國小校園文化建設三年規劃

文化是一所學校最值得品味的東西，學校文化建設是學校最高層面的建設，它引領著學校各項建設，推進學校的可持續發展，提高教育的品質。文化立校是現代學校走內涵發展之路的堅定選擇。市教育局開展的「校園文化建設年」活動，為我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發展提供了新的契機。為更進一步落實教育部及州、市教育局《關於加強校園文化建設活動的通知》檔案精神，結合我校校情實際，特制定校園文化建設三年規劃。

一、校情分析

恩施市逸夫國小位於老城區，創建於19XX年，有著深厚的文化底蘊和優良傳統。占地面積8600平方米。該校先後九易其名：19XX年由麟溪書院改名為恩施縣高等國小；1912年更名為恩施縣高等國小校；1930年改名為恩施縣完全國小；1949年改名為恩施城關鎮第一中心國小；1950年改名為恩施縣城關第一國小；「文革」期間名為東風國小；1978年更名為恩施縣施南鎮第一國小；1985年更名為恩施市和平街國小；1996年香港愛國人士邵逸夫先生投資四十萬港幣，修建逸夫教學樓，學校易名為「恩施市逸夫國小」。其發展歷程歷經晚清、民國和新中國三個不同的歷史時期，可以說是恩施市現代教育的一個縮影。學校形成了「講奉獻、講大氣、講品味、講合作」的逸夫精神。目前學校開設28個教學班，共有在校學生1803人，有退休在職教師140人。 近年來，學校在各級政府的關懷和支持下，積極籌資改善辦學條件。經過改造維修的多功能電教大廳，功能齊備，設施先進，使我校現代化教學水平達到全州先進水平；辦公室、教學樓和師生食堂改造工程使師生工作學習和生活環境面貌一新；「班班通」工程，使每個教室配備了電腦和液晶大彩電，提升了教學手段信息化水平；學校全體教職員工把「給學校最鮮活的生命，給學生最美好的童年」的辦學理念貫穿於教育教學的全過程，把構建「學習的校園，快樂的校園，創造的校園，和諧的校園」落實到每一個教育教學行為之中。學校注重常規管理，加強教師隊伍建設，堅持「良好的育人環境，優質的教育質量」的辦學宗旨，整體辦學水平得到提升。教學水平一直居同類學校領先水平。我們力爭再通過三年時間的努力和探索，按照「校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、優良校風營造精神美、人際和諧營造人文美」的思路，把學校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。

二、總體目標

通過三年的繼續努力，培育以人為本、合乎規律、引領發展的理念文化；培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化；培育理念先進、團結合作、敬業愛崗的教師文化；培育注重體驗、自主發展、低負高效的課程文化；培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的行為文化。

三、工作任務

校園環境文化建設：

工作目標：

把學校建設成為校園環境自然優美，室內布置整潔舒適的育人樂園。

工作任務：

1、校園美化

①重新完善綠化帶，對各種樹木整枝造型，把校門口、逸夫樓、四層教學樓前的花草重新更換成紅據木和杜鵑花，所有花壇植上草皮，改變校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同。

②把娛樂場兩邊空閒的兩塊坡地，改造成綠地；在四層教學樓後邊增加一個長花台，增加校園綠地面積。

③借校園擴建的東風，把進校園右邊的一層矮房拆除，改造成一塊大草坪。拓寬校園空間。

④花壇中安置簡潔的文明用語警示牌，給每棵大樹編號取名分科，並建立檔案。

⑤學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語，增強育人內涵。

⑥校門口放置一塊活動提示欄，外側為「進入校園，請說國語」，內側為「放學路上靠邊走，平安回家勿逗留」或者是其他提示語。

⑦抓好黑板報宣傳陣地，分年級以競賽的形式完成，年終進評比表彰。

⑧校園圍牆內壁分專題繪製體育鍛鍊標誌和宣傳畫，營造健康向上學習環境。

⑨維修牆面，樓頂防水，所有體育設施、門窗油漆一新。並在適合位置懸掛「校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學特色」等。

⑩所有用房有標誌牌，每層樓有「說國語，寫規範字」的溫馨提示語，房內整潔規範。

2、功能室美化

①學校各類用房門窗油漆一新，牆面無破損，無亂塗亂抹現象。

②各科室用房有統一標識。

③製作窗簾。

④各類專業用房布置有特色，形式多樣，內容豐富，富有教育性。有固定的室訓，有相適應的警句名言佳句。

⑤各室物品擺放整齊，乾淨衛生。有專人負責衛生。

⑥各室線路規範，燈具安裝整齊。

⑦各室規章制度張貼上牆。

⑧爭取項目新建一個標準實驗室。

3、教室美化

①教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓。

②《小學生日常行為規範》、《中小學生守則》等張貼上牆。

③清理學生課桌，儘量做到統一、整齊；閒置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

④教室前方黑板右側或左側牆壁統一規劃為「班務公開欄」，主要用於張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排表等內容。

⑤教室兩側牆壁統一規劃為專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內學生間的競爭。

⑥ 電腦、電視專人保管，每天按時開關機，定時擦洗上罩。

4、辦公室美化。

①總課程表、作息時間表、教師職業道德規範、《文明辦公室公約》、值周教師制度等常規要求全部上牆。在規定位置張貼。

②辦公室牆壁上統一張貼「學高為師、身正為范」之類的激勵語。

③安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

④適當位置安放時鐘一隻。

⑤建立教師辦公室管理制度，指定專人管理並納入學期和諧年級組評比考核。

⑥適當位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的作品，以增強文化氣息。

師生行為文化建設

工作目標：

通過各類有效的校園活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。

工作任務：

①    領導行為文化：具有高尚的職業理想和信念、高品位的職業境界、強烈的責任心和使命感、高遠的戰略眼光、獨特的視角、創新的思維、先進的教育思想、強烈的自我發展意識、不斷學習與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹的工作作風和獨特的個人魅力。

