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幼稚園大班班級總結


 幼稚園大班班級總結

“時間像飛鳥,滴答、滴答向前跑……”一眨眼的功夫,朝夕相處的小朋友就要離開他們學習和生活三年的幼稚園了,作為老師,真的有點捨不得,但是孩子們長大了,需要飛向更廣闊的天空,那我們只有真誠的祝福他們。現在把這一學期的工作總結如下:

一、 教學工作:

1、 在開展區域活動中,我們根據大班幼兒的年齡特點和發展需要投放活動材料,根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料,做到有計畫有目的地投放,並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真與區域活動,滿足幼兒發展的需要

2、 在主題活動中,根據幼兒的興趣特點,我們開展了五個大主題:《特別的我》、《神秘洞》、《葉子》、《驚奇一線》、以及《夢幻西遊記》。從孩子們積極參與的程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。這些活動使孩子們的思維能力,創造能力,動手能力,社會交往能力有了很大的提高。在這五個主題活動中,我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫,經驗得到了一次又一次的提升和運用

3、 本學期加強了幼兒口語表達、早期閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,並為幼兒準備了田字格本、數學練習本,充分利用了零碎時間,組織幼兒嘗試朗讀詩歌、早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動

4、 通過開展環境教育,創建綠色幼稚園的活動,大大提高了師生、家長的環境保護意識,而且也大大提高了對創建綠色學校、開展綠色教育、培養綠色人才的重要性和必要性的認識。環境教育是一項長期而艱巨的任務。我們將認真總結前一階段開展創建“綠色幼稚園”活動的做法,進一步提高廣大教職工和孩子們的環保教育意識,不斷總結經驗,堅持不懈,並積極探索幼兒環保教育與幼稚園教育教學相整合的課程結構。提高環保教育質量與水平,為創建省的 “綠色幼稚園”而努力!二、 家長工作:

本學期我們更加注重的家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的情緒變化和學習變化,並及時給予建議和意見,組織了豐富多樣的家園聯誼活動,讓家長參與到活動中來,如:“六一親子遊園活動“;”家長半日開放日“等。家長對班級工作支持度高,能積極參與這些活動。

本學期我們召開了一次家長會,密切地與家長聯繫。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育

三、

衛生保健工作:

本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程式規範化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,愉快進餐,積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作,杜絕流行病的發生;本學期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了 幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點幫助幾個挑食的幼兒改變不良的飲食習慣

四、 教師和保育員的協作:

 

班級教師和保育員在工作中能以班級利益為重,針對班級出現的問題大家都能及時溝通,經常互相交流,做到了相互學習,及時反思,隨時調整。班級工作得以順利進行當然工作中還存在不足之處,如對幼兒的細緻觀察不夠,對個別“特殊”幼兒的幫助還沒有找到方法,班級教師在指導活動區時指導不過來,活動區材料需更多創意

 

幼稚園大班班級總結

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園裡布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大二班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了很大的進步,在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結:

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育,提高他們的安全意識。幼兒年紀小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對大班幼兒的年齡特點,我們開展了相關活動,並在活動中滲透有關的安全知識,如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護的技能;在遊戲活動前,向他們提出明確的活動要求,活動時,進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時,還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項鍊等之類的物品。發現後我們及時妥善處理,排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論並總結應當注意些什麼。寫字時,有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴裡。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴裡玩的同時,給幼兒說明鉛筆的作用並教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經常會碰上突如其來的事情,除了穩定他們的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患,讓幼兒信賴老師。

2、為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。

幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事,作為班主任,就要從保護孩子生命的高度出發,提高自己崗位的安全意識和應對能力,力求以每樁小事做起,耐心細緻周到,及時發現不安全隱患,做到防患於未然,為孩子創設一個安全和健康的發展環境,做好幼兒的每日生活。

