是舉辦蓬江區中國小書畫藝術作品輪展,將藝術與實踐相結合,使學生在藝術創作中感受到藝術的魅力和實踐的樂趣。 中國小德育工作計畫相關文章:
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進一步加強《國中生人生規劃指引》專題教育

一是繼續深入貫徹落實《廣東省教育廳關於開展“國中生人生規劃指引”專題教育的實施意見》的檔案要求,做好“國中生人生規劃指引”專題教育。二是抓好課時、教師、教材三落實。三是根據學生的個性特長,為學生提供引導和服務。四是整合利用資源,形成教育合力。五是指導國中學生了解社會發展與個人發展的關係,合理地規劃自己的人生髮展,走好人生的每一步。

德育工作的落實,有賴於大家的共同努力。希望大家群策群力,銳意進取,創新性地開展工作,力爭新的一年中國小德育工作取得新的突破。

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一、指導思想

在“三個代表”重要思想指導下,以xx“勤奮學習、快樂生活、全面發展”寄語要求為指導,結合貫徹執行《讓每一位學生成為學習的主人——2011年海門市義務教育工作思路》,按照“全隊抓基層、全隊抓落實”工作要求,以體驗教育為基本途徑,切實加強少年兒童思想道德教育,大力培養他們的創新精神和實踐能力,努力提高他們的綜合素質,進一步加強自身建設,增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力,肩負起培養全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的合格建設者和接班人的神聖使命。

二、主要工作和目標

強化規範每月一事活動,促進學生良好習慣的形成

1、以每月一事為抓手,組織好每月主題教育活動,秉承“育人先育德,求知先修身”的理念,實行“活動中育德,習慣中育人”,追求習慣教育實效。以愛國主義、民族精神為龍頭,繼續對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義榮辱觀的思想教育,從大事著眼、小處著手,從做人與做事的角度,以國慶六十一周年為契機,抓緊、抓實中華民族傳統美德教育,促進良好行為習慣的養成,同時將教育範圍逐步由校內向家庭延伸,以“三結合”教育為載體,引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順,從小做個好公民。樹立“德育為首”和“德育就是質量”的德育觀。

2、繼續抓好各班的常規評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督,提高值日質量,嚴格執行“文明中隊”制度。對紅領巾監督崗的檢查進行分工落實,加大檢查力度,每天將檢查結果公布在學校黑板報上,及時反饋,通過紅領巾監督崗活動促進我校精神文明建設。有效培養學生良好的行為習慣,在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍,淨化校園空氣,實現美好人際關係,打造和諧校園環境。

3、完善制度,不斷總結反思。每月召開班主任會議。努力提高德育工作水平。新學期,學校將成立班主任學習小組,採用理論學習、事跡演講、案例交流、集體會診、實地參觀、蹲點幫扶、活動觀摩等形式,對班主任進行家校溝通、科任融合、班級文化建設、學生養成教育、班隊活動、法制教育、心理指導等方面的培訓,激發他們的工作熱情,培養管理班隊的能力,提高工作過程的藝術性,促進班主任隊伍的專業化成長;各負責人與班主任要在每一次的主題活動過程中,去摸索、思考活動中存在哪些問題,還有哪些不足,有哪些成功之處。每一個責任人都要將活動中的優缺點進行總結反思,以便在下一次活動中揚長避短。

4、積極推進少先隊工作的信息化、網路化和科學化,充分重視網際網路在傳播少先隊文化中的重要作用,精心組織,積極用好省、市、校各級少先隊工作網路平台,提高時效性、針對性和指導性,增加信息量。

5、注重細節,文明禮儀細處抓起。我們要認真分析當前社會背景中影響學生基礎文明素養的各種因素,從細微處入手,從細節處抓起,堅持“導堵結合,以導為主”的思想,發揚“早、嚴、細、實、恆”的常規管理優良傳統,引導學生告別陋習,文明言行,做講公德、有涵養的合格小公民。從“彬彬有禮”開始細化“坐”“立”“行”,讓學生學著尊重他們身邊的每一個人,把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中,讓學生獨特的天賦在“細節教育”中得到充分的滋養與成長,在細節教育中創造教育的奇蹟。

6、進一步弘揚民族精神,以民族精神宣傳月為載體,加強學生對中華民族精神的領悟與傳承,學習革命先輩身先士卒為祖國的無私精神;學習民族英雄捨生取義為祖國的獻身精神。通過多元化、多方位的活動形式,表達對中華民族的敬仰與自豪之情。

