工作計畫 > 學校工作計畫

2012-2013學年第一學期學校工作計畫


    2008—2009學年第一學期工作計畫
新的學期,學校根據上級的精神,緊緊圍繞“以改革創新促發展,用特色內涵鑄輝煌”的工作要求,以學校特色建設為抓手,努力構建書香校園、和諧校園、文明校園和活力校園。為使新學期工作有新突破,特制定本計畫。
一、指導思想:
堅持以黨的“十七大”精神和課改理論為指導,以《基礎教育課程改革綱要》為指針,按照縣教文體局的工作精神,紮實推進素質教育,科學解讀“教育以人為本,以學生為主體,辦學以人為本,以教師為主體”的教育理念,聚焦學校特色建設,致力追求內涵發展,使學校成為故城教育均衡發展中的一張名片。
二、工作思路:
新學期,我校工作的基本思路是:圍繞一個中心,落實兩個重點,突出三個特色,強化四項工作,全面開創學校工作新局面。
圍繞一個中心:以加快學校特色建設為中心。
落實二個重點:以精心打造書香校園為重點;以閱讀、實驗、電化三項教學工作為重點。
突出三個特色:精心營造校園文化,推進德育特色建設;打造特色課堂、培養個性特色教師;做好校本課程開發。
強化四項工作:加強教學常規管理,努力在管理上求突破;加強質量監控與評價,努力在評價方面有突破;加強教師隊伍建設,努力在教有特色上有突破;加強學生素質的培養,努力在學有特長上求突破。
三、工作目標:
德育特色享有盛譽,重過程,有成果,學校良好的育人環境有品味上檔次。
課堂教學特色化建設活動。培養和造就一批教學風格獨特,具有個性化教學魅力的名教師,使學校形成良好的教風。
開展校本課程開發,致力培養“合格+特長”的學生。
加強班主任和骨幹教師隊伍建設,建立一支素質優良,充滿活力的高水平的班主任,教師隊伍。
繼續深化新課改工作,大力開展校本教研工作,實現教科研一體化,以教學方式的變革為切入口,促進教師學生共同成長。
“安全教育”警鐘長鳴,以創建“平安校園”為抓手,完善學校安全衛生管理體制、警校共建制度。
四、具體工作:
學校特色建設為中心,追求學校內涵發展
學校從自身實際出發,找準學校特色建設的理論支撐和著力點,學校將特色定位於:營造學校特色文化,打造個性特色教師,培養“合格+特長”的優秀學生。圍繞這一特色,學校著力做好以下工作:
1、突出校園文化特色建設
良好的校園文化有著良好的德育功能,中國古代哲人,從孟母三遷到孟子的“近朱者赤,近墨者黑”以及荀子強調的“蓬生麻中,不扶自直”等事例都從不同的側面說明了這個道理。
以校園環境建設為基礎,營造文化育人的氛圍。學校的校園內,以低中高年級後牆壁上張貼學校開發使用的課程的內容摘要,和配有春’夏,秋,冬的詩,讓師生隨處可學習,營造的校園文化氛圍;種植樹木,草坪和花卉若干,或成行,或成簇,精美別致;車棚處外牆設計內容豐富,主要建築色彩協調,造型優美,掩映在蒼松翠柏與白楊垂柳之間,形成了第三國小的主體風景。
本學期,學校將在此基礎上,繼續修繕學校花壇,改建黑板欄、宣傳櫥窗和閱報廊,創設濃郁的教育氛圍。
2、 開發特色教育,使學校體育藝術教學特色更為鮮明