開學初,我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

3、把安全教育融入到教學活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計畫,通過事例,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性,知道小貓小狗會傷人,不能隨便逗撩它們,並且教孩子自我保護的方法,以及被小動物傷害後的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,採用幼兒喜歡的遊戲、觀察討論、模仿等方法,讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4、家園溝通,確保幼稚園外安全。

本學期,我們利用節假日來臨前,及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

衛生工作:這個學期H1N1流感肆虐,幼稚園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病,雖然不可怕,但還是比較棘手,孩子年齡小抵抗力差,容易感染和傳播。所以,我們結合幼稚園的實際情況,向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳,督促孩子養成良好的衛生習慣,每天做好晨檢工作的同時,加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋後給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒,如有太陽儘可能地為每位孩子曬被子,並且在感冒流行的一段時間內每天起床後給孩子吃大蒜,以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃,讓孩子生活在一個乾淨、整潔的學習、生活好處所。

1,做好生病幼兒的護理工作,每日定時餵藥,降低生病率,堅決杜絕傳染病流行。本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。

2,積極帶領幼兒鍛鍊身體,開展了豐富多采的遊戲活動,增強幼兒的體質。

3,夏季午睡時,提醒幼兒穿適量的衣物,為幼兒勤擦汗,即時更換汗濕的衣服,為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,並迅速入睡。

4,冬季。。。。。。。。。。

5,進餐:進餐時,向幼兒介紹食譜,促進幼兒的食慾,保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完後能自覺地將餐具收拾好,每天教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。

6, 離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。

教育教學方面:

1、認真鑽研教材,最佳化教學活動,讓幼兒在學習中獲得快樂。

認真學習《綱要》精神,切實從幼兒現有水平出發,我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動,並利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思,認真制定修改計畫、教學活動,從幼兒興趣出發,實施各項活動,根據主題及時增添區域活動材料,引導幼兒主動探索,讓幼兒在探索中獲得快樂,在探索中獲得知識。現在,孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創設寬鬆、愉快的環境,讓幼兒學習的自主性得到發展。

幼兒的活動是離不開環境的,著名的教育家蒙台梭利說過:“環境對於兒童來說是利用環境改變自身”,可見環境對幼兒發展的重要性。

首先,給幼兒營造了和諧、安全的心理環境,讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由,樂於與同伴、老師交談。其次,加強創設活動環境,促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體,創設了與幼兒發展相適應的環境,提供了充足的活動材料,讓幼兒大膽地選擇材料進行創設,讓他們去感受美的樂趣。

3、培養孩子的上進心,形成良好的學習習慣

在開學初,我們便設定了紅花欄,在孩子的標誌上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心,無論是上課、遊戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標誌上看,有時侯,一些紅花少的幼兒便會對著自己的標誌說:“我的紅花比他的少,我要做的更好了。”他們便說到做到,做事情也便認真了。同時,我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時,對於一些能力差的幼兒,我便請能力好的幼兒對其進行幫助,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係,而且還能讓幼兒共同進步、友好相處,真是一舉兩得呀!同時,我們也用各種辦法進行獎勵,鼓勵他們上進。現在,我在組織幼兒活動,上課都覺的比以前得心應手多了,小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了,他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

二、家園工作方面:

家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段,對此我們一直很重視,注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,和家長互相交流孩子在園、在家的情況,並有針對性的進行指導。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

鼓勵家長積極參與幼稚園和班級活動

⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動,促進家庭之間、家園之間的多向交流。

⑵正確發揮家長的作用,激發家長的參與意識,提高家長主動參與幼稚園活動的積極性,發揮好父母的教育工作。

⑶鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動,加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發展,在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上,讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況,幫助家長了解科學的育兒知識,這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關係,與家長們也成了親密的朋友,這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

 

本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在不少不足,在來年的工作中,我們將向先進班級學習,努力爭取使我們的工作更上層樓。

 

幼稚園大班班級總結

時間過得飛快,不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業進入國小了,回顧一學期的工作,大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下,已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫助下,全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎紮實實,以“綱要”精神為指導,圍繞創“弘揚民俗文化精神”,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了我們的業務水平。現將本學期的工作匯報如下:

一、團結協作,積極投入教育教學工作,體現各班教育特色.

