科學發展觀學習調研階段工作總結

我局學習實踐科學發展觀活動自3月24日啟動以來，經過近兩個月時間的努力，目前已基本完成了第一階段的各項工作任務。今天這次工作會議，主要是總結教育局局學習實踐科學發展觀第一階段的工作，安排部署“分析檢查”階段的各項工作，可以說，這既是一個工作總結會，又是轉入“分析檢查”階段的動員會。

按照區委關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的總體部署和有關要求，教育局把學習好、貫徹好、落實好科學發展觀作為當前首要的政治任務擺上重要議事日程，在區委檢查組的幫助指導下，本著廣泛動員、認識求深、活動求實的原則，嚴格按照規定的基本原則、目標要求、方法步驟，精心組織，周密部署，統籌兼顧，紮實推進。經過近兩個月緊張有序、紮實認真的工作，全體機關工作人員共同努力，圓滿完成了學習調研階段的各項工作。區教育局學習實踐活動進展順利，開局良好，實現了幹部受教育、發展上水平、民眾得實惠的目標。現將學習調研階段工作總結如下。

一、學習實踐活動學習調研階段的工作開展情況

區教育局深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，按照集中學習培訓、開展調查研究、主動徵求意見、進行思想討論的方法步驟，學習實踐活動起步快，開局好，進展順利，成效顯著。

高度重視，周密部署，加強領導

學習實踐活動開展之初，局黨組迅速行動，精心安排，周密部署。1、制定完善活動方案。按照區委要求，結合教育局實際，詳細制定了《區教育局深入學習實踐科學發展觀實施方案》，制定了學習實踐活動進度安排表、學習培訓計畫和督促檢查工作方案，周密安排，明確責任，為學習實踐活動的有序開展奠定了堅實的組織基礎。2、健全組織機構，加強對開展學習實踐活動的領導。成立了烈山區教育局學習實踐活動領導小組，由局黨委書記      同志親自擔任組長，局黨委副書記          同志任副組長，其他班子成員為領導小組成員。領導小組下設立辦公室，負責學習實踐活動的日常工作，協調解決活動中的具體問題。由於領導高度重視，組織安排有序，保證了學習實踐活動有人抓、有人管，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了學習實踐活動的紮實有效開展。

加強學習，統一思想，提高認識

貫徹落實科學發展觀，理論學習是基礎，提高認識是根本。在學習實踐活動中，區教育局把營造氛圍，抓好理論學習作為學習實踐活動的首要環節。

1、迅速召開動員會，為學習實踐活動營造良好氛圍。3月24日下午，區教育局召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會，安排部署學習實踐活動，區深入學習實踐科學發展觀活動指導檢查組          主任親臨現場進行指導。區教育局黨委書記          同志同志緊密結合教育局工作實際，對區教育局的學習實踐活動作了動員。         同志闡述了開展學習實踐活動的重大意義，明確了各項要求。對學習實踐活動作了全面的安排部署，明確了主要內容、方法步驟等具體問題。動員會的召開，為區教育局掀起學習實踐活動營造了良好的氛圍。

2、落實學習任務，進行討論交流，提高學習質量和效果。局黨委明確要求，要把理論學習作為第一階段學習實踐活動的重點，切實抓好以科學理論指導學習實踐活動。學習培訓中，堅持“分層次、有重點、重實效”，做到集中學習與個人自學相結合，學習檔案與思考問題、撰寫讀書筆記相結合，學習討論與集中交流相結合。統一印發學習資料，採取集中學習、專題輔導、分組研討、自學、主管領導專題學習報告、主管領導上黨課等多種方式開展學習教育活動。全體機關工作人員以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態，積極投入到學習實踐活動之中，區教育局上下迅速形成了濃厚的學習氛圍。

組織集中學習。局黨委先後5次集中研究學習實踐活動進行中心組學習交流，全體機關工作人員集中學習13次。集中組織全體機關工作人員學習《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》等規定學習內容。為使學習實踐活動全員參與，規定具體學習時間，安排學習內容，做到了學習內容、時間、人員三落實。

個人自學，撰寫讀書心得。機關工作人員按照規定的學習篇目認真進行自學，主要學習了中央印發的兩個讀本、十七大報告，領導同志深入學習實踐科學發展觀活動講話等內容。並結合工作深入思考，積極撰寫讀書筆記和學習心得，不斷提高思想認識。區教育局全體工作人員讀書筆記在20次以上，撰寫學習心得在三篇以上。

