貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告

根據中央、省委關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的總體部署和學校黨委的具體要求，學院成立了學習實踐科學發展觀活動領導小組及辦公室，在組織學習相關檔案精神和學習材料的基礎上，先後召開了學科部門負責人座談會、研究生導師座談會、青年教師座談會、各個學科全體教師座談會、研究生代表座談會、本科生年級代表座談會等15次，並向全體教師和400餘名本科生、研究生代表分別發放了《教師問卷調查表》和《學生問卷調查表》，緊緊圍繞學校“聚精會神抓質量，科學發展建名校”的實踐載體和學院“克難攻堅求突破，科學發展上水平，服務行業促轉型”的實踐載體，徵集影響學校、學院科學發展的問題、意見和建議，共收集整理師生關於學院改革發展的意見和建議8大類，共89條。同時，學院先後召開了4次黨委中心組理論學習會、1次專題民主生活會、3次黨政聯席會議，集中分析了影響和制約學院科學發展的問題和師生最迫切希望解決的實事，並對查擺的問題進行了梳理，形成了學院學習實踐科學發展觀情況分析檢查報告評議稿。

一、學院班子在學習實踐科學發展觀過程中凝聚的發展共識

科學發展觀是對黨的三代中央領導集體關於發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關於發展的世界觀和方法論的集中體現。科學發展觀是促進學院各項工作又快又好發展的根本世界觀和重要方法論。學院領導班子在深入學習實踐科學發展觀過程中，形成了以下共識：

1、要實現學院科學發展必須緊緊圍繞基本建成擁有部分國內知名學科的教學研究型學院的發展目標，全面提升學院的綜合辦學實力。近年來，我們從學院發展實踐中深深體會到學院所有工作的第一要義是發展，不發展就不能很好解決發展中的困難和問題。

2、要實現學院科學發展必須堅持以人為本。在本科和研究生培養工作中，必須牢固確立以學生為本的教育理念，培養知識、能力、素質協調發展，價值、使命、責任綜合兼備的土木建築行業的精英人才；必須牢固確立以教師為本的辦學理念，建立一支人員精幹、結構合理、特色鮮明的教師隊伍，緊緊依靠全體教職員工推進學院的全面發展。

3、要實現學院科學發展必須堅持全面協調可持續。事在人為，必須重視師資隊伍建設，尤其要加強對中青年教師的培養，形成以老帶新，年齡結構與職稱比例合理的學術梯隊；必須重視教學科研的等效評價，充分尊重教師的個性，發揮教師的特長，從而調動教師的積極性和主動性；必須重視人才培養工作，培養學生既掌握良好的專業技術知識和技能，又具有良好的現代管理知識和能力，為社會輸送綜合素質和能力全面發展的複合型專業人才。辦學條件和科研平台是學院發展的重要物質基礎，辦學條件的不斷改善和科研平台的提升是學院向更高層次發展的基礎性保障。

4、要實現學院科學發展必須堅持統籌兼顧。學院領導班子實踐科學發展觀，必須以改革創新的精神指導工作，全面提高領導能力、加強黨的先進性建設。針對學校新一輪校內管理體制改革，學院的管理體制機制必須做出積極的調整，要增強統籌協調的能力，處理好領導、管理和服務，教學、科研和社會服務，硬體設施和軟體環境建設的關係，處理好各學科、各專業的協調發展，經常傾聽師生員工的意見，實行科學管理和民主決策，加強制度政策建設，提高管理和服務效能。

