國小語文教案範例

以下是一份國小語文教案的範例，主題為《四季》：

教學目標：

1. 認識「季、春」等12個生字，會寫「冰、了」等四個字。

2. 正確流利地朗讀課文。

3. 背誦課文，感受四季的美麗。

教學重點：

認識12個生字，會寫四個字。

教學難點：

有感情地朗讀課文，感受四季的美麗。

教學準備：課件、生字卡片、掛圖。

教學時間：二課時。

第一課時

課時目標：正確流利地朗讀課文，認識12個生字。

教學過程：

一、激趣導入，創設情境。

小朋友，現在是什麼季節？讓我們悄悄地躲在雲彩後面，一起來跟隨著四季的問候聲，走進美麗的四季吧！今天我們要學習一篇新課文《四季》（板書課題）

二、初讀課文，整體感知。

1. 藉助漢語拼音，自讀課文，畫出帶有生字的詞語，讀準它們。

2. 同桌互讀生字，交流識字方法，初步感知課文內容。

3. 指名讀課文，糾正字音、節奏。

4. 課文寫了四季的哪些景象？邊讀邊思考。（貼圖：春夏秋冬）

三、細讀課文，感悟理解。

1. 自由讀春天，說說你讀懂了什麼？相機引導：

* 理解「草芽」（課件演示）；「尖尖的」是什麼樣子的？什麼是嫩綠的？欣賞草兒萌發的美景圖。指導朗讀；適時背誦。

* 你還從哪兒感受到春天是充滿生機的？(春雨「沙沙」)你是從哪裡感受到的？(「歡迎」看出小雨對小動物的喜愛)指導朗讀；適時背誦。

* 小結學法：讀好關鍵字語，想像情景→有感情朗讀→適當背誦。學生用學到的方法學習夏天、秋天、冬天。說說你最喜歡哪個季節？為什麼？適時播放四個季節的美景FLASH，適時引導背誦。

2. 配樂朗讀展示。學生選擇自己喜歡的內容配上動作進行配樂朗讀展示。

3. 引讀全文，整體感知。在音樂聲中一起朗讀課文，背誦課文。說說四季的美景就像一幅幅圖畫。大自然是多麼的神奇、美麗和富有魅力啊！讀四季之歌。讓我們每個人都成為大自然的小畫家，用四季的美景畫題做為禮物送給美麗的大自然。配樂書寫生字卡片。下課！

第二課時

課時目標：會寫四個字，感受四季的美麗。

教學過程：

一、複習引入。

1. 認讀四會字卡片。

2. 引讀課文：小朋友你們喜歡四季嗎？那好，讓我們再一次和它交朋友吧！聽，它來了！(放錄音)春姑娘、夏姐姐、秋阿姨、冬阿姨回來了。(貼圖)

二、導語引入，激發興趣。

今天我們繼續學習《四季》。上節課我們讀了那麼多四季的詩，這節課我們要學習怎樣朗讀這些詩。(板書：朗讀)請同學們讀一讀課文，想一想怎樣才能把詩讀得有感情？待會告訴大家。

三、學習第一首詩《四季（春）》。(課件出示春)小組合作學習：讀懂這首詩→商量商量怎樣讀好它→指名展示朗讀→師生評議→師範讀→學生練習→指名配樂朗讀展示→齊讀→背誦。老師小時候也很喜歡畫畫，也喜歡畫小草（在黑板上畫了幾筆草地旁的小花小草）誰也願意來畫一畫春天呢？可以畫一幅表示其他季節的畫嗎？展示四季畫。（真了不起！）瞧！這就是四季送給我們的禮物——四季圖（貼圖）。同學們喜歡嗎？讓我們一邊欣賞美妙的音樂一邊美美的朗讀吧！試著背誦下來。（配樂背誦）最後讓我們一起把這最美的四季圖畫題送給美麗的大自然。老師板書課題：《四季》（學生跟寫「四」）。這節課上得怎麼樣？美不美？美就動手寫寫四季吧！（學生練寫）下課！讓我們和這美麗的景色永遠留在我們的心中。（放音樂）

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