國小中長期發展規劃
一、指導思想
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀， 堅持教育優先發展、率先發展、加快發展、科學發展，緊緊圍繞「率先基本實現教育現代化」這一總體目標，注重抓好「四個必須、四個提升」，即：必須優先教育體系，提升發展水平；必須深化教育改革，提升質量水平；必須強化教育管理，提升辦學水平；必須細化教育規劃，提升投入水平。努力促進教育規模、結構、質量、效益、協調發展，進一步豐富辦學內涵，提升辦學水平，更好地滿足人民民眾日益增長的教育需求，更好地為率先基本實現現代化提供教育服務。
二、基本情況分析
我校現有23個教學班，在校生 826名，教職工62人，學歷達標率100%。各科教師齊全。近3年教師在市級以上發表論文25篇，參加縣級評優課18多人分別獲得一、二、三等獎。有2名教師獲縣級學科帶頭人稱號，有2名教師獲縣級教學能手稱號，2名教師獲縣級骨幹教師稱號。分工明確，管理規範，我校的各項工作均取得了可喜的成績。榮獲第五屆全國「中國小道德建設創新實踐活動先進單位」、「省級交通安全學校」、 「市規範化學校」、「市教學示範校」「縣教書育人先進單位」、「教育教學管理十佳學校」、「德育十佳學校」「中國小基礎教育課程改革先進單位」等稱號。順利完成圖書角建設，書香校園活動已初見成效。
三、規劃原則
1、統籌規劃、突出重點原則： 根據鄉鎮改辦事處和教育發展要求，最佳化配置學校教育資源；根據經濟社會發展形勢和人民民眾對教育的需求，努力提升學校教育教學的效益。
2、適度超前、因地制宜原則： 根據經濟社會發展和轄區人口變化等要素的預測和分析，把賢城國小合併到朝陽國小，計畫投資一千二百餘萬建設高標準教學樓和餐廳。使辦學規模達到一千五百學生，三十個教學班。對照「山東省規範化標準」，確定爭創省級規範化學校。
3、科學管理、效益最優原則： 根據縣局規劃精神，最佳化配置學校教育資源，科學管理追求效益最大最優，提高協調發展程度和優質教育水平，滿足人民民眾接受平等、優質教育的需求。
四、規劃目標
1、完善辦學條件，增強辦學實力 領導班子配備到位，逐步提高年輕幹部的職數和整體素質，為事業發展提供可靠保證。 加強教師隊伍建設。根據目前學校學生數的教學需求及學校規模的逐步擴大，從數量上爭取配齊、配足，特別音樂、藝術、微機，體育等學科老師。教師學歷合格，大專以上學歷層次達到 90%以上，鼓勵支持中青年教師向更高學歷層次進修、函授，45歲以下教師全部達本科學歷。制訂骨幹教師培養計畫，力爭在五年內培養博興縣名師5名，骨幹教師10名。努力造就一支有一定教科研能力，能適應課程改革要求的教育骨幹及學科學術帶頭人等教師隊伍。 場地及校舍建設達到或者基本達到省規範化學校相關要求。實驗室、儀器室、微機室年內完成；圖書閱覽室有進一步的充實完善，其他各專用教室及輔助用房要用足用好，發揮其功能和作用。學校充分利用綜合實踐活動基地和德育活動基地進行教學。 教育教學設施、設備能較好地達到省標。
2、強化教育管理，提升管理水平 堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針政策，嚴格執行「山東省普通中國小管理規範」。保持和發揚優良的辦學傳統，要樹立「我以朝陽國小為榮，朝陽國小以我為榮」的主人翁精神；加強學校文化環境育人的特色建設。探索推行科學管理。目標管理要明確，民主管理要深入、制度管理要完善、體制管理要加強、管理手段有創新和突破。
3、加強課改實驗，提升辦學水平。加強教學改革，深入開展以培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，以提高課堂教學效率為目的的課堂教學改革。。 提高「課改」及「新教育」實驗的條件；認真組織、實施課題的研究和發展。確立「十一五」立項課題，確保縣級課題，努力爭取市、省級立項或者規劃課題及時總結推廣課題研究的成果或者經驗，並不斷修正完善，課題計畫或者方案。全面提高教育教學質量。