②教師行為文化：一是建章立制，嚴格管理，規範教師教學行為；二是強化師德教風建設，教師遵守《師德規範》；三是搞好校本培訓，建立統一的業務學習制度，用「終身學習」的理念指導、鼓勵教師多讀書；四是加強教學研究,以科研求發展；五是加強教學行為督導、檢查和評比。

③    學生行為文化：一是從低年級開設養成教育校本課；二是按照《逸夫國小學生禮儀規範》要求，強化學生習慣養成；三是強化各類活動禮儀、儀式規範。

校園活動文化建設

工作目標：

豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放鬆心情，陶冶情操，培養良好的精神品質。

工作任務：

1、教學活動

①舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學術報告等活動，豐富校園文化。

②定期開展送課下鄉或聯片教研活動。

③定期開展以「教師教學展示」為主要內容的教學開放周活動。

④開展演講比賽、歌詠比賽，使學生在活動中提高國語水平。

⑤充分發揮紅領巾電視台和校園閉路電視的功能。加強宣傳語言文字政策法規。

⑥定期召開家長委員會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區三結合教育活動。

2、班級文化活動

①班主任是班級文化的指導員，負責全面指導建設本班文化。

②師生共同設計適合本班的班級規章制度、班訓、班名、班徽等。

③結合傳統節日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。

④組織學生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。

⑤積極參加社會實踐活動。

⑥爭創文明班集體、養成教育示範班評比活動，樹立良好班風、學風。

⑦建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內涵。

⑧開展「讀名著、看名篇、背名詩、唱校歌」活動。

3、專題文化活動

①開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衛生周、閱讀周、文明禮貌周、推普周、音樂周、班務評比周等。

②認真開展法制教育活動，切實增加學生法制觀念。

③認真做好師生安全教育工作，確保學生平安無事。

④認真開展「愛心教育周、誠信教育周、感恩教育周活動」，強化學生思想教育。

⑤開展各種健康向上，生動活潑的體育節、科技節和文化節活動。
⑥開展創建「學習型校園」活動。

校園制度文化建設。

工作目標：

強化學校內部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化。

工作任務：

①實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。

②繼續完善各種制度。10年重點修改《績效工資發放辦法》、《逸夫國小師德工作條件》、《逸夫國小教學常規管理細則》、《校本培訓管理制度》、《逸夫國小學生在校禮儀規範》、《讀書大王評比辦法》、《逸夫國小優秀教師評選辦法》。
③堅持校務公開，定期組織教學開放活動和民主評議活動。

校園精神文化建設

工作目標：

拓展校園文化內涵，培育以人為本、合乎規律、引領發展的理念文化。

工作任務

①歸納提煉富有學校特色的校訓、校風、教風和學風。

②開展校旗、校服、校歌、校徽設計活動。

③創作具有激勵性的校歌，請專業人員製作，師生人人會唱校歌。

④各班均有規範的班訓、班風、班規；開展取班名，製作班徽、班規活動。

⑤每學期組織一次師德模範、教學教研之星、優秀班主任評比表彰活動，並將先進事跡在校園櫥窗展示。激勵師生進步。

⑥定期開展評選 「文明班級」「養成教育示範班」「書香班級」「和諧年級組」活動。

⑦利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進事跡、行為習慣典範，解讀校風、校訓、教風、學風。

⑧定期組織讀書交流評比活動，每月評選「讀書之星」，每期評選「讀書大王」。

四、實施步驟

1、2010年3月-12月。宣傳發動、分析校情、制定規劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實施校園文化建設工作；側重於環境文化建設、師生行為文化建設和制度文化建設的強化。

2、2010年1月－2010年12月。進一步推進校園文化建設，側重於活動文化建設、精神文化建設，更好形成良好校風、教風、學風。內部管理科學、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行為習慣成為自然。

3、2010年1月－2010年12月。總結提高，建立校園文化建設的工作常規。把學校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、師生行為規範、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。

五、保障機制

1、統一思想。學校把貫徹實施《校園文化建設方案》納入學校主要議事日程，分工負責，相互協調，上下一心，齊抓共管。
2、健全機構。學校成立校園文化建設領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，班子成員為組員參與抓；班級成立校園文化建設執行小組，年級組長任組長，班主任具體抓，大隊部協助抓。

3、培訓隊伍。學校德育處負責培訓班主任；班主任負責培訓骨幹學生。

4、落實專人。德育主任、少先隊輔導員、班主任專門負責抓校園文化建設。

5、採取措施。安全衛生、師生行為、讀書活動、文明用語等各方面量化，堅持一月一評比，一學期一匯總。

6、保障經費。加大經費投入，把校園文化建設經費納入學校預算，每學期不低於公用經費的10%。

7、實施原則。整體規劃、分步實施、逐步完善、體現個性、促進發展。

8、附：校園文化建設組織機構名單

1、領導小組：

組  長：袁 敏   

副組長：江 偉   程景龍

組  員：鄭紹翠、劉洪超、張秀雲、楊忠敏、艾岱 

2、執行小組：

組  長：鄭紹翠 

副組長：年級組長   

組  員：各年級班主任