幼稚園繪本故事教案

幼稚園繪本故事教案的示例如下：

活動目標：

1. 理解故事內容，掌握故事的基本情節。

2. 認識動物的主要特徵，感受故事的幽默趣味。

重點：掌握故事的基本情節。

難點：理解故事中的幽默、誇張。

活動準備：繪本、課件

活動過程：

一、出示繪本封面，引導猜測——激發興趣

1. 今天老師給小朋友帶來了一本有趣的繪本，看看上面都有什麼？（動物）有哪些小動物呢？

2. 引導幼兒猜測故事內容。這些小動物之間會發生什麼有趣的事呢？

二、觀察教師操作課件，分段理解故事——感知內容

第一段（1）講述小動物們都想成為第一名，出現了矛盾，從而認識短頸鹿、短小貓、短小狗等。（1）提問：這個繪本里講了幾個小動物？他們在幹嘛？他們是不是都想做第一名？（引發幼兒討論並表達） 哪個小朋友能看出來他們為了想做好自己最拿手的事情，急得都快哭了。（引導幼兒觀察並表達）教師小結：森林裡的小動物真可愛，每個人心中都有一件他們最擅長的事情，他們為了做好自己最擅長的事情急得都想成為第一名。但是最後誰能得第一名呢？（設定問題過渡，激發幼兒興趣）

第二段（2—4）小動物們請烏龜做裁判，發生了一系列的事情。（1）教師講述：短頸鹿說：「我跳得最高」，短小貓說：「我跑得最快」，短小狗說：「我游得最遠」。烏龜說：「好啊，誰去取小紅旗就請誰做我的裁判。」教師小結過渡：大家爭著要當裁判，他們都以為自己是最短的，跑得會最快，就得了第一名，可結果都不是第一。原來他們的身體並不是他們所想像的那樣快的。（再次提問）究竟最後誰能拿小紅旗呢？（激發幼兒猜測想像）究竟誰得了第一呢？為什麼？原來啊，他們的身體就像他們想像中的那樣快，到底發生了什麼事情呢？我們接著看下去。

第三段（3—4）結果出乎意料——大家都得了第一。教師小結和結尾過渡：喔，原來每個小動物都有自己的長處和短處，不要拿自己的短處去和別人比。（多棒的教育啊！讓我們懂得欣賞別人的長處，不嘲笑別人）這個故事中的每個小動物都很可愛！你們覺得呢？ 故事講完了，這個故事叫什麼名字？教師總結並引出繪本名。（故事的名稱是《每個孩子都可愛》） 鼓勵幼兒用自己的話講述。 教師引導幼兒按照故事的先後順序來講。 教師出示幼兒喜歡的卡通形式完整展示故事情節。師幼互動：表揚——表揚這個故事講得很精彩喔，讓我們一起再來感受一下吧！批評——但是這個故事裡有些小動物呀有點調皮喔，他們沒有聽烏龜伯伯的話嗎？我們一起再看一遍並記住它的名字和裡面的小動物名字。給小朋友介紹你最喜歡繪本中的哪一個動物朋友，為什麼？現在誰來用幾句話說說你的動物朋友。小結：我們每個人心中都有一件自己最擅長的事情，每個人都是特別的、獨一無二的、都是有自己的閃光點的！我們應該相互幫助去發現自己身邊的小動物的閃光點！

三、引導幼兒操作——鞏固提升經驗1. 引導幼兒分組根據故事內容進行表演。你們想不想來演一演這個故事呢？我們分小組來演一演吧！教師巡迴指導！2. 小結表揚——你們表演得真好。老師也想來演一演好不好？老師來當旁白怎麼樣？大家一起來幫助老師完成這個表演。（完整講述繪本故事。）現在誰願意來和我一起完成這個表演呢？我們一起邀請小朋友來觀看錶演吧！ （觀看課件和表演。）

延伸：其實每個小朋友都是一個小小的故事家，你們想不想來畫一個自己的《每個孩子都可愛》的故事呢？這個繪本畫完以後我們再講給大家聽！

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