4、最佳化德育體系，提高教育質量。 學生思想道德素質有提高。①思想認識基本達到《國小德育綱要》的要求；②學生遵守《小學生守則》基本達到《小學生日常行為規範》要求。 學生科學文化素質有發展。學生勞動技能素質達要求。學生身體、心理素質發展均衡。重點搞好國家級課題《心理團體輔導課的針對性、實效性研究》、省級《國小各年級學生的學習心理規律及特點的探討研究》的課題研究工作，以課題的研究帶動我校的教科研工作更上一個新的台階，推進國家心理課題實驗基地的研究工作。100%學生達到《小學生健康體質標準》測試及格等，優秀率不低於30%。學生近視率得到有效控制。
5、抓好各項創建，豐富辦學內涵。
加強平安學校建設工作，使之工作制度化、經常化、規範化。 創建「省規範化學校」。
五、實施措施
為確保達成上述辦學目標，完成主要工作任務，要著力抓好以下兩大方面的重點工作：
1、堅持最佳化質量，努力促進學生全面健康發展
注重實施素質教育。確立素質教育觀念。確立學生全面發展的觀念，以對學生的健康成長高質量的態度，全面貫徹黨的教育方針，注重教書育人，促進學生全面健康發展，承認學生個體差異，尊重學生身心發展規律，注重因材施教，促進學生在原有基礎上有不同程度的提高和發展；確立學生持續發展的觀念，以對學生的一生高度負責的態度，注重培養學生的學習能力、生存能力、創造能力和發展能力，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。執行素質教育要求。嚴格執行課程計畫，開齊規定課程，上足規定課時，杜絕隨意刪減課程，增加課時的現象；嚴格控制學生在校時間和作業量；嚴格規範教材、教輔用書的征訂和使用，杜絕隨意編印、隨意征訂的現象。營造素質教育環境。堅持把素質教育的要求作為衡量教育質量和辦學水平的主要標準，為實施素質教育營造良好的政策環境，廣泛宣傳實施素質教育的重大意義，為實施素質教育營造良好的輿論環境；進一步加強與社會和家長的溝通，為實施素質教育營造良好的社會環境。 注重推進課程改革。深化國小教育課程改革。認真總結課程改革的成功經驗和做法，主動吸取兄弟學校的優秀經驗和做法，冷靜反思課改中存在問題及其原因，制訂相應的對策和措施；進一步提高實施新課程水平，規範綜合實踐活動課程的內容，注重校本課程的開發和利用，積極探索校本教研的途徑和方法，建立有利於學生個性發展，教師專業發展和課程發展的評價機制。 注重最佳化課堂教學。完善課堂教學評價標準。按照課程改革的理念，根據《博興縣中國小課堂教學常規要求》和《博興縣中國小課堂教學評價標準》引導教師根據新課程標準組織課堂教學。建立課堂教學考評制度。成立學校課堂教學考評小組，對教師的課堂教學工作進行年度考評，考評結果在全校範圍內予以公布並納入教師年度考核，督促教師不斷提高課堂教學的質量和效率。開展課堂教學評比活動。注重提高教育質量。提高德育工作水平。以執行《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為抓手，注重培養學生正確的思想認識和良好的行為習慣；以組織開展主題教育月活動為途徑，注重培養學生的文明素養、社會公德、服務意識和社會實踐能力。以開展法制教育為重點，嚴格控制在校學生違法犯罪現象；以建設德育基地為平台，積極探索德育工作的新形式、新途徑和新方法。提高智育工作水平。提高體育工作水平。認真實施《小學生體質健康標準》確保學生每天一小時的體育活動時間，增強學生的身體素質和運動能力；組織開展形式多樣的業餘訓練和競賽活動，努力提高競技水平，提高美育工作水平。認真實施國家藝術課程標準，提高學生藝術欣賞水平和表演技能；營造良好的藝術教育氛圍；抓好業餘文藝隊的指導訓練工作，組織學生廣泛開展以「聽一次科技講座、想一項小創作、讀一本科普讀本、寫一篇小論文、做一個小實驗、搞一個小發明、看一部科幻電影、畫一副小科學畫、」為主要內容的科技創新活動，注重培養學生的創新能力和科學精神。
