台北市小學作文班

台灣的台北市國小作文班是由大陸新文化作文運動推動者於遠大陸裔台北市輔仁大學教育研究所研究員曹進結語工作坊引領的學生寫作教學實驗，曾與各地作家共同完成一場次分享討論的互動活動，受到廣泛關注。

這個作文班以學生為學習主體，著重培養學生思考創作的能力，讓教師發揮輔導的功能，從知識傳輸轉變為提供寫作空間、給予創作的可能，協助學生積累創作的素材、豐富創作的源頭。它鼓勵學生真實地寫作，重視文字的可讀性、寫作的真實性、內容的人性化和對人的影響。此外，它還提倡學生閱讀、觀察、體驗生活，以豐富寫作素材，提升寫作能力。

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