二、黨的十六大以來學院學習實踐科學發展觀取得的主要進展、存在的主要問題及其原因

主要進展

黨的十六大以來，建工學院在學院黨委的正確領導下，全體師生員工的共同努力辛勤工作，促使學院不斷發展，辦學規模顯著擴大，綜合實力持續提高，社會影響不斷擴大，聲譽日益提高。具體體現在：一是師資隊伍規模持續擴大，現有在編教職工111人，專任教師84人，其中正高級職稱17人，副高級職稱47人，博士學位教師39人，列入省“151人才工程”第二層次5人，省高校中青年學科帶頭人2人；二是辦學層次穩步上升，現有結構工程、岩土工程、市政工程和橋樑與隧道工程4個碩士點，土木與建築工程專業碩士點1個，研究生教育從無到有，在校全日制研究生達到161人，2009年5月土木工程專業順利通過國家住房與城鄉建設部專業評估；三是科研水平穩步提高，現有1個省級重點學科、2個校級重點學科、擁有省重中之中學科中的1個研究方向， 2009年獲得國家基金5項，縱向科研經費達247萬，縱橫向科研經費達1500餘萬；四是學生生源質量不斷提高，畢業生深受用人單位的青睞，本科生一次就業率保持在95%以上，研究生一次就業率均為100%；五是辦學條件有所改善，近三年來，爭取到省財政廳和校專項實驗室建設專項經費達1200萬，改善了科研和實驗教學條件；XX年土木工程學科獲正教授評審權。

存在的主要問題：

近年來，建工學院發展迅速，取得了顯著的辦學成績，但與國內知名高校的土建類院系相比，還存在很大的差距；與我校其他傳統工科學院相比，也存在諸多不足。主要存在以下幾方面的問題：

1、學科發展不平衡，總體實力不強。學院各學科之間發展不平衡，存在較為明顯的兩極分化現象，強勢學科內部兩極分化現象與弱勢學科自主發展意識薄弱現象並存；學院缺少高水平學科，總體實力不強，尚未實現博士點和一級學科碩士點零的突破。

2、學院辦學條件和科研平台基礎比較薄弱；學院尚無重中之重學科；儀器設備總量和學院教學科研需求之間的矛盾比較明顯，體現平台層次和水平的大型儀器設備明顯缺少。

3、師資隊伍建設有待進一步加強。學院高水平的學科領軍人才和學術骨幹偏少，承接與經濟社會發展緊密相關的重大科研項目的能力不強，與企業合作研發的機制尚不完善。國家和省部級科研項目主要集中在科研能力強的教師身上，師資隊伍梯隊結構還不夠合理的，未能形成高水平的創新團隊；青年教師收入偏低，生活困難，影響教學和科研投入。

4、學院發展的制度環境有待進一步最佳化。與學院發展目標和階段相適應、能更好地激發全體教職工辦學積極性、主動性和創造性的制度環境有待完善；教師的積極性尚未充分調動，學院內缺少學科交叉融合、聯合攻關的協同機制。學院業績考核和獎懲辦法、科技工作獎勵政策等分配激勵制度有待進一步完善。

5、黨的建設和思想政治教育工作的載體、方法和手段有待進一步創新。教工黨支部參與學科建設規劃不夠，教工黨員的先鋒模範意識也有待加強。學生黨建工作機制、內容、方法和有效載體創新不夠，充分發揮學生黨建的核心和龍頭作用需進一步研究，增強思想政治教育工作的針對性和實效性有待進一步改進。

存在問題的主要原因：

1、學院領導班子成員對理論學習重要性認識不足，學習自覺性和堅定性不夠強；對政治經濟社會變革敏銳性欠強，運用巨觀科學理論認識和解決學院發展過程中存在的問題和困難的能力有待進一步加強。

2、學院領導班子對學院辦學理念與特色、發展戰略目標和定位等全局性的工作思考研究不夠深入全面。領導班子在實際工作中，對學院辦學思路、發展方向考慮不夠深入細緻；對國內知名土建類院系走訪調研、吸取經驗不夠廣，學院辦學特色有待進一步總結提煉。

3、學院領導班子管理理念不夠創新、管理水平有待提高。學院領導班子部分成員的教學、科研任務過重，與學校職能部門之間溝通交流不夠多，爭取學校的更多理解和支持力度不足，部分成員在分管工作中，工作效率和質量還有待提高。

4、學院領導班子思想不夠解放，攻堅克難的決心不夠，對學院發展的困難認識不足。由於學院的辦學基礎相對其他學院比較常薄弱，學院在發展過程中遇到的困難和阻力也比較大，學院領導班子存在一些畏難情緒，帶領學院實現又快又好發展的信心不足。貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告僅供範文寫作參考，切勿完全照抄！三、推進學院科學發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施

主要方向

在學院黨委的正確領導下，通過全體教職員工的共同努力，立足浙江、面向全國，團結奮進、求真務實、質量至上、和諧發展，努力把學院基本建成擁有部分國內知名學科的教學研究型學院，為實現今後更好更快的發展奠定紮實基礎。