2、堅持科學管理，努力提升學校辦學水平。提升學校辦學水平，是創建省規範化學校的重點和關鍵。必須以強化管理為抓手，建立健全教育管理機制，加快形成「爭先創優、爭先進位」的良好局面，才能進一步提升學校的辦學水平，努力促進學校教育內涵的發展。 著力完善常規管理機制。加強教學常規管理。一是認真執行《教學管理常規》。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作的情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。二是認真執行課堂教學管理制度。校級領導要做到「四個堅持」即：堅持每周聽課不少於兩節，堅持每周匯總聽課情況，堅持每周進行課堂教學集體點評，堅持深入班級進行教學質量分析。三是認真執行教研活動管理制度。教研組每周開展一次教研活動，研究解決教學工作中的實際問題；學科備課組每周至少開展兩次集體備課活動，做到統一教學進度，統一教學要求。加強和諧校園建設。一是積極推進依法治校，堅持規範收費工作到位。二是切實加強安全工作。進一步加大防火、防盜、防事故、防暴力襲擊的力度，確保學校財產和師生人身安全；確保師生飲食、飲水衛生，防止發生食物中毒事故；進一步完善交通安全管理制度，在加大交通安全教育和「警鐘長鳴」的同時，探索學生上、下學安全過馬路的管理模式，最大限度地消除交通安全隱患。三是注重最佳化學校環境，加強校園環境管理，達到綠化、淨化、美化的要求；加強校園文化建設。 著力完善考核評比機制。加強教師年度考核。以崗位職責為依據，以平時考核為基礎，按照個人述職、民主考評、小組審核、公示結果確定等次等程式，對教師的德、能、勤、績等方面進行全面考核，考核結果作為聘用聘任、發放績效工資和晉升職務的重要依據。 著力完善競爭激勵機制。堅持竟聘上崗制度。著力完善教師培養機制。注重師德師風教育。積極參加以「學為人師、行為世范」為主旨，以「愛崗敬業、教書育人、為人師表」為要求的「師德師風年」系列教育活動，切實提高教師的師德素養。注重教師繼續教育。鼓勵教師參加學歷教育，繼續實行本科學歷進修的獎勵辦法。注重骨幹教師培養。按照「明確對象、制訂計畫、落實措施、注重實效」的要求，培養一批博興縣名師、骨幹教師、教學能手、學科帶頭人。
六、保障措施
1、完善管理體制，切實保障教育持續、協調、健康發展 。明確辦學職責，規範學校的辦學行為。
2、堅持依法治教，嚴格執行教育法律法規。 進一步增強依法治教、依法治校的自覺性，認真貫徹執行《教育法》、《教師法》，強化學校法人地位和校長負責制，實行教育政務公開，基本實現教育決策和管理規範化、民主化、法制化。
3、推進教育改革，不斷增強教育發展的活力和動力 。積極深化管理制度改革，積極探索建立現代學校制度。積極推進用人制度改革，，繼續實行教職員工全員聘任制，全面推行教職員工競聘上崗，形成「崗位能上能下、待遇能高能低、」的管理機制。不斷完善教職員工工作考核、獎懲制度，充分體現「按勞取酬，多勞多酬，優績優酬」的分配原則，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制。進一步完善名教師、管理制度，努力營造有利於名教師優秀教師成長、成才的良好環境，充分發揮名教師和優秀教師的示範、帶動、輻射作用。積極探索教育研究和教師培訓體制改革，整合教育研究和教師培訓的資源，逐步形成既分工明確又共同參與的教育研究和教師培訓體系。
4、深化基礎教育課程改革，積極探索素質教育運行機制。全面貫徹黨的教育方針，堅持以學生為本、以德育為首、以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，堅定不移地實施素質教育，積極開展「陽光體育活動」促進學生素質全面發展。繼續推進基礎教育課程改革，更新教育觀念，完善課程體系，嚴格課程設定，改進教學評價，使基礎教育課程改革成為推進素質教育的重要載體。積極探索適應素質教育需要的教育教學評價制度改革，以改革課堂教學評價為重點，將發展性評價與終結性評價相結合，將定量評價與定性評價相結合，重視發揮教育教學評價的激勵功能和導向功能。
5、積極爭取資金，改善辦學水平，完成辦學目標，提高辦學質量。力爭把我校辦成博興縣乃至濱州市的一流學校。