教育的根本目的就是要培養人,促進學生身心健康、和諧發展。我校以“培養有特長的學生,辦有特色的學校”為目標,在特長培養方面以“課堂抓普及,激發興趣,發現特長;活動抓提高,強化興趣,培養特長;參賽促發展,激活興趣,展示特長”為總體思路,以豐富多彩的課外文體活動的開展為抓手,力爭在體育和藝術教學方面形成鮮明的特色,切實為學生的快樂成長服務。
立足課堂,開展技能活動,力爭百花齊放。我校不僅按課程要求開足開齊體育和藝術類的教育課程,並結合《教育部辦公廳提出的“體育、藝術2+1”實驗》工作,根據學生不同年齡特點在課堂上開設了體育活動課和音樂技能課等群體活動,分別有:桌球、跳繩、豎笛、口風琴、聲樂等課程,為每一個同學在體育、藝術方面掌握技能提供了保證。
新的本期,學校加強對體育和藝術類必修課和活動課程的管理,要求定期開展教研活動,進行組內教師的聽課評課,定期進行教案的檢查和教學隨筆的交流,期末檢查學生課程內容掌握情況。
開展豐富多彩的課外文體活動.學校的課外文體活動在當地享有一定盛譽,本期我校開設好桌球隊、田徑隊、舞蹈隊、豎笛隊,繪畫等藝術團隊.
打造建設強有力的師資隊伍。學校有專職音樂、美術、體育教師共十一位。學校將通過各種教學比賽活動提高老師的業務水平.新的學期,學校繼續按照這一思路,以活動促發展,使每一位體育和藝術教師都有自己的特長,都能獨擋一面,為學校的各興趣小組高質量開展提供有力的保證。
加大硬體設施投入。學校要開展好體育和藝術教育工作必須有足夠的物質保障,學校繼續加大對體育和藝術教育經費的投入,在已配備體育、音樂、美術專用教室、教具櫃等物質配備基礎上,足夠的資金投入保障我校體育和藝術教育工作的蓬勃發展。
3、創特色課堂,當個性教師,構建具有學科特色的教學模式。
為追求“學校有特色,教師有專長,學生有特長”的辦學境界,我校緊緊圍繞課堂教學特色化內涵發展的主題,立足課堂教學,提升教師專業素質,樹立學校學科品牌。
語文課堂:--探索“書香課堂教學模式”。以是否做到“書聲琅琅,積累語言,舉三反一,提升能力”作為評價一節語文課的重要標準,要求教師做到“課前鋪墊讀,課中拓展讀,課後延伸讀”。利用課前三分鐘,讓學生背誦自己喜歡的詩歌,或向同學們介紹自己喜歡的一篇文章或書籍,講述一個自己讀書中獲得的小故事等。課堂讓學生充分對文本進行品讀與感悟,充分感知文本的內容,在讀中理解,在讀中交流,在讀中感悟,在教師的指導下,把大量的時間讓給學生去品讀課文,不作過多的分析講解,教師僅作一些精要的點撥。讓我們的課堂充滿濃濃的書香味。
數學課堂:--探索“生活化數學課堂模式”。在數學教學中,堅持從學生的生活經驗和已有生活背景出發,聯繫生活講數學,把生活問題數學化,數學問題生活化。使課堂教學素材,課堂作業設計都以學生熟悉的生活形式來呈現,讓學生學會從數學的角度去觀察、分析現實社會,運用數學知識去解決日常生活中的現象和問題,真正把數學與生活緊密聯繫起來。使學生感受到數學的趣味和作用,體驗到數學的魅力。
依據個人教學風格,定位自己的教學特色。以語文和數學學科為代表,各任課教師參考學校提出了學科教學理念,結合任教學段的教學模式和多年教學工作中形成的教學風格,自己定位一個教學特色,借