舉辦專題講座。4月29日下午，烈山區教育局舉行學習實踐活動專題報告會。           到會並作了題為《                      》的黨課報告，教育局機關全體人員、各直屬學校校長、支部書記共80餘人參加了黨課報告會。

3、積極搭建活動載體，促進學習的宣傳交流。為使學習實踐活動開展的有聲有色，促進學習交流，區教育局注重在強化輿論宣傳上下功夫，由專人負責宣傳、信息工作。以編髮信息，反映學習實踐活動開展情況，對工作進行動態宣傳，及時讓區學習實踐活動領導小組辦公室、區指導檢查組了解、掌握學習實踐活動的開展情況。目前已上報信息35條，信息報送排名位於全區第三位，製作宣傳板報1塊，條幅1個。並區教育局網上開設了“學習實踐科學發展觀”專題專欄，公開開展學習實踐活動的全部情況，豐富了學習交流的渠道。

形式多樣，結合實際，深入調研

為解決好影響和制約教育工作科學發展的突出問題，區教育局緊密聯繫工作實際，圍繞“推動科學發展，推進均衡教育”的主題，圍繞教育局工作發展的熱點、難點問題，把調研活動與解決突出矛盾問題相結合，深入基層、深入民眾，廣泛開展調研活動。

1、立足工作實際，紮實開展調研活動。專門下發了學習實踐活動調研工作方案，明確了調研目的、方法、重點和調研內容，確定了30個調研課題，由教育局領導負責帶領各室人員，分6個調研組深入學校的調研活動。通過召開座談會，收集意見建議，切實了解了基層幹部和人民民眾想什麼、需要什麼、有什麼希望和要求。

2、圍繞科學發展，認真分析研究。在調研中堅持邊調查、邊思考、邊研究，與被調研單位共同分析查找和剖析存在的問題及原因，探討解決問題的措施、辦法。調研結束後，結合座談、問卷調查工作，各調研組認真查找了不符合不適應科學發展觀的突出問題，擬定解決問題的對策措施，圍繞調研課題迅速形成了調研報告30篇，其中領導班子成員調研報告6篇，機關工作人員調研報告24篇。這些課題既有巨觀的戰略思考，又有微觀的熱點難點問題；既有現代教育理論與實踐的探索，又有教育管理經驗的總結；既有學校教育的內容，又有群團管理的課題。在機關幹部調查研究的同時，區教育局還多渠道廣開言路，集思廣益，多方聽取意見，改進工作。廣泛吸納社會智慧，廣泛徵集促進教育發展的意見和建議，做到讓學生滿意、家長放心、社會認可。

3、廣泛徵求意見，找準存在問題。根據學習實踐活動的要求，區教育局採取多種形式廣泛徵求意見。一是結合教育局工作職能，突出重點徵求意見，認真梳理匯總徵求到的意見、建議，形成書面材料，專題研究，認真剖析、分析原因，制定整改方案。二是採取發放民眾滿意評議表，開展調查走訪等多種途徑廣泛徵求學校對教育局在工作作風、服務意識、辦事效率等方面的意見和建議，共發放了《徵求意見表》80餘份，收到書面反饋 100多份。三是專題調研與當面聽取意見相結合。在開展調研活動中，召開座談會時，現場發放徵求意見表，真誠聽取基層幹部民眾的意見和建議，收集匯總意見建議近24條。這些意見建議中肯且實事求是，為我們全面了解情況，分析原因，理清工作思路，有針對性地解決問題，提供了比較詳實的第一手資料。

突出重點，找準問題，開展討論

區教育局突出抓好了“解放思想大討論”這個環節，引導黨員幹部通過討論，加深對科學發展觀的理解，達到大討論在對比差距中深刻反思，在轉變觀念中開拓創新，在改進作風中真抓實幹，真正以思想的大解放推動教育局工作大發展的目標。

1、緊密結合實際，解決突出問題。區教育局將解放思想大討論活動與實際工作緊密結合起來進行，與解決突出問題、創新體制機制結合起來進行，黨委中心組、機關工作人員針對不同側重點，採取學、議、查、評、談等方法，分別開展了2個次的解放思想大討論交流會和座談會，教育局機關工作人員全部參加會議。在大討論內容的具體安排上，緊密圍繞調研階段梳理匯總工作的意見和建議，認真研討影響和制約當前教育工作實現科學發展的薄弱環節和問題，政策存在的突出矛盾和問題，影響和制約教育發展的思想觀念、體制機制、工作作風和機關效能等方面存在的深層次問題。

