2013年下學期班主任工作總結

x年我擔任7年10班班主任工作，7年9班和10班的數學課教學工作。

半年來針對開始制定的工作計畫談得失

一．學生的分擔的職責任務逐步落實到個人。

班級衛生實行分片包幹制度，落實到固定的人員身上；禮儀監督由六人組成，每人負責一天；午餐、收費、備品等都有專門的學生負責。為的是讓每一個學生都有責任感，都有參與班級建設管理。

二．利用好班會整治班風班貌，肅清不良因素。

每周五的班會例行召開，對本周的班級出現的好人好事、紀律不佳的學科和學生，班級展開討論。但是在開班會前，我一般都私下已經做了調查，得出結論。甚至動員幾位學生大膽公開說出班級的一些不良現象和行為。所以在班會上都是全班學生在教育一些行為表現不好的學生，我只是在傾聽。我覺得全班學生教育那些所謂的「差生」要比我教育有著獨到的妙處。

三．配合科任工作，促進學生全面發展。

學期初，班級的語文成績較差，我了解到班級學生普遍不愛寫作，沒有寫作的基礎和習慣，我主動地為語文老師承擔了語文積累的批改工作，一周一次語文積累都是我親自閱讀和批改，每一個學生的評語我會根據他的積累文章的特色而去寫，學生都很愛看我給他們的評語，大大激發了他們閱讀和積累的興趣。小科的考試複習我也都積極的參與幫助「差生」背、劃答案。我還積極地協調英文老師和學生、家長的工作等。

四．了解學生思想動態，及時遏制早戀、暴力、色情苗頭。

班級中我並沒有刻意去「潛伏」一些「內線」。就是無意識與學生談話時，隨便了解其他的內容；有時我會利用犯錯誤的學生急於立功表現的心理，了解到一些不為人知的內情。有效地拆散一對情侶。有效地瓦解四大「幫派」，有效打擊了網遊黃色網站並大肆在班級宣傳的幾個「小流氓」。

五．調動學生學習積極性，多培養優秀學生。

由於教學的內容所限，沒有多餘的教學輔助材料，利用手中僅有的卷子，變題、改題，多多開發學生智力，拓展學習思維，使他們愛學數學，幾次考試中我交的2個班優秀率有很大提高。班級的後50名在逐步減少，前200名在逐步增加。

下面談談不足之處：

一、 衛生實行制度中，總有人工作不盡人意。

我也想過更換人員，可是這些人幹什麼都有問題，很愁。

二、 班級的「差生」記憶力極差，教育效果不能持久。

我想過各種辦法，效果總是初見成效，然後就呈現「耐藥性」，逼得我也得繼續升級再進行打殺。

三、 班級的兩極分化呈嚴重之勢，尤其數學的補差工作任重道遠。

四、 班級的環境布置、班級的文明禮儀習慣等我深知有問題，有不足。

好！就談到這裡吧！下學期努力、加油！