作文對話練習學習單

1. 熱身練習：從打開作文本開始

2. 探索學習：學習關鍵詞和句型

3. 進階練習：嘗試開始寫作

4. 評估與反思：總結與提升

熱身練習：從打開作文本開始

對話1：學生A和老師B

學生A：老師，我們今天要寫作什麼啊？

老師B：我們將要寫一篇關於「我的好朋友」的作文。你要思考一下，你的好朋友是誰？他有哪些特點？你為什麼喜歡他？

學生A：噢，我知道了！我要描述一個我們班的男同學，他叫小明，他善良，有禮貌，還非常熱心幫助別人。

對話2：學生B和老師C

學生B：老師，我不太知道如何開始寫作文了。我還沒想好該怎麼構思呢。

老師C：沒關係，你先確定作文的主題和結構，然後再從細節開始寫。你可以先寫一下你朋友的外貌特點，然後再描述他的性格特點，最後再談談你們之間的互動。

探索學習：學習關鍵詞和句型

在寫作過程中，你可以使用以下關鍵詞和句型來幫助你構思和描述：

* 外貌特點：他有一雙明亮的眼睛，黑色的頭髮，中等身材等。

* 性格特點：善良、熱心、友善、幽默等。

* 互動描述：我們常常一起做某事，他總是幫助我解決問題等。

進階練習：嘗試開始寫作

現在，你可以試著開始寫作。不要擔心錯誤或過度修改，享受創作的過程。以下是一個可能的主題和結構供你參考：

主題：我的好朋友小明

結構：1. 開頭：簡單交代背景和引入主題。例如：「我有個好朋友，他的名字叫小明。」

2. 內容：分為兩部分，一部分是寫小明的基本外貌特點（可以添加一些小細節讓內容更加生動），另一部分是描述他的性格特點和他為人處事的方式。

3. 結尾：簡單總結和朋友之間的互動，表達對朋友的感謝之情。例如：「我非常珍惜和小明在一起的每一刻。」

開始寫作吧！如果你需要幫助或有疑問，請參考前面的對話內容。

評估與反思：總結與提升

完成寫作後，花一些時間來評估你的作品。思考一下你是否有使用到剛剛學到的關鍵詞和句型？你的內容是否清晰地描述了小明的特點？你是否有表達出對朋友的感謝之情？如果有不足之處，請找出問題並加以改善。

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