7、周周反思,實踐與反思相結合:每周一節主題教育實踐課;每周兩節主題晨會課;每周兩次主題晨誦;每月一次集體晨會;每月一次展示性活動。

推進少先隊陣地建設,促進隊組織自身發展

1、聘請新一屆大隊、中隊輔導員和校外輔導員,抓好輔導員隊伍的建設,在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫,塑造一支凝聚力強、戰鬥力旺盛的隊伍。

2、舉行新一屆大中隊委員選舉,總結大隊委員競選的經驗,本著公開、公正、公平的原則,通過民主推薦、集中競選等步驟,選舉出學生信任的和願意鍛鍊自己的優秀的學生幹部,組織成一支優秀的少先隊幹部隊伍。充分發揮學生的主人翁精神和培養學生的服務意識。重視班隊幹部的選拔與培養,實行競選任期制。

3、建好隊校,利用這一陣地開展一年級隊前教育、少先隊員光榮感教育、舉辦隊幹部培訓、升旗手培訓等,切實提高隊員自主發展、自我管理的能力。

4、加強少先隊陣地建設,充分發揮苗苗電視台、隊室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地的作用,深入推進校園文化建設,發揮陣地育人的功能。本學期苗苗電視台欄目,將結合每月一事活動切實開展有效可行的各項活動。苗苗電視可為隊員們的創新實踐能力創造條件,將豐富校園文化生活。

堅持活動育人的思想,為我校少先隊的發展提供有力的保證。

開展德育工作,要緊跟時代的脈搏,充分利用鮮活而豐富的社會德育資源,使德育富有活力和魅力。新學期要繼續發揮好少先隊組織的功能,開展豐富多彩的節日文化主題教育活動。分年級有重點地開展系列化有特色、有影響、有成效的主題活動。要鼓勵和指導學生參與活動設計準備工作,積極引導學生自主開展活動,在活動實踐中培養能力,淨化心靈,升華認識,端正品行。少先隊部將對各班級的主題活動開展情況進行動態調研指導和記錄,期末評選優秀活動,並將其納入文明班級考核指標體系之中。 2011年德育工作計畫  2010年學校德育工作計畫  2010年國小德育工作計畫  2010年國中德育工作計畫  2010年學校德育工作計畫  中學2010年德育工作計畫  中學德育工作計畫範文  2010學年度第二學期德育工作計畫  
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一、指導思想:

以科學發展觀為指導,以全面提高教師、學生思想道德素養和文明素養為目標,以深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主線,以豐富多彩的活動為載體,培養學生良好的行為習慣、創新精神和實踐能力;以德育科研為先導,構建和諧最佳化的學校、家庭、社會德育環境;以校外教育為平台,整合教育資源、拓寬教育渠道,打造科學最佳化的校外教育新模式;以評價為手段,夯實德育工作基礎,樹立德育品牌,形成我校特色化德育管理體系。

二、工作目標:

1、認真學習、領會“區教育局2011年工作要點”的精神,以“強素質、樹形象、創業績,辦人民滿意教育”為主題,切實抓好教師師德建設。

2、以重大的節日、紀念日為契機,以“感恩教育”主線,以爭當“四好少年”為核心,確定有針對性的教育內容,促進少年兒童的健康成長,突出少先隊的組織特色。

3、加強少先隊活動與學校滿族特色活動相結合,形成一種特色,使之成為學校的亮點。

4、以“了解新中國發展歷程,感受祖國變化”為主題開展讀書實踐和參觀活動;加強對學生進行愛國主義教育,不斷深化民族精神教育。

5、重視少先隊文化建設,抓少先隊的禮儀、標記和規範,營造有利於陶冶少先隊員情操、彰顯少先隊特色的文化氛圍。

6、以德育科研為先導,做到學校、家庭、社會三方面教育的有機結合,充分利用多種教育資源,為少年兒童創造更為廣闊的成長舞台。

7、加強中隊輔導員隊伍建設。在品格修養、知識能力、教育方法上下功夫,塑造一支凝聚力強、戰鬥力旺盛的隊伍,提高中隊輔導員的整體素質和班隊集體建設的水平。

8、加強畢業班學生思想教育,引導樹立正確的人生觀、價值觀。

三、具體工作及措施:

抓師德,促進教師隊伍專業素養的提升。

1、在學習上,繼續組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、“十條禁令”,學習教育政策法規、學校章程,增強教師遵紀守法、依法施教的自覺性。學習先進人物事跡,提高教職員工的政治素養。學習現代教育理論,不斷更新教育思想和教育觀念。落實《龍潭區教師職業道德考核辦法》、《龍潭區教育局關於對違反教師職業道德規範的暫行處理辦法》。

2)在服務上,重點引領教師關注學校、關注班級、關注同事、關注學生。注重師表形象,遵守師德“十條禁令”,簽訂承諾書,提倡烏拉街中心校教師的精神:和諧精神——師生和諧,教師之間和諧,個人和集體和諧;奉獻精神——先付出後回報、多付出少索取;務實精神——踏踏實實、勤勤懇懇,不做表面文章;創新精神——開拓創新、發展前進,有成績,出成果。打造一支品行好,能力強,工作踏實、樂於奉獻的教師隊伍。

3)在幫扶上,每位教師在教育教學過程中要用愛心和耐心幫助在學習生活中有苦難的學生,對於特殊學生班主任繼續實行月家訪制度,重點學生重點訪,和家長共同探尋有效的教育策略和方法。在 “教育教學開放日”活動中,學校開展有針對性、有實效性的親職教育講座,全體師生必須確立主人翁意識,大力宣傳學校辦學優勢,做好愛校宣傳工作。開好家長會,聽取家長意見,熱情接待來校家長,與家長做好溝通、交流。同時成立家長委員會,下發中心校“好家長的評選條件”,按年度推薦和評選好家長。

4)在活動中,繼續以“強素質、樹形象、創業績,辦人民滿意教育”主題教育活動為載體,全面開展師德師風討論、“教書育人、廉潔從教、關愛學生”案例徵集及師德師風先進個人評選活動,弘揚高尚師德,力求師德規範,不斷提高師德水平。

5)在評價上,突出以科室、學年為單位的教師隊伍建設,落實教師負責制和安全責任制,進一步完善考評方案,科學實施,形成激勵機制。注意認真總結和推廣師德典型、優秀班主任、優秀中隊輔導員、優秀組長的領導藝術,以老帶新,以優促進。在學生中開展“我們心中的好老師”徵文活動,讓教師傾聽兒童的聲音,能從兒童的視角審視教師素質、教師行為。本年度將對教師工作考核評估,選出校級“師德先進”、“優秀學年組”、“優秀班主任”、“最受家長信任、最受學生喜愛的好老師”,予以表彰獎勵。進一步完善學生綜合素質評價體系,研究學生綜合素質評價的實施策略,充分發揮學生綜合素質評價的積極作用,有效促進學生綜合素質評價工作的落實。

二)抓教育,促進少先隊工作再上台階。

一|)常規工作,穩中求進。

1、本學期,要細抓規範,狠促養成。因為良好的校紀校風是教育教學工作正常進行的前提保證,也是學校形象的外在體現,沒有良好的校紀校風,學校的各項工作就無法正常進行。本學期,我校少先隊工作將緊密圍繞這一核心進行。開學初,重新貫徹落實“小學生守則”、“小學生日常行為規範”和“烏拉街鎮小學生一日管理細則”,重新審查紀檢隊伍,在堅持原有衛生流動崗、文明監督崗的基礎上,成立紀律檢查流動崗,讓大隊幹部走近校園深處,檢查、督促校園內學生課間紀律。同時對大隊幹部進行合理分工,指導工作方法。要求每位成員秉公執法,相互監督,科學工作,盡職盡責。繼續實行日檢、周評、月總結評比活動。每月評選出紀律、衛生標兵班各一個,並頒發標兵牌,同時作為星級班級評比的重要依據,樹立榜樣,同時激勵各班優秀班集體看齊。對在紀檢中影響學生正常工作的教師、學生,將進行嚴肅處理。