1 、開展師徒結對活動。

我們年段有3個班級,有青年教師。基於培養青年教師,為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。並在幼稚園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。

2 、團結協作、爭創成績

我們保持年段團隊的良好工作氛圍,調動每一位老師的工作積極性和發掘她們的特長,更專心、更用心地投入幼稚園工作,團結一致,出色完成各項任務。

3 、齊心協力、相互促進

大班的全體教師在園領導的帶領下,團結一心,勤奮踏實,互相學習,互相促進,密切配合,以主人翁的態度對待各項工作,形成了積極,團結,群策群力的良好風氣,出色的完成了各項工作。

二、教育教學工作的開展。

1 、用環境說話。

環境是幼稚園教育的一個重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題,努力創設與教學課程緊密結合的環境,著重體現了幼兒的全面參與性。主題牆的創設也體現了師生互動,主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計畫,井然有序的布置主題牆。在家長、幼兒、老師的三維互動,人人參與下,主題牆不再是老師的傑作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長的配合支持為主。主題牆成為互動交流、探討、知識分享的小天地。

2 、豐富區域材料。

區域活動是幼兒喜愛的活動,本學期各班在原來的基礎上做了調整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,並且與教學主題相結合,開展活動。活動後及時展示幼兒作品,並注重發揮幼兒主體性,請幼兒利用區域活動手工、繪畫作品布置教室。

三、加大教科研力度,提高研究質量。

1 .深入學習《綱要》 。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動,一起學習專業知識和政治思想,一起聽課、評課,一起商量主題活動內容,一起交流工作中的困惑等等。

2 .園內的教學研討 。

幼兒教育的發展日新月異,只有不斷學習,不斷實踐,不斷反思,才不會被時代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動,每次活動內容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,在每次的教研學習中,大家總是積極參與討論,各自有獨特的見解。年段內形成團結一心,互相幫助,積極討論的濃厚學習氣氛。

這期間,我們全體教師共同學習、了解研究內容,然後結合本班幼兒的實際情況,通過討論,我們確定了從以下四個方面培養幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒責任感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段內容和途徑,制定出切實可行的研究計畫。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習,拓進了幼稚園與國小的不斷溝通。為幼兒順利的如國小打好基礎。

3 .提高學歷 .

專業的成長需要不斷學習專業知識,除了提高自身學歷,老師們也經常上網查詢資料,閱讀各類教育雜誌和理論書籍,豐富知識,提高職業素養。

四、開展多種活動,建立家園互動的科學育兒橋樑。

家長工作是幼兒工作的一項重要內容,“如何提高家長的教育意識和教育水平”,“如何使親職教育與幼稚園形成合力,共同促進幼兒的發展”,是我們大班組老師最為關心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎,溝通是橋樑,參與是行動的原則,樹立全心全意為幼兒服務,為家長服務的思想,在行動上體現一切為了幼兒,一切為了家長。平時,我們通過班級部落格、家長會、家園聯繫欄、家園聯繫本、親子活動等形式,加強家園溝通,共同關心孩子的進步。

在與家長的溝通和交流下,家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任,同時也是家長的重要責任。於是,家長們越來越關注幼稚園的教學。

面對成績,喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到只有變成績為動力,才能提高教育教學的水平。學無止境,我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動,更加紮實地開展教科研活動,繼續發揚團結奮鬥的精神,以不懈的努力迎接一個個挑戰!

五、努力的方向。

1 、繼續深入學習《教育指導綱要》,領會綱要精神,熱愛、關心每一位幼兒,有效促進幼兒各項能力的發展。

2、加強教師的理論學習,以新理念指導教育教學行為,努力提高總結經驗和撰寫論文能力。

 

3、各班繼續做好幼兒的安全教育工作,一日活動常規常抓不懈,使幼兒養成良好的學習、生活習慣,為進入國小做準備。

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