小威力做家務故事教案

教學目標：

1. 認識本課生字，會寫課後的字。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，並能複述課文。

3. 理解課文內容，體會小威力是個愛勞動的好孩子，懂得愛勞動是中華民族的傳統美德，應該繼承和發揚。

教學重點：識字、寫字、理解課文。

教學難點：理解「威力常常幫助大人做家務，逐漸養成愛勞動的好習慣」以及「這種精神對少年兒童乃至整個國家的重要性。」

教學準備：小黑板、掛圖。

教學時間：2課時。

教學過程：

第一課時

一、揭示課題，設疑導入。

1. 揭示課題：小威力做家務（板書課題）。

2. 設疑：小威力為什麼要做家務？結果怎樣？

二、初讀課文，整體感知。

1. 自由讀課文，讀準字音。

2. 再讀課文，邊讀邊想剛才提出的問題。

3. 小組討論交流。

4. 集體交流。

三、細讀課文，理解重點。

1. 細讀課文，找出小威力做家務的句子。

2. 交流並出示相關句子：

（1）威力常常幫助大人做家務，逐漸養成愛勞動的好習慣。

（2）媽媽下班回來，感到非常勞累，坐在沙發上動也不想動。

（3）威力趕緊跑過去幫媽媽倒了一杯水，說：「媽媽，您喝口水吧！」

（4）媽媽激動地撫摸著孩子的頭：「孩子，你真是我的好幫手。」

a. 說說這些句子主要講了什麼？（板書：倒水、做飯、收拾屋子）

b. 「常常」一詞可以看出什麼？（板書：經常）說明了什麼？

c. 從這些家務中可以看出小威力是怎樣孩子？你平時在家裡幫助父母做過哪些家務？（板書：愛勞動）

d. 有感情地朗讀這些句子。

3. 讀課文，說說威力媽媽是怎樣說的。（有感情地朗讀媽媽說的話）

4. 分角色朗讀課文。

5. 課文僅僅寫了小威力倒水、做飯和收拾屋子三件事嗎？你從哪裡可以看出威力是個愛勞動的好孩子？

四、拓展延伸。

說說平時在家裡你是怎麼做的？

第二課時

一、鞏固字詞，指導寫字。

1. 鞏固生字：讀生字卡片（小黑板）。用生字組詞並擴詞。

2. 分析字形，指導書寫。

（1）重點指導「依」字：右邊是「口」，不要寫成「日」。（提示「依」的反義詞「靠」）及「慌」字的左窄右寬的寫法。並讓學生說說還有什麼發現。說說怎樣記住「依」字。（編順口溜：一隻小樹去砍木）

（2）指導其他字：互相說說自己有什麼發現。教師範寫占格不當錯的多的字，學生臨寫。

二、繼續朗讀感悟課文。有感情地朗讀課文，並能複述課文。

三、總結全文。說說通過學習有什麼收穫和體會。引導學生進行簡單的複述。老師相機指點或補充情節，使之趨於完整生動。同時對勞動的概念進行滲透教育。）知識連結「勞乃寶典」。要求學生放學回家主動做家務並把做家務的經歷和感受寫下來，（不要忽略開頭和結尾部分。）最後寫一寫自己的收穫或體會（必須是自己的話。）下周一交來準備每班評比展出前三篇優秀習作。做到校內校外均能做到一個愛勞動的少先隊員。）四、表演課本劇。（略）五、完成練習。把積累本按時完成《日積月累》。可與同學交流並互提建議。另外讓每個學生照例在自選作業本上選擇以下兩個題目各完成一次作業：（任選其一）A. 編順口溜或兒歌。（要求有創新）。B. 摘抄好詞佳句後寫讀書體會或仿寫句子。（先多讀幾遍積累的詞句再動筆寫）。以上作業請在老師或學習好的同學批改後訂正並簽名以示負責。注意保持作業本的整潔。今天請同學們帶上鉛筆頭一個一個改正好要打等級評價喲！還有我們的考核加分項目——《我的成果展示》欄目要求展示優秀的作業，要加油喲！認真收好材料做好收尾工作。

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