2024年國小減負提質工作方案

根據《富拉爾基區教育局創建學生減輕課業負擔改革示範區工作方案》的要求，進一步加強我校以「有效教學」為課堂教學改革方向，以「學測評」三元教學模式實施為突破口的整體課程改革工作，大力提高教學質量，切實減輕學生學習負擔，根據我校實際情況，制定本方案。

一、工作目標：

通過課堂教學模式改革和作業布置、批改方式改進提高課堂教學效率，使學生通過養成良好學習習慣，進而具有一定的自學能力，從而提高學習能力和效果，減輕學習負擔。

二、具體措施：

1.語文、數學所有年級按「學測評」三元教學模式授課。

2.語文課每課前有預習學案。數學新授課有當堂檢測。學生完成、使用後的學案、當堂檢測卷由教師保管，複習階段可再次使用，學期末交由學校作為檔案材料。

3.預習學案和當堂檢測由教師根據課程目標和學情科學命題制卷，並以電子形式保存樣卷，上傳到個人教育部落格。

4.英文學科應按「學測評」三元教學模式思想設計課堂教學，突出體現自主學習和當堂檢測、即時評價的要求，向課堂40分鐘要效益。要探討英文預習的有效方式，提高學生英文自學能力。

5. 精心設計教案，語文教案為教案+預習學案，教案模板參考王曉歐語文電子教案；數學為教案加當堂檢測，教案模板參考黃海波電子教案。語文數學教案應按本校教學模式要求預設教學環節，按本校教案模板撰寫教案。教師可在本校已有合格電子教案基礎上結合學情，借鑑修改使用，但禁止隨意下載、轉載其他網路資源。

教案要保證和實際課堂教學時間的一致性，一般要求提前一周備出下一周的課時量，不得突擊完成。

對於無案授課除按教師考核細則扣分以外，情節嚴重的按學校教育教學事故處理辦法進行處分。

6.語數外之外其他學科要落實當堂教學當堂檢測的原則，不留家庭書面作業。

7.語文、數學學科設定學生「預習作業本」。預防作業本的內容和具體要使用方法教師可酌情探索。教師要對學生預習作業本等保存下來，作為學生複習階段的對比反思材料。

作業本的每次作業尾部，要留白設定錯題訂正頁面，使學生對易錯題及時認真反思並修正，真正提高作業的實效。

改進和創新作業批改評價方式，變重成績重等級為重指導、重激勵、重反思。要調動家長參與學生作業的布置、完成和批改各環節，使作業成為家校互動的橋樑。

繼續加強習作和日記的布置與批改，使學生在具有一定習作能力的同時積累語文素養，形成良好寫作習慣。

8.根據「三清」思想，落實「堂堂清、日日清」的要求，課上未學透，課下隨意補；當日未學會，當日及時補。要通過端正學生學習態度，調整學生學習動機和方法，激發學生學習興趣的角度使學生克服學習障礙，具有成功的體驗，從而完成轉變，提高成績。