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一、德育工作目標
初一年級:重點用《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》嚴格要求學生,教育學生遵守紀律、維護學習、生活秩序,為自己和他人創造良好的學習、成長環境,認真糾正違犯規章制度的不良行為和習慣,養成遵守紀律、講究衛生、勤奮學習的良好習慣。
初二年級:重點進行禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習慣的培養和教育。
初三年級:重點進行誠實守信、熱愛勞動、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習慣的培養和教育,同時進行前途理想教育,使學生樹立遠大的理想。
二、德育教育系統
課堂德育系統——教務處→教研組→備課組→科任教師→學生。
黨團德育系統——黨支部→黨員→入黨積極分子→教師→學生。
行政德育系統——校長→政教室→班主任→學生。
自我德育系統——團委→班委會→興趣小組→學生。
三、德育教育理念
三中心德育理念
三中心:以學生為中心、以體驗為中心、以實踐為中心。
以學生為中心的德育。實質上就是要求德育工作者從學生的角度出發思考問題,充分考慮學生的興趣、愛好、需要等,在德育過程中以學生的活動為主,教師只起一個幫助者的作用。教師要善於發現,善於總結,善於激發學生的熱情和積極性,讓學生親自動手,包括活動的設計、活動的籌劃和活動的準備等。學生不會做的,教師給予引導。
以體驗為中心的德育。就是通過學生親身經歷、總結學習做人做事的基本道理,並通過實踐轉化為習慣的過程。讓學生走出課堂,體驗生活,體驗社會,體驗人生,通過情感體驗和道德體驗去感受、關注和欣賞,去評價某一事件、人物、事實和思想,使學生感受到實踐中出現問題的多樣化、解決問題方法的靈活性,體驗到人與人交往的技巧,體驗到現實生活中的真善美、假惡醜,體驗到社會中應擔負的責任與使命。讓學生在體驗中受教育、體驗中感悟、體驗中養成優良品質。
以實踐為中心的德育。就是讓學生在實踐中充分互動,自覺反思,德育工作更好開展,效果也會更加明顯。
三全德育理念
三全德育,就是全員德育、全程德育和全方位德育
全員德育。從校長到每一個教職員工都要樹立“人人是德育工作者,處處是德育工作陣地,事事是德育工作內容”和“校園無空地,處處可育人;校園無小事,事事可育人”的新育人觀,堅定不移地把學校德育工作放在首位,實施全員德育,用愛心、熱心、誠心、耐心開展校園生活服務,開創德育工作的新局面。
全程德育。全程德育,在時間上指的是從學生入學至畢業整個教育過程,在內容上指學生的學習、工作和生活等各個方面的教育環節。樹立全程育人意識,要求所有的教育者對學生的教育要有整體性和一貫性的觀念,自始至終和任何環節都不放鬆對學生的教育。
全方位德育理念要求加強學校、家庭、社區的聯繫,提倡家長走進學校,學校走向社會,使各個方面都能很好的聯繫和互動。
四、德育教育措施
1、落實“以學生為中心”德育理念的具體措施:
一是開展“以學生為中心”的新德育,做到:德育目標自主化。每學期開學,第一節班會課,讓學生展開以學期德育活動為主題的大討論,先查找班級存在的問題,然後再看學生自己的德育水平,再最終尋求解決問題的辦法,最後共同決策制定出本學期的班級德育活動計畫。由於這些活動都是學生自己制定,自己參與組織策劃,同學們往往都能自覺執行,從而達到德育自主化。另外,還可以讓學生制訂個人自主管理目標,先讓同學寫出自己的優點,然後寫出自己的弱點,再讓同學根據自己的實際,寫出自己的本學期德育目標,每個人給自己制定的這些小而具體的自我管理目標具有很強的可行性和操作性,同學們都能自主執行。
德育內容生活化。就是要把學生的日常生活,創造性、多元化地展示出來,讓學生在生活中提升自己的德育素養。如學生在路上不下腳踏車,或裝著沒看見,針對這一問題,讓學生展開討論,讓學生懂得禮貌的真正意義。
德育方式活動化。現代德育方式主要有:訪問式、啟發式、討論式、座談式、互動式、對話式、閱讀名人傳記式、談心式、陶冶式、反思式、自我感悟式、表演式等。如將對老師的敬愛改為師生座談會共同討論老師教學的困境和老師對學生的關愛等,這樣更能使二者互相了解,使學生更加認識到教師的偉大與平凡。
德育方法興趣化。就是要把枯燥的德育條例、德育政策、德育內容,變成通俗的、有趣的、幽默的、有意義的形式,讓學生在生動活潑的德育形式中得到發展。如可以將一些德育內容變成故事、童謠、三字經、五字言、相聲、小品、笑話、歌曲、快板等,把深刻的德育內涵蘊涵在其中。
二是構建以學生為中心的教師隊伍。教師的言行無時無刻不在影響著學生。有一支高素質的教師隊伍是實現德育理念的基礎。可以採取的措施主要有:允許教師有個性,鼓勵教師創新;鼓勵教師不斷學習,跟上時代的步伐。
三是以學生為中心的德育要求。德育的中心是學生,學生積極地參與學校的各種德育活動;學校提供多種德育活動;根據學生的發展程度開展和調整德育活動的形式和方法;教師通過仔細觀察了解學生的德育水平已經達到什麼程度,還需在哪些方面提高;教師對學生德育進行觀察和及時評定,從而對今後的德育進行合理計畫;鼓勵學生成為負責任和獨立的人,養成終生自我德育的習慣。

