2013年班主任工作總結
一晃五年,對我來說這不但是一學期來的總結,也是一個階段性梳理。回顧五年來的班主任工作,可以過濾出來的經驗也許不多,但自認為實用。
一、 班級管理方面
1、班級管理的辦法不在多,而在於實,在於一以貫之。
2、堅信任何一項管理辦法都應該在實際的工作中加以完善,遇到問題要想辦法調整改進原來的計畫,並不是全盤的否定與懷疑。
3、原則讓一切變得簡單。將要求與規則說清楚,切忌囉嗦、嘮叨,對待學生人人平等,給學生改過自新的機會,屢教不改者班法懲辦。
4、交給班幹部管理的方法,班幹部的選拔應以勤快和有責任心為首要原則。
5、表揚不在多,在於及時 ;批評不在於嚴厲,在於點中要害。
6、對待學困生要寬容多鼓勵,對愛鑽空子、愛耍小聰明的學生應嚴格要求。
二、 家校合力方面
1、學生犯點常規性的小錯誤,不宜事事都向家長匯報。
2、潔身自好,對待學生人人平常。多與家長聊天,讓家長知道自己的教學觀念,告訴他們公平是你的原則,讓他們配合教育孩子。
3、關係到孩子身體、品性、學習態度方面的問題,一定要儘早發現及時主動與家長溝通。
三、 與任課老師合作方面
1、協調配合好任課老師的教學工作,但不能事事包攬,否則任課老師在學生面前就會喪失威性。
2、多與任課老師溝通交流,了解學生的思想動態和行為。
3、與任課老師配合的原則是:不要讓他們覺得,他們對這個班的工作付出是在幫你的忙。
五年的教學沒有泯滅孩子的天性,他們天真依舊,爛漫依然;學校布置的各項工作,本班的家長全力配合;與任課老師相處愉快。班級管理是一門藝術,有原則、善於思考,見微知著的人才能掌握摸索出更多適合自己的教學管路思路。教學相長,路漫漫,吾願拾級而上。
一、 班級管理方面
1、班級管理的辦法不在多,而在於實,在於一以貫之。
2、堅信任何一項管理辦法都應該在實際的工作中加以完善,遇到問題要想辦法調整改進原來的計畫,並不是全盤的否定與懷疑。
3、原則讓一切變得簡單。將要求與規則說清楚,切忌囉嗦、嘮叨,對待學生人人平等,給學生改過自新的機會,屢教不改者班法懲辦。
4、交給班幹部管理的方法,班幹部的選拔應以勤快和有責任心為首要原則。
5、表揚不在多,在於及時 ;批評不在於嚴厲,在於點中要害。
6、對待學困生要寬容多鼓勵,對愛鑽空子、愛耍小聰明的學生應嚴格要求。
二、 家校合力方面
1、學生犯點常規性的小錯誤,不宜事事都向家長匯報。
2、潔身自好,對待學生人人平常。多與家長聊天,讓家長知道自己的教學觀念,告訴他們公平是你的原則,讓他們配合教育孩子。
3、關係到孩子身體、品性、學習態度方面的問題,一定要儘早發現及時主動與家長溝通。
三、 與任課老師合作方面
1、協調配合好任課老師的教學工作,但不能事事包攬,否則任課老師在學生面前就會喪失威性。
2、多與任課老師溝通交流,了解學生的思想動態和行為。
3、與任課老師配合的原則是:不要讓他們覺得,他們對這個班的工作付出是在幫你的忙。
五年的教學沒有泯滅孩子的天性,他們天真依舊,爛漫依然;學校布置的各項工作,本班的家長全力配合;與任課老師相處愉快。班級管理是一門藝術,有原則、善於思考,見微知著的人才能掌握摸索出更多適合自己的教學管路思路。教學相長,路漫漫,吾願拾級而上。
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