助課堂教學,在不斷的實踐驗證中逐漸形成獨具個人特色的教學模式來。
以推進德育特色建設為契機,拓展德育工作新途徑。
走德育特色之路,就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細,新的學期,我校充分考慮自身的人文氛圍和各種設施,努力創設良好的學校德育環境,增強德育工作的主動性和社會實效性。
1、抓禮儀教育,創文明校風
從常規訓練入手,使文明具體化。根據學生身心特點,結合各年級實際,本期將有針對性開展德育活動,使各年級德育內容專題化、規範化。
一年級:邁好學習第一步——以“養成教育”為主題。
二年級:邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題。
三年級:邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題。
四年級:邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。
五年級:邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。
六年級:邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。
2、開學的第一個月定為“開端教育月”。根據年級德育主題,把小學生行為規範和守則細化成訓練表,按時間分月、周、日;按內容分衛生、間操、路隊、文明,然後列


出相應的訓練要求。各年級按照訓練表開展德育主題活動,力求使本年級德育內容具體、細緻,具有可操作性而不致流於空泛和說教,使學生易於接受。
多元的激勵評價。形成“班級遞進式”、“學校多樣化”的評價模式。
3、深入開展愛國主義教育
愛國主義是一個永恆的主題,為激發廣大學生的愛國主義熱情,豐富和活躍學習生活,學校充分活動月開展豐富多彩的活動,讓學生從小埋下愛國的種子.
狠抓教學工作,促進質量提高
1、以全面提高教學質量為中心。
教育質量是一個學校的生命線。新學期我校繼續堅持教學工作在各項工作中的經常性中心地位不動搖,把“全面提高教學質量”確定為學校教學工作的重中之重。
抓好一期一次的“質量月”活動。學校把9月份確定為新學期的“教學質量月”。在這一個月里,學校將從集體備課到課堂教學,從課後反思到教研活動,從教師教學到集體研究,從教學常規到教學管理逐一抓細抓實。通過“教學質量月”,引導教師牢固樹立質量意識,用好教材,不斷反思自己的教學行為,改進教學方法,提高課堂學習的有效性,促進教學質量的全面提高。
做好過程性質量監控工作。新學期,學校會不定期對教師教學和學生的學業完成情況進行1-2次的質量抽測。把抽測後的質量反思做為活動的重點,各個教研組要在抽測後一周的時間裡,組織全體教師本著發現問題,改進教學的目的,從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析。組建“學困生轉優”學習小組,對後進生進行跟蹤指導,幫助後進生儘快提高學習成績。
加強畢業班管理,確保畢業班的質量穩步上升。畢業班工作是學校教學工作的重點之一。本期在抓緊抓好教學質量的同時,注重學生良好思想品質的培養。引導師生正確對待畢業升學問題,讓學生具有良好的心理素質和健康的思想品德。
2、以校本教研為載體。
繼續實施分層教研,重點抓好教研組教研。我校將在總結上兩年工作經驗的基礎上,繼續構建由“一線教師--教研組--學科組--學校”組成的四級立體式教研網路,在實現校本教研工作的整體推進、特色推進的同時,重點抓好教研組的組本教研,引領各教研組聚焦日常教學中存在的具有普遍性的某一個問題,以這個問題作為研究主題,依照“教學——問題——反思——設計——實踐——反思”的模式進行實踐探索,把問題、行動和研究貫穿在一起,真正讓教研組“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長。
在推行教研組自主教研的基礎上,本期將加強對教研組長工作的指導和評估,組織理論學習及工作經驗交流等,增強教研組長思想、業務素質、責任感及管理水平,推動教研組建設上新台階。
創新教研活動,重點做好課例研究和主題研討。我校在繼續抓好“反思案例推介與評比、師徒結對活動、周公開課聽研活動”等校本教研互助活動的基礎上,重點做好兩個活動:主題研討:本期,繼續樹立“問題即課題,行動即研究,成長即成果”的教研思想,在問題的選擇上,力求更貼近一線教師的需要,更符合學生的學習需求,提高問題的研究價值和實用價值。在操作模式上,不僅要繼續用好的“實踐反思式”和“觀察日記式”兩個成熟模式,而且要繼續改革和修整“課例會診式”和“案例評析式”兩個實驗模式。課例研究:總結上兩年的經驗,本期除了繼續抓好同學科、跨學科的課例研究外,我校將逐漸轉移活動重心,自下而上開展課例研究活動。既要求教研組結合日常教學教研的需要,自定時間自選主題自主組織,開展教研組層面的課例研究活動,又鼓勵同學科同學段的同伴教師間,根據自身的成長需要,自由結合自選課例隨機開展課例研究。
3、同享閱讀,共沐書香,構建富有書香特色的校園文化。
讓校園彌散書香,書聲朗朗;讓師生共同閱讀,共享閱讀;是我們學校積極回響縣教育局打造書香校園活動來不懈追求的工作目標。
推進“每天閱讀30分”活動,培養“學習型”教師。新學期,我校繼續以“培養學習型教師,爭創學習型學校”為目標,重視並強化教師的讀書學習活動。藉助學校印發學習資料、在周工作安排上開闢“讀書交流專欄”,為教師提供交流平台;保證教師的日常讀書時間,要求全體教師堅持每周一下午1個小時,以業務組為單位開展讀書活動;定期舉行以“讀書、教書、做人、為師”為主題的“教師讀書報告會”。
推進“讀書伴成長”工程,培育“學習型”學生。本期,我校將借“閱讀之星”“書香班級”的創建活動,繼續在全校學生中大力開展讀書活動。①保證讀書時間。繼續保證學生每天1小時的在校讀書時間:早讀30分鐘自由朗讀;中午30分鐘的自由默讀。②確保有書可讀。各班要繼續建立並完善“班級圖書角”,保證圖書角存書量生均2本以上,保證圖書角的隨時開放。③保證每期的讀書量。要求學生每學期讀課外書不少於1-2本;積極背誦古詩文,低年級學生每期背20首,會默10首。中年級學生會背40首,會默20首。高年級學生會背60首,會

