他了作文500字五年級指導

題目：他

五年級作文指導：

一、審題：

本次作文要求寫一個人，這個人可以是你的同學、老師、親戚、鄰居等，需要描述的是他的外貌、性格、愛好等方面的特點。

二、選材：

回憶一下你身邊有哪些人是你熟悉的，他們有哪些特點，選擇其中一個人物作為寫作對象。可以從他的外貌、性格、愛好等方面進行描述。

三、構思：

1. 開頭：可以簡單介紹人物的基本情況，如姓名、年齡等，然後通過一個具體事件引出下文。

2. 主體：從外貌、性格、愛好等方面描述人物的特點，注意描寫要具體，不能只寫幾個簡單的形容詞。可以通過舉例說明人物的特點。

3. 結尾：總結全文，再次強調人物的特點，並表達自己的情感。

例文：

他

在我們班上，有一個非常特別的同學，他就是小明。小明身材高大，有著一頭烏黑的短髮，眼睛炯炯有神，一看就是非常聰明的人。他的性格非常開朗，總是能夠帶動班級的氣氛。小明的愛好也很廣泛，他喜歡打籃球、聽音樂、看小說等，而且他總是能夠從中找到樂趣。

記得有一次，我們在上數學課，老師出了一個難題讓我們解答。我們都沒有想到解決方法，但是小明卻舉手發言，思路清晰，講解明了，得到了老師的讚揚和同學們的掌聲。這讓我對他刮目相看，也讓我明白了他的聰明才智。

除了聰明開朗的性格特點外，小明還有一個優點就是樂於助人。每當有同學遇到困難時，他總是會伸出援手，幫助解決問題。他這種樂於助人的精神也感染了班級里的其他同學，讓我們都變得更加團結友愛。

通過和小明的相處，我學到了很多東西，也更加了解了他的特點。他不僅是一個聰明開朗的人，更是一個樂於助人的人，他的品質和行為都值得我學習。

四、寫作：

根據構思的內容，開始寫作。注意要按照題目要求進行寫作，要有條理、具體地描述人物的特點和品質。同時要注意語句通順、表達清晰。

五、修改：

完成初稿後，仔細閱讀一遍，找出其中的問題並進行修改。可以請教老師或家長，讓他們提出意見和建議。

例文參考：

他

他，一個高大帥氣的男孩，他就是我們班的小明。他的短髮烏黑髮亮，眼睛炯炯有神，看起來非常聰明的樣子。他的身材高大，走起路來總是帶著一股自信的氣場。

小明是一個性格開朗的人，他總是能夠帶動班級的氣氛。每當上課時，他總是第一個舉手發言的人，思路清晰，講解明了，得到了老師的讚揚和同學們的掌聲。他的這種自信和開朗的性格也感染了我，讓我變得更加自信和開朗。

除了聰明自信的性格特點外，小明還有著廣泛的興趣愛好。他喜歡打籃球、聽音樂、看小說等，而且他總是能夠從中找到樂趣。有一次，我們在籃球場上打球時，他不小心摔倒了，但是他並沒有放棄，而是堅持繼續打球。這種堅持不懈的精神讓我非常敬佩。

小明還是一個樂於助人的人。每當有同學遇到困難時，他總是會伸出援手，幫助解決問題。有一次，我忘記帶作業了，急得團團轉。小明看到後，主動幫我借來了作業本，讓我順利完成了作業。這種樂於助人的精神也感染了班級里的其他同學，讓我們都變得更加團結友愛。

通過和小明的相處，我學到了很多東西。他不僅是一個聰明自信、開朗樂觀的人，更是一個樂於助人、積極向上的人。他的品質和行為都值得我學習。我相信在未來的學習和生活中，我會變得更加優秀。

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