總體思路

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發展觀統領學院工作全局。堅持以人才培養為中心，以學科建設為主線，以隊伍建設為重點，以機制體制創新為動力，以文化建設為基礎，以黨建創新為保障，全心全意依靠廣大教職工辦學，不斷提高學院人才培養、科學研究和社會服務的能力和水平。

工作要求

學院要主動適應學校在新的發展階段的新要求；學院工作要服務於學校的中心工作，學院的發展為學校的發展添光加彩；要加強政治、經濟、社會、管理的學習，努力提高管理水平；充分認識院情的基礎上，確定工作重點難點，科學決策，增強管理的針對性和有效性；要提倡大局觀念，處理好發展階段的短期性與過程的長期性的關係；處理好發展中點與面的關係；處理好發展的先與後的關係；要處理好學院發展與教職工利益的關係；要處理好人才引進與使用的關係；要勇於面對困難，敢於創新，團結全院教職工，積極推動學院科學發展。

主要措施

1、以人才培養為中心，全面提升人才培養質量和辦學聲譽

人才培養是高校的首要任務。在土木工程通過專業評估的基礎上，紮實推進城市規劃、建築學和給水排水三個專業的迎評工作，堅持“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”，積極爭取更多教學資源，不斷改善教學條件，全面提高教學質量和人才培養水平，增強畢業生就業競爭力。準確把握浙江省土木建築行業轉型升級和新農村建設的戰略機遇需求，及時調整專業內涵，開設並做好地下工程、“土木工程+管理”雙專業一體化培養等工作，調整城市規劃、建築學和給水排水等專業的教學內容，形成各專業的辦學特色。

2．以學科建設為主線，全面提高科學研究和社會服務的質量與水平

學位點是學科建設的標誌。學院要努力做好新一輪學位點的申報工作，積極爭取博士點

實現“零的突破”，申報成功土木工程一級學科碩士點，進一步增強結構工程、岩土工程、橋隧工程和市政工程等學科的特色和優勢；同時，要大力扶持建築設計與理論、城市規劃、建築技術科學等薄弱學科的發展，大力支持建築學一級學科碩士點的申報工作。

學院要以社會主義新農村建設和國家進一步擴大內需促進經濟成長的十項措施為契機，

結合浙江省土木建築行業的科技發展趨勢，積極搭建科研平台，跨學科組建一些研究中心和創新團隊，促進多學科優勢的形成，開展高水平的學術研究，積極為浙江省經濟社會發展、土建行業的技術水平提升和企業的科技創新作出應有的貢獻，切實提高學院參與社會服務的綜合能力。

3．以隊伍建設為重點，不斷提高師資水平

以學科建設規劃和專業規劃為導向，按照分類分層原則，進一步最佳化師資隊伍學歷、職稱、年齡和學緣結構；加強學位點建設和專業發展急需師資特別是高層次人才的引進工作，人才引進從以教學需求為主逐步轉變為以學科團隊為主需要引進培養，從“等上門”，轉變為“上門請”、“請上門”的工作方法轉變；完善評價機制，在重視人才引進的同時更加重視人才培養和使用，真正做到人盡其能；加強青年教師培養，繼續實施青年教師導師制和“琢璞工程”，從政策、機遇、保障三方面著手，創造讓青年教師脫穎而出的機制，促使青年骨幹教師儘快地成長成熟，擔負起學院發展的使命和責任。

4．以機制體制創新為動力，全面提高學院管理水平

結合新一輪校內管理體制改革，學院管理重心要下移，建立分級管理模式，健全兩級學術組織，實行學科目標管理責任制，進一步激活系和學科的積極性。學院要繼續深化完善學院業績點考核，出台教學科研管理人員分類管理辦法，制定新一輪崗位聘任實施辦法，充分調動各類人員的積極性和創造性，增強教師的主人翁意識和自豪感、幸福感。