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀， 堅持教育優先發展、率先發展、加快發展、科學發展，緊緊圍繞「率先基本實現教育現代化」這一總體目標，注重抓好「四個必須、四個提升」，即：必須優先教育體系，提升發展水平；必須深化教育改革，提升質量水平；必須強化教育管理，提升辦學水平；必須細化教育規劃，提升投入水平。努力促進教育規模、結構、質量、效益、協調發展，進一步豐富辦學內涵，提升辦學水平，更好地滿足人民民眾日益增長的教育需求，更好地為率先基本實現現代化提供教育服務。
二、基本情況分析
我校現有23個教學班，在校生 826名，教職工62人，學歷達標率100%。各科教師齊全。近3年教師在市級以上發表論文25篇，參加縣級評優課18多人分別獲得一、二、三等獎。有2名教師獲縣級學科帶頭人稱號，有2名教師獲縣級教學能手稱號，2名教師獲縣級骨幹教師稱號。分工明確，管理規範，我校的各項工作均取得了可喜的成績。榮獲第五屆全國「中國小道德建設創新實踐活動先進單位」、「省級交通安全學校」、 「市規範化學校」、「市教學示範校」「縣教書育人先進單位」、「教育教學管理十佳學校」、「德育十佳學校」「中國小基礎教育課程改革先進單位」等稱號。順利完成圖書角建設，書香校園活動已初見成效。
三、規劃原則
1、統籌規劃、突出重點原則： 根據鄉鎮改辦事處和教育發展要求，最佳化配置學校教育資源；根據經濟社會發展形勢和人民民眾對教育的需求，努力提升學校教育教學的效益。
2、適度超前、因地制宜原則： 根據經濟社會發展和轄區人口變化等要素的預測和分析，把賢城國小合併到朝陽國小，計畫投資一千二百餘萬建設高標準教學樓和餐廳。使辦學規模達到一千五百學生，三十個教學班。對照「山東省規範化標準」，確定爭創省級規範化學校。
3、科學管理、效益最優原則： 根據縣局規劃精神，最佳化配置學校教育資源，科學管理追求效益最大最優，提高協調發展程度和優質教育水平，滿足人民民眾接受平等、優質教育的需求。
四、規劃目標
1、完善辦學條件，增強辦學實力 領導班子配備到位，逐步提高年輕幹部的職數和整體素質，為事業發展提供可靠保證。 加強教師隊伍建設。根據目前學校學生數的教學需求及學校規模的逐步擴大，從數量上爭取配齊、配足，特別音樂、藝術、微機，體育等學科老師。教師學歷合格，大專以上學歷層次達到 90%以上，鼓勵支持中青年教師向更高學歷層次進修、函授，45歲以下教師全部達本科學歷。制訂骨幹教師培養計畫，力爭在五年內培養博興縣名師5名，骨幹教師10名。努力造就一支有一定教科研能力，能適應課程改革要求的教育骨幹及學科學術帶頭人等教師隊伍。 場地及校舍建設達到或者基本達到省規範化學校相關要求。實驗室、儀器室、微機室年內完成；圖書閱覽室有進一步的充實完善，其他各專用教室及輔助用房要用足用好，發揮其功能和作用。學校充分利用綜合實踐活動基地和德育活動基地進行教學。 教育教學設施、設備能較好地達到省標。
2、強化教育管理，提升管理水平 堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針政策，嚴格執行「山東省普通中國小管理規範」。保持和發揚優良的辦學傳統，要樹立「我以朝陽國小為榮，朝陽國小以我為榮」的主人翁精神；加強學校文化環境育人的特色建設。探索推行科學管理。目標管理要明確，民主管理要深入、制度管理要完善、體制管理要加強、管理手段有創新和突破。
3、加強課改實驗，提升辦學水平。加強教學改革，深入開展以培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，以提高課堂教學效率為目的的課堂教學改革。。 提高「課改」及「新教育」實驗的條件；認真組織、實施課題的研究和發展。確立「十一五」立項課題，確保縣級課題，努力爭取市、省級立項或者規劃課題及時總結推廣課題研究的成果或者經驗，並不斷修正完善，課題計畫或者方案。全面提高教育教學質量。