默30首。學校將把《小學生必背古詩》列印編冊,分發到各個班級,每班在板報專欄里書寫本周必背的詩文,積極創設學習古詩的氛圍。④規劃好學生的讀書活動。全體教師特別是語文教師都要關注學生的閱讀。每個班的語文教師要結合專題教育定期組織年級閱讀活動,學校教導處適時組織校級讀書活動。活動內容突出主題化,活動形式突出全員化,以活動帶動學生的讀書熱情,以活動檢測學生的讀書成效。⑤“閱讀之星、書香班級”評選活動。在學生中開展評選“新小閱讀之星”;在全校開展“群體閱讀爭優活動”,評選“新小書香班級”,激發學生的閱讀興趣。
4、以新課改理念為指導,加強學科建設。學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一,將本著重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想,促進學生全面發展。
學科建設要求:打造校內“特色課堂”是新學期的教學教研創建特色。要求各學科都借特色課堂爭創活動,努力實現課堂教學“輕負擔、高質量;低耗時、高效益”,轉變教學觀念。認真執行“三要、三不要”即課堂上要講練結合,反對無效勞動。各種練習要及時反饋,要堂堂糾正,要節節落實;不要無效環節,不要搞形式,不要齊步走。
各學科建設重點:語文學科:一是讀書與積累,語文學科將繼續以讀書為抓手,進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究,積極營造書香校園,進一步深化語文課堂教學研究,突出語文學科的人文性,培養學生良好的語文素質,促進學生的發展。特色建設方向:人人愛讀書,個個會朗誦,善演講。二是抓好 寫字教學,把寫字當作促進學風建設的重要舉措,靜下心來寫,沉下心來學。數學學科:要進一步重視學生雙基的落實,也要關注學生數學思維的訓練。低段要繼續抓好口算,抓好學生解決問題能力的培養;高段要著重抓好學生數學思維訓練,提高學生綜合運用知識的能力。英文學科:要注意培養學生對英文的學習興趣和口語訓練;科學學科:科學教師也要進一步增強質量意識,除了課堂的訓練,重視課前的檢查與下課前的強化訓練。同時要輔導好學生,做好“科技小論文、小發明”的日常輔導。要重視實驗的開出率,在儀器保管、使用上要專人負責,要認真填寫好開出登記表。音體美及其它學科:要在自主整合教學內容的基礎上,嘗試特色教學帶動體育、音樂學科的群體活動,有效推進,積極形成自己的學科特色,力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長,各項比賽成績要爭取穩中有升。
加強新課程考試與評價的研究:本學期我校將加大評價與考試改革的研究力度。組織全校教師對體現新課改導向的考試內容、考試形式、評價標準和命題方向進行集中研究,定期召開“新課程理念下的考試命題”專題研討會,結合平時的抽測活動,舉行“新課改試卷”評比活動。同時鼓勵全體教師改進傳統的評價辦法,構建過程與結果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內與課外、自評與他評的評價體系。
5、認真做好抓好常規教學、實驗、電化教學工作。
常抓不懈的教學常規工作。
新學期,學校要求全體教師必須做好“認真備課、認真上課、認真聽課、認真批改、認真輔導、認真教研”的“六認真”教學常規活動。廣泛開展的聽課評課。我們要求每位教師每周分別聽本組和其它組教師各一節課。並做到有聽課就必須有評課,評課不僅要評出優點,而且要指出不足和今後改進的建議;學生座位實行“周輪流制”,為解決部分家長無故要求為孩子調座位問題,學校實行學生座位月輪換制。
狠抓實驗教學工作:本期,學校將加強實驗教學的常規管理,切實提高實驗儀器等各種教學設施的利用率,積極創造條件保證實驗時間,提高實驗的開出率。學期初,學校將結合校本教研活動,定期組織實驗教師開展實驗教學研討和實驗教學反思案例的交流評比活動,定期對各年級的實驗教學效果,學生的實驗技能掌握情況,實行督促、調查、抽測,促使實驗教學工作落在實處。
狠抓電化教學工作,實現教育信息化。鼓勵廣大教師在繼承傳統教學手段的同時,積極運用現代教學手段輔助教學,逐步實現教學方式、學習方法及師生互動方式的變革。鼓勵教師套用和開發多媒體

www.4

推薦文章

熱門文章

2012-2013學年第一學期學校工作計畫@名言佳句大全