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2012-2013國小六年級班務工作小結


2009-2010國小六年級班務工作小結


經過了一年緊張的學習,我的學生終於以比較優異的成績考入中學。告別了他們在國小的學習生活,步入了高一層學府,為了他們每一個人不同的目標而努力。 

在這一年的教學中,我認真學習新的課程標準上的要求,把課程標準作為自己教學的準繩,嚴格按照標準上的要求進行教學工作。同時,在教學中註重培養學生各方面的能力,使貭素教育充分地體現在課堂之上。把每一個學生放到學習的主體上,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞台,讓他們在這裏找到自己的自信;找到自己的興趣;學到自己的知識。 

為了能夠更好地使學生掌握所學的知識,我精心地進行備課,認真按排每一個教學環節,註重每一個教學重點的理解教學。同時,利用課餘時間閱讀和教學有關的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的中難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己身為一名年輕的教師,在教學中經常向一些有經驗的教師請教,與他們共同討論教材,共同研究教法。 

在教學中我充分利用多媒體教學手段,使學生有一個直觀的、感性的認識。在講一節課前我要精心地進行課件的製作,使學生經過看完課件後有助於他們理解課文的內容,提高他們的學習興趣,使課堂氣氛活躍起來,讓他們在愉悅中學到更多的知識。例如:在教學《草原》一課時,為了給學生創設環境,我蒐集了很多的關於草原的圖片和有關知識,讓學生在這樣一個大的環境下進入到課堂中來,從而體會草原的美麗,草原人們的熱情好客。在此基礎上進行說的訓練,使學生能夠把自己的想法表達出來,把自己內心地感受利用不同的方式展現在大家的面前。聽到學生們滔滔不絕的回答聲,看到學生們展示出了自己各方面的才華,所以,在這節課中學生不僅學到了課文中的知識,更重要的是得到了各方面能力的訓練。 

通過在區教研組的學習,自己也學到了很多實際有效的教學手段,給了自己很多的展示機會,鍛煉了自己。所以,在今後的教學中我還將更加的努力,為自己創造更多的機會來展現自己的教學風格,不斷地使自己的教學更加和諧、有效。 

班級管理上我註重師生的情感交流。沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。 日記,是我和學生交流的主要渠道。學生的每次日記我都精心寫評語,我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣,並且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。現在,學生已經習慣了在日記上和我交流了,而且,他們的日記也寫的越來越好了。 

教育孩子不僅是學校、是老師責無旁貸的職責,也應是全社會的責任。我認為老師和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。一個班導隻有把家長調動起來,對學生的教育才會成功。 

在本學期的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什麽孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落後了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那麽,什麽是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”我要求家長和孩子定一個共同成長的計畫。我要求每個家長給班導老師寫一封信,介紹孩子成長的經歷,談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。收到信以後,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班導工作有很大的幫助。 

當班導很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講台,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那快樂是從心裏往外涌的。 

班導要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。 

班導工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界! 
工作著是美麗的! 

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