中年級作文引導學習單

一、作文題目：

（請在空白處填入你給學生指定的作文題目）

二、學習目標：

1. 學生能理解並把握作文題目的內涵；

2. 學生能分析並尋找與題目相關的素材；

3. 學生能學習並運用一些寫作技巧。

三、學習過程：

1. 確定作文題目後，讓學生討論並理解題目的內涵。例如，如果題目是「我的家庭故事」，學生應明白這個故事可以是任何家庭中的事件，從小到大的都可以，只要它有教育意義或讓人感動。

2. 讓學生尋找與題目相關的素材。可以讓學生拿出他們的家庭照片、記錄簿，或與他們的家庭成員討論他們的童年經驗。學生可以在此過程中發現故事，或是在尋找故事過程中尋找故事的發展和細節。

3. 讓學生學習並運用一些寫作技巧。例如，讓學生理解如何使用正面的描寫、如何發展故事的情節、如何塑造角色的形象等等。你可以讓學生在尋找素材的過程中就試著運用這些技巧，以確保他們知道如何在實際寫作中使用它們。

4. 在這過程中，記住要讓學生互相幫助和互相學習。當他們在尋找素材或是在創作時遇到困難，請給他們足夠的時間讓他們試試看，或是幫助他們找到他們需要的信息或資源。

四、總結與評估：

1. 檢查學生的作文是否達到了預定的學習目標，例如是否有適當的理解了題目的內涵，是否有找尋到了與題目相關的素材，是否使用了許多有效的寫作技巧等。

2. 在總結過程中，要提醒學生們多讀多寫，提高自己的語言表達能力。

3. 評估學生的學習成果可以使用自我評估、同伴評估和老師評估等方式，從而更好地了解學生的學習進展和不足之處，以便進一步改善教學方法。

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