4、最佳化德育體系，提高教育質量。 學生思想道德素質有提高。①思想認識基本達到《國小德育綱要》的要求；②學生遵守《小學生守則》基本達到《小學生日常行為規範》要求。 學生科學文化素質有發展。學生勞動技能素質達要求。學生身體、心理素質發展均衡。重點搞好國家級課題《心理團體輔導課的針對性、實效性研究》、省級《國小各年級學生的學習心理規律及特點的探討研究》的課題研究工作，以課題的研究帶動我校的教科研工作更上一個新的台階，推進國家心理課題實驗基地的研究工作。100%學生達到《小學生健康體質標準》測試及格等，優秀率不低於30%。學生近視率得到有效控制。
5、抓好各項創建，豐富辦學內涵。
加強平安學校建設工作，使之工作制度化、經常化、規範化。 創建「省規範化學校」。
五、實施措施
為確保達成上述辦學目標，完成主要工作任務，要著力抓好以下兩大方面的重點工作：
1、堅持最佳化質量，努力促進學生全面健康發展
注重實施素質教育。確立素質教育觀念。確立學生全面發展的觀念，以對學生的健康成長高質量的態度，全面貫徹黨的教育方針，注重教書育人，促進學生全面健康發展，承認學生個體差異，尊重學生身心發展規律，注重因材施教，促進學生在原有基礎上有不同程度的提高和發展；確立學生持續發展的觀念，以對學生的一生高度負責的態度，注重培養學生的學習能力、生存能力、創造能力和發展能力，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。執行素質教育要求。嚴格執行課程計畫，開齊規定課程，上足規定課時，杜絕隨意刪減課程，增加課時的現象；嚴格控制學生在校時間和作業量；嚴格規範教材、教輔用書的征訂和使用，杜絕隨意編印、隨意征訂的現象。營造素質教育環境。堅持把素質教育的要求作為衡量教育質量和辦學水平的主要標準，為實施素質教育營造良好的政策環境，廣泛宣傳實施素質教育的重大意義，為實施素質教育營造良好的輿論環境；進一步加強與社會和家長的溝通，為實施素質教育營造良好的社會環境。 注重推進課程改革。深化國小教育課程改革。認真總結課程改革的成功經驗和做法，主動吸取兄弟學校的優秀經驗和做法，冷靜反思課改中存在問題及其原因，制訂相應的對策和措施；進一步提高實施新課程水平，規範綜合實踐活動課程的內容，注重校本課程的開發和利用，積極探索校本教研的途徑和方法，建立有利於學生個性發展，教師專業發展和課程發展的評價機制。 注重最佳化課堂教學。完善課堂教學評價標準。按照課程改革的理念，根據《博興縣中國小課堂教學常規要求》和《博興縣中國小課堂教學評價標準》引導教師根據新課程標準組織課堂教學。建立課堂教學考評制度。成立學校課堂教學考評小組，對教師的課堂教學工作進行年度考評，考評結果在全校範圍內予以公布並納入教師年度考核，督促教師不斷提高課堂教學的質量和效率。開展課堂教學評比活動。注重提高教育質量。提高德育工作水平。以執行《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為抓手，注重培養學生正確的思想認識和良好的行為習慣；以組織開展主題教育月活動為途徑，注重培養學生的文明素養、社會公德、服務意識和社會實踐能力。以開展法制教育為重點，嚴格控制在校學生違法犯罪現象；以建設德育基地為平台，積極探索德育工作的新形式、新途徑和新方法。提高智育工作水平。提高體育工作水平。認真實施《小學生體質健康標準》確保學生每天一小時的體育活動時間，增強學生的身體素質和運動能力；組織開展形式多樣的業餘訓練和競賽活動，努力提高競技水平，提高美育工作水平。認真實施國家藝術課程標準，提高學生藝術欣賞水平和表演技能；營造良好的藝術教育氛圍；抓好業餘文藝隊的指導訓練工作，組織學生廣泛開展以「聽一次科技講座、想一項小創作、讀一本科普讀本、寫一篇小論文、做一個小實驗、搞一個小發明、看一部科幻電影、畫一副小科學畫、」為主要內容的科技創新活動，注重培養學生的創新能力和科學精神。
