感恩惜福教案

【教學目標】

1. 感受生活的艱辛，懂得珍惜勞動成果，節約不浪費。

2. 培養感恩父母、珍惜幸福生活的意識。

【教學準備】

1. 拍攝學校、家庭周邊環境的照片或錄像。

2. 收集生活中因浪費而流失的物品，製作展覽。

3. 準備「惜福」卡。

【教學過程】

一、活動導入

教師：同學們，你們有誰知道「惜福」是什麼意思？今天，我們一起來解釋一下。（出示惜福板書）大家看看這個詞的意思是什麼？對，珍視福分。我們要珍惜自己所擁有的幸福生活。那麼，什麼是幸福呢？有的同學認為有錢就有幸福，有的同學認為有名利就有幸福，有的同學認為吃得好、穿得好是幸福……同學們，你們知道嗎？我們每天生活在衣來伸手、飯來張口、既沒有油然而生的悲歡離合，也沒有世事變遷的體驗中，我們就是幸福的！我們的幸福生活是誰給予的呢？父母、朋友、老師……都是！沒有他們，就沒有我們的今天，就沒有我們今天對幸福生活的品味與珍惜。下面就讓我們走進《惜福》第一單元「感恩惜福」。

二、引導欣賞，回顧感受

1. 以歌曲「母愛如水，父愛如山」配樂導入活動。

同學們，讓我們跟著音樂走進感恩的世界。請同學們聆聽一首歌曲。（播放音樂）同學們，歌曲中的故事你們聽完有什麼感受？（指名學生髮言）是的，生活並非我們想像的那麼完美，在我們的成長曆程中無疑會遇到挫折與困難，那時我們要勇敢面對。其中有一首歌詞就是我們的一個縮影（出示小詩），現在我們一起來讀一讀這首小詩，談一談自己的感觸。（小組學習）討論時引導學生聯繫實際（包括自己和父母）談談父母對子女的關愛和付出。

2. 展示照片或觀看錄像，回憶家庭、學校生活的點滴片段。

3. 小組交流：在這組照片中，讓你感觸最深的一幅圖片是什麼？為什麼？

4. 全班交流：聽了你們的發言，老師也感到很幸福。那麼在我們的生活中除了這些你還知道哪些令我們感動的畫面呢？(請學生髮言)剛才同學都說得非常好！只要我們細心觀察就會發現生活中的感動，正是這些感動讓我們的生活更加美好！下面老師要考考大家：你們知道嗎？我們每天都在使用的東西都是由誰製造的？（課件展示：衣服、飯碗、鉛筆……）這些都是勞動者用汗水和智慧換來的！也正是這些勞動者為我們創造了美好的生活環境。在我們享受生活的同時我們就應該珍惜這些勞動成果。老師從網上找到了一些物品因被隨意丟棄而不能再次使用的照片，（出示照片）同學們看到了什麼？你們知道為什麼會這樣嗎？從中你能感受到什麼？

三、活動體驗，懂得珍惜

1. 同學們看完照片後你們有什麼想法？對！物品一旦被丟棄就不能再次使用，給我們帶來了什麼？（資源浪費）其實浪費並不可怕，可怕的是我們不知道珍惜。下面請同學們欣賞一組圖片（出示圖片），看完後說一說你的感受。（小組交流）

2. 小組派代表在全班交流自己的看法。

3. 同學們的發言都非常好！節約是一種好習慣，也是一種美德。其實在我們身邊有許多節約的小能手。請看（課件出示幾個小故事）你們看了後有什麼感想？對！要向他們學習，讓節約成為我們的習慣！

4. 同學們平時只要稍加注意就能做到節約這個好習慣，下面老師考考你們！（判斷題）①電燈人不在時一定要及時關掉。（對）②用水可以幾滴幾滴的滴，沒必要費事去關水龍頭。（錯）③用過的易拉罐可以用來裝垃圾。（對）④多用一次性用品。現在我們針對第④個問題進行討論：你怎麼看待這個問題？（學生討論、發言）

5. 同學們平時只要我們節約一點點就會有許多用不完的資源給大家帶來許多方便。現在老師給大家每人發一張「惜福卡」請大家好好利用它來記錄我們的「惜福」成果。並請大家在今後的生活中積極去尋找節約的小竅門！

四、活動拓展

除了剛才所講這些，還有哪些方面是我們可以節約的？請各小組討論一下。同學們剛才的發言非常好！如果我們的每個班級每個同學都行動起來的話我們的世界將會變得更美好！節約是一種美德！讓節約成為我們的習慣，讓它成為我們生活的一部分。這樣我們的生活才會更美好！同學們，你們準備在生活中怎樣惜福？怎樣做一個節約小能手呢？請同學們動手寫上自己的「惜福卡」來表達自己的心愿吧！課後請同學們相互贈送「惜福卡」

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