一、指導思想

本學期,我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,以《關於進上步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主線,通過豐富多彩的活動載體,加強對少年兒童的思想教育,進一步加強少先隊基礎建設,全面提高少年兒童的綜合素質,為我區少年兒童快樂、健康成長服務,引導少年兒童為建設美麗環保、和諧的國家級石化基地和現代化港口新城作貢獻。

二、主要工作

明確學校少先隊組織的基本任務,切實加強自身組織建設,提升德育建設。

健全少先隊組織的工作機構,充分發揮團結少年兒童學生的核心作用,支持少先隊創造性開展活動,保護和關心少年兒童成長,堅持以社會主義思想和共產主義精神教育少年兒童,幫助學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。引導少年兒童聽黨的話,好好學生,鍛鍊身體,培養能力,把他們培育成為有理想、有道德、有文化、守紀律的德智體美勞全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

加強少先隊基礎建設和少先隊輔導員隊伍建設。

1.把少先隊基礎建設作為學校整體發展規劃的一部分,按照“有組織、有陣地、有活動、有隊伍、有機制”的基本標準,加強隊組織建設,加強對隊員穿戴禮儀的教育,必須嚴格督促隊員規範佩戴紅領巾,隊幹部佩戴幹部標誌,對隊組織在工作中所使用的文具、簿籍等用品,要捨得購買,不可馬虎隨便,雜亂無章。

2.繼續按照民主選舉、定期輪流任職的原則,完善隊幹部的任職、培訓和管理,為廣大少先隊員提供平等參與,服務他人的機會,嘗試開辦 “隊長學校”,提高小幹部的綜合素質,充分發揮隊幹部的管理作用,並充分地起到榜樣和帶頭的作用。  深入開展豐富多彩的爭章實踐、文明禮儀教育、行為規範養成教育等道德實踐活動,提高少年兒童思想道德素質、科學文化素質。

3.進一步做好少先隊輔導員的選撥、聘任工作,積極動員選派思想作風優良、工作態度勤懇、業務技能過硬的青年教師擔任大隊輔導員,輔導員要認真學習領會《關於進一步加強少先隊工作的意見》、《少先隊輔導員工作綱要》等檔案精神,積極參與上級團委組織的培訓活動。建立和完善輔導員工作管理制度,定期召開團支書、輔導員會議,傳達上級檔案和會議精神,組織學習相關的典型事例。

開展豐富多彩活動,全面服務學校德育工作。

少先隊工作要從“更實、更響、更新”上下功夫。通過搭建活動載體,讓少先隊員在活動中愉悅身心、發展個性、健康成長。本學期將以“教師節感恩教育”、“建國六十周年”、 “建隊六十周年” 、“心理健康教育”、紀念12.9愛國運動、慶元旦等為主線開展活動。

1.今年是新中國成立60周年,學校要緊緊抓住這個契機,圍繞中央確定的“我和我的祖國”活動主題,結合“弘揚和民族精神月”,從學生年齡特點和身心發展出發,以愛國、責任、誠信、樂學、奉獻、合作為主要內容,以養成教育和實踐體驗為重點,以班級活動為載體,組織開展系列班級德育活動和詩歌朗誦等比賽,積極倡導和培育熱愛祖國、尊敬師長、關心同學、熱心公益的優良校風,形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化。

2.教師節期間,繼續開展為教師做一件事活動。通過閱讀《南榕》感受優秀教師的感人事跡和突出成就,向學生展現教師的風采,營造、引導尊師重教的濃厚氛圍和良好風尚。學生通過閱讀,摘抄一句歌頌教師的名言佳句,製作謝師卡,唱教師頌歌等活動獲得為人師表的感受,體驗教師工作的辛勞,明白尊敬師長的道理。

3.利用10月13日建隊60年周紀念日,引導隊員回顧自己在隊旗下茁壯成長的歷程,激勵他們自強不息、努力奮鬥。培養隊員自主管理的意識和能力。為新隊員舉行隆重的入隊儀式,讓他們體驗到一進入少先隊組織就有光榮感與自豪感。

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