2、堅持科學管理，努力提升學校辦學水平。提升學校辦學水平，是創建省規範化學校的重點和關鍵。必須以強化管理為抓手，建立健全教育管理機制，加快形成「爭先創優、爭先進位」的良好局面，才能進一步提升學校的辦學水平，努力促進學校教育內涵的發展。 著力完善常規管理機制。加強教學常規管理。一是認真執行《教學管理常規》。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作的情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。二是認真執行課堂教學管理制度。校級領導要做到「四個堅持」即：堅持每周聽課不少於兩節，堅持每周匯總聽課情況，堅持每周進行課堂教學集體點評，堅持深入班級進行教學質量分析。三是認真執行教研活動管理制度。教研組每周開展一次教研活動，研究解決教學工作中的實際問題；學科備課組每周至少開展兩次集體備課活動，做到統一教學進度，統一教學要求。加強和諧校園建設。一是積極推進依法治校，堅持規範收費工作到位。二是切實加強安全工作。進一步加大防火、防盜、防事故、防暴力襲擊的力度，確保學校財產和師生人身安全；確保師生飲食、飲水衛生，防止發生食物中毒事故；進一步完善交通安全管理制度，在加大交通安全教育和「警鐘長鳴」的同時，探索學生上、下學安全過馬路的管理模式，最大限度地消除交通安全隱患。三是注重最佳化學校環境，加強校園環境管理，達到綠化、淨化、美化的要求；加強校園文化建設。 著力完善考核評比機制。加強教師年度考核。以崗位職責為依據，以平時考核為基礎，按照個人述職、民主考評、小組審核、公示結果確定等次等程式，對教師的德、能、勤、績等方面進行全面考核，考核結果作為聘用聘任、發放績效工資和晉升職務的重要依據。 著力完善競爭激勵機制。堅持竟聘上崗制度。著力完善教師培養機制。注重師德師風教育。積極參加以「學為人師、行為世范」為主旨，以「愛崗敬業、教書育人、為人師表」為要求的「師德師風年」系列教育活動，切實提高教師的師德素養。注重教師繼續教育。鼓勵教師參加學歷教育，繼續實行本科學歷進修的獎勵辦法。注重骨幹教師培養。按照「明確對象、制訂計畫、落實措施、注重實效」的要求，培養一批博興縣名師、骨幹教師、教學能手、學科帶頭人。
六、保障措施
1、完善管理體制，切實保障教育持續、協調、健康發展 。明確辦學職責，規範學校的辦學行為。
2、堅持依法治教，嚴格執行教育法律法規。 進一步增強依法治教、依法治校的自覺性，認真貫徹執行《教育法》、《教師法》，強化學校法人地位和校長負責制，實行教育政務公開，基本實現教育決策和管理規範化、民主化、法制化。
3、推進教育改革，不斷增強教育發展的活力和動力 。積極深化管理制度改革，積極探索建立現代學校制度。積極推進用人制度改革，，繼續實行教職員工全員聘任制，全面推行教職員工競聘上崗，形成「崗位能上能下、待遇能高能低、」的管理機制。不斷完善教職員工工作考核、獎懲制度，充分體現「按勞取酬，多勞多酬，優績優酬」的分配原則，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制。進一步完善名教師、管理制度，努力營造有利於名教師優秀教師成長、成才的良好環境，充分發揮名教師和優秀教師的示範、帶動、輻射作用。積極探索教育研究和教師培訓體制改革，整合教育研究和教師培訓的資源，逐步形成既分工明確又共同參與的教育研究和教師培訓體系。
4、深化基礎教育課程改革，積極探索素質教育運行機制。全面貫徹黨的教育方針，堅持以學生為本、以德育為首、以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，堅定不移地實施素質教育，積極開展「陽光體育活動」促進學生素質全面發展。繼續推進基礎教育課程改革，更新教育觀念，完善課程體系，嚴格課程設定，改進教學評價，使基礎教育課程改革成為推進素質教育的重要載體。積極探索適應素質教育需要的教育教學評價制度改革，以改革課堂教學評價為重點，將發展性評價與終結性評價相結合，將定量評價與定性評價相結合，重視發揮教育教學評價的激勵功能和導向功能。
5、積極爭取資金，改善辦學水平，完成辦學目標，提高辦學質量。力爭把我校辦成博興縣乃至濱州市的一流學校。