2、堅持工學結合，邊查邊學邊改。通過開展大討論活動，全體幹部職工全面落實科學發展觀、解放思想的自覺性進一步提高，自覺把科學發展觀的要求落實到本職工作上，落實到教育工作業務上，落實到對自己的嚴格要求上。在大討論中，堅持邊思考、邊研究、邊整改，在真學、真懂、真信、真用上下功夫，黨員幹部結合崗位職責，分析查找和剖析存在的問題及原因，認真研究解決問題的具體措施、辦法。

二、主要做法和體會

根據區委學習實踐活動的總體部署和有關要求，兩個月來，按照動員部署、學習培訓、深入調研和開展討論的步驟，經過全體的共同努力，第一階段，進展順利，開局良好，打好了基礎，初步達到了統一思想、提高認識、查找問題、研究對策的目的。概括起來，第一階段的學習實踐活動有以下幾個特點：

注重思想動員。為統一全體黨員幹部思想，深刻認識開展學習實踐活動的重要意義。召開了動員大會，貫徹區委的有關要求，明確了具體載體，針對性地提出了具體要求。學習培訓中，教育局針對黨員幹部的思想實際和承擔的具體業務工作，進一步組織學習討論、統一思想。調研討論中，立足於教育工作實現科學發展的迫切要求，深刻剖析了當前工作中存在的各種矛盾和問題，強調了開展學習實踐活動的指導思想、目標任務、指導原則和需要解決的重點問題。在各環節轉換時，根據活動開展情況和黨員幹部的思想實際，針對性地進行思想再動員。經過層層思想發動和不間斷的思想動員，為學習實踐活動的深入開展奠定了堅實的思想基礎。

注重領導帶頭。局黨委把學習實踐活動作為一項重大而緊迫的政治任務，多次召開會議傳達學習上級部門關於開展學習實踐活動的安排部署，專題研究、部署學習實踐活動。在學習培訓中，區教育局領導認真撰寫學習筆記和學習心得；在調研中，領導親自帶隊、全程參與，主持撰寫調研報告；在分組學習和討論中，領導認真組織、率先垂範，認真準備材料，討論發言氣氛熱烈。領導幹部積極發揮模範帶頭作用，有效地推動了教育局學習實踐活動深入開展。

注重突出重點。圍繞“推動學習實踐，推進均衡教育”的實踐主題，著力查找和解決教育局工作中的突出問題，從而使各個環節的學習實踐活動方向明確、主題鮮明。在學習培訓活動中，不僅學習了中央和有關領導講話精神，同時邀請主管領導作專題輔導、上黨課，使大家進一步深化了對貫徹落實科學發展觀的認識。在調研活動中，確定了30個方面的專題，由領導帶隊、相關科室室工作人員參加，開展了廣泛深入的調研活動，完成了高質量的調研報告，查找了突出問題，初步提出了一系列對策建議。在解放思想討論活動中，緊緊圍繞教育局工作，在解放思想的基礎上，緊扣當前教育工作中存在的突出問題和整改措施展開討論和交流，形成了科學發展的共識。

注重活動實效。嚴格按照實施方案和各環節的具體工作方案，嚴肅組織紀律，在每一個環節都做到準備工作充分、精心組織實施、及時總結提高，確保了時間、內容、人員和效果四落實。區教育局學習實踐活動領導小組辦公室注重加強全程督導檢查，檢查學習實踐活動開展情況，確保了有關要求落實到位。在各個環節，堅持邊學邊改、邊查邊改，注重把深化學習、提高認識貫穿始終，把解放思想、改革創新貫穿始終，反覆強調要觸及思想，推動工作，重在研究對策、解決問題，啟動了解決突出問題和創新體制機制的工作。調研中，堅持邊調查、邊思考、邊研究，與被調研單位共同分析查找存在的問題及原因，探討解決問題的措施辦法。

三、存在的問題

總體上看，區教育局第一階段學習實踐活動達到了預期目的，但也存在一些問題，主要體現在：

一是由於時間緊、內容多、任務重，對有些問題的剖析還不夠深入，提出的對策措施還需要進一步研究完善；二是由於工作比較繁重，工學矛盾比較突出，以致個別黨員幹部集中學習交流的時間不充分；三是統籌推進的力度不夠，對如何將學習、實踐、建制有機結合起來研究得還不深；四是在聯繫思想和工作實際，解決具體問題上力度還不夠大，學習實踐的質量和效果還有待於進一步提高。這都需要在下一階段的學習實踐活動中，引起高度重視，採取有效措施，認真加以解決。

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