5．以文化建設為基礎，增強學院發展的軟實力

先進的學院文化能激發教職工的活力和朝氣，促進全體師生振奮精神、愉悅身心，為學院的建設發展提供精神動力。根據學校和學院“十一五”時期發展規劃、《浙江工業大學關於進一步加強學院文化建設的若干意見》及《建築工程學院關於進一步加強學院文化建設的意見》，圍繞學院建設擁有部分國內知名學科的教學研究型學院的發展目標，按照“開放、包容、創新、和諧”的建設要求，營造濃厚的學術文化和育人文化氛圍，全面創建和諧學院。以明年學院30周年院慶為契機，挖掘學院文化積澱，凝練辦學特色，提煉學院院訓，增強全院師生員工凝聚力、創造力和對學院發展的認同感、歸屬感，增強學院發展的軟實力。

6．以黨建創新為保障，為學院科學發展提供政治保障

學院黨委必須以改革創新精神加強自身建設，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，為學院科學發展提供思想政治保障。健全學院黨委中心組理論學習制度、領導班子成員理論學習成果交流和督促檢查制度；積極推進位度建設和黨風廉政建設，推進學院領導班子建設。圍繞人才培養、科學研究等中心工作，建立完善教工黨支部參與學科建設的工作機制，切實發揮黨員教師的示範與帶動作用。深化“學生黨建影響力工程”，完善學生黨組織構架，豐富學生黨建工作內容，提高學生黨員的自身競爭力和對普通同學的輻射力。

學習實踐活動期間要著力解決的幾個突出問題和師生員工迫切希望解決的幾件實事

1、積極加強與學校的協調溝通，利用浙江省擴大內需的有利時機，儘早明確學院發展定位，積極申報各類實驗室專項建設，改善辦學空間和條件。

2、成立學院三十周年院慶籌備委員會，全面啟動院慶籌備工作，挖掘利用豐富的校友們資源，進一步推動學院各項事業的協調發展、科學發展和健康發展。

3、認真總結土木工程專業通過評估的經驗，紮實推進給排水、建築學、城市規劃三個專業的迎評工作。

4、積極做好學位點申報工作，爭取博士點“零的突破”，申報成功土木工程一級學科

碩士點，大力支持建築學一級學科碩士點的申報工作。

5、走訪學生寢室，慰問困難學生，為考研學生開放黨員之家，創造條件。

6、繼續加強辦公室作風建設，實行集中辦公制，完善ab崗制度，增強辦公室人員業務素質，提高工作效率和服務質量。

7、努力建立一批與企業聯合的研究生工作站，為研究生實習和研發提供平台。

8、做好新一輪崗位聘任的準備和實施工作。

四、學院領導班子按照科學發展觀要求加強自身建設的舉措

學院領導班子將進一步加強理論學習，堅持以科學發展觀為指導，深入分析學院基本情況，明確學院發展努力的方向，科學定位學院發展目標，抓住學院發展的著力點，走內涵發展道路，推進學院又快又好的發展。

加強理論學習，進一步提高學院領導班子的思想理論水平。通過學院領導班子成員自學、黨委中心組理論學習會、專家專題輔導報告會等形式，進一步加深對科學發展觀重要意義和深刻內涵的理解，堅持以科學發展觀為統領，全面推進學院各項工作又快又好的發展。

認真學習校院兩級管理體制機制，進一步提高學院領導班子管理水平。學院領導班子要堅持抓大事、抓要事，在學院發展目標、辦學特色等重大問題上，理清思路、明確方向；要愛崗敬業、勤政廉潔，以高度的政治責任感、充沛的精力和良好的精神狀態投入學院的各項工作，不斷提高學院領導班子的管理能力、管理水平和管理效率。

加強民主集中制建設,進一步提高學院領導班子的民主決策水平。要認真貫徹學院黨政聯席會議和學院二級教代會的議事與決策制度。堅持遇重大決策的民主的程式和科學方法，防止和克服主觀隨意性，避免在重大決策中的失職失誤。班子成員分工不分家，要做到互相支持、密切配合。

加強與廣大師生員工的聯繫，進一步改進學院領導班子的工作作風。學院領導班子要堅持深入教學科研第一線，繼續實施學院領導接待日制度和集體談話制度，聯繫學科和教工黨支部的民眾制度。每學期都要召開教師、學生徵求意見會，廣泛、認真及時聽取廣大師生對學院發展建設及學院領導班子的意見，建立長效的徵求意見和改進工作的機制，提高管理的科學性和有效性。

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