2013年高中德育工作總結範文

本學期我校德育工作在「發展教育」辦學理念的引領下，發揚「自立自強、團結合作」的實中人精神，堅持「自主教育、自主管理、自主發展」的「三自」育人模式，全面實踐「發展教育」的嘗試發展、自主發展和超越發展「三個階段」的發展論，以促進學生的終身發展、教師的持續發展和學校的品牌發展為目標，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。

一、促進教師專業發展，打造精良德育師資隊伍

在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以「教師為本」的管理思想, 堅持「尊重、培養、使用」的教師管理方針，幫助教師進行職業生涯規劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、「三師制度」、校本培訓、職務培訓、優質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質。

1、加強師德師風建設、提高德育師資水平

首先、號召全體教師恪守「飲水思源、寧靜致遠」的校訓，高揚「自立自強、團結合作」的學校精神，共同營造「愛國、修身、敬業、多能」的良好校風、「愛生、垂範、善教、創新」的優良教風和「尊師、律己、會學、進取」的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創建活動，提高教師職業水平和敬業精神。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網路，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。

其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養。利用教師例會，結合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。

再次，對照學習《教師職業道德規範》， 表彰「優秀班主任」、「師德先進個人」, 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優秀教師群體的感人事跡，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴於律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業，教書育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設，積極壯大黨員教師隊伍，充分發揮黨員的模範帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當德育工作的骨幹，兢兢業業、克盡職守、創優爭先、為學校的發展做出積極貢獻。

2、繼續實施「三師工程」，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規律，本學期繼續實施「三師工程」，探索和建立了「三師制度。

經師，強調提高教師的職業境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規律，成為合格的教師。

能師，強調提高教師的專業境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業功底，形成獨特的教學藝術和風格。

人師，強調提高教師的事業境界，是深厚的文化修養、獨特的教學藝術和高尚的人格魅力的完美統一，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

「三師工程」是一個師資培養和發展的系統過程。在此過程中，學校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》，並通過程式產生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室。「三師」既是一種榮譽，又是一種待遇，還是一種崗位。這種做法，貫穿於整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續發展的平台與動力，形成了「不用揚鞭自奮蹄」的喜人局面。

3、建立高級德育教師聯盟。制訂了《中山市實驗高中教師聯盟章程》，聯盟實行 「契約管理」，聯盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯盟活動經費實行 「以獎代撥 」。

二、實踐「三自」育人模式，繼續實施「主題教育」

本學期以來，學校德育線充分利用「三自」育人模式，以「生活德育、活動德育、文化德育」為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協調發展，實現學校「高遠志向、高尚人格、高雅情趣」的「三高」德育目標。

首先是根據國家《中學德育大綱》的要求，繼續完善了《中山實驗高中學生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，並確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養成教育，激發飲水思源的校訓情懷，培養學生的行為規範和文明禮貌；高二年級著重「三觀」教育，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三年級著重理想信念教育，培養學生寧靜致遠的校訓品質。高一年級在養成教育中，通過反覆的行為要求，把行為內化為學生的道德觀念，這是現代文明人必備的基本素質，它是學生的「嘗試發展階段」；高二年級在「三觀」教育中，通過「三觀」的內化與外化過程，形成學生正確人生態度和道德判斷力，它是學生的「自主發展階段」；高三年級在理想信念教育中，培養學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學生的「超越發展階段」。通過對 「三個年級」學生的系統教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由「他律」走向「自律」，再走向「律他」；行為表現也由「規範」走向「示範」，再走向「模範」。這樣的成長軌跡，正是發展教育理念引領下，學校德育由「嘗試發展」走向「自主發展」，再走向「超越發展」的「三個階段」中所追求的目標。

三、完善德育大體系，最佳化管理平台

「三位一體」的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領導小組，統領學校的德育工作；聘請公安及法院的幹部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環保、氣象等政府機關和人民團體加強聯繫和協作，使德育工作延伸到社會；通過發揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、「家校通」、學校開放日等渠道建立家校聯繫機制。可以說，使德育紮根於家庭和社會，學校、家庭和社會「三位一體」的開放性德育格局已經形成。例如，在五月份的家長會及「家委會」代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的發展出謀劃策、給學校提意見，先後收到多條十分有價值的建議和意見。

「三圈一體」的規範性德育體系。本學期繼續強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監管，第三圈層以德育處主任為主的學校巨觀管理，從而形成校內德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規範性、有序性和有效性。

「三會一體」的自主性德育體系。「三會」是指團委會、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發揮「三會」在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節、藝術節、科技節、社團活動、研究性學習、社區服務、社會實踐活動和志願者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。

四、 創新心理健康教育，拓寬德育內涵

本學期我校在做好心理健康教育常規工作的同時，還積極創新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規工作中，實行點面結合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動；另一方面，根據不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理諮詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展「朋輩心理輔導」、建立學生心理熱線、創建心理網站等，開展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。

還積極創新工作方法，一是心理規律與認知規律相結合對學生進行學法指導，豐富了心理健康教育的內涵﹔二是採用「合與分」相結合的組織形式，五位心理教師既「合」在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師「分」到各年級駐點，工作在第一線，提高諮詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、諮詢室、發洩室和心理知識培訓室、「中一」心理健康教育網站、面向全市中國小編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平台,開實踐式心理教育.

五、構設學校文化,推動文化德育

本學期我們圍繞著「辦學理念」和「校訓」開展文化德育內涵挖掘。學校發展教育理念中的「發展」一詞，本身就蘊含著時間概念，發展的軌跡就是時間的軌跡；校訓「飲水思源，寧靜致遠」蘊含著「過去、現在、未來」的時間鏈條，揭示著時間與生命、時間與發展的契合。在學校新一輪規劃建設中，精心設定於校園各節點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現代學子警示著時間的流變；西校園教學區的太陽曆廣場，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。構建了以「時間」為主元素，把辦學理念、校訓等軟體與學校主建築、景觀等硬體有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著實中人對「時間」的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著「時間」的表徵。「時不我待、只爭朝夕」——珍惜時間就是珍惜自己——「時間」激發了「自主」意識；「浪費時間，就是謀財害命」 ——珍惜時間就是珍惜生命——「時間」激發了「責任」意識。「自主」與「責任」就成為了以「時間」為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了「自立自強、團結合作」實中人精神；「自主」與「責任」也是該校師範教育的精髓，因此，它又與學校九十年師範文化一脈相承。

隨著社會的發展,德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結經驗,開拓創新,爭取更大的進步.