我會說故事教案

"我會說故事"教案

教學目標：

1. 通過故事培養對語言和文字的興趣。

2. 學習正確、適當的語音、語調和語速來講述故事。

3. 了解並理解故事的深層含義，培養良好的傾聽習慣和表達能力。

教學重點：

學會正確、適當的語音、語調和語速來講述故事。

教學難點：

培養良好的傾聽習慣和表達能力，理解故事的深層含義。

教學準備：

多媒體課件、圖片或頭飾等。

教學過程：

一、謎語導入，激發興趣。

1. 多媒體出示謎語：「我家有個喜洋洋，不能講話會傳情。若要傳達出真情，需要一張小小口。」（嘴巴）

2. 今天，我們就來上一種與嘴巴有關的口語訓練課——（板書課題）我還會說故事。

二、出示學習目標。

1. 學會看圖講述故事。

2. 逐步培養小朋友的口語表達能力。

三、出示圖片，觀察講述。

1. 出示圖一：圖上畫了些什麼？發生了什麼事？我們應該用怎樣的語氣來講述？指名說，教師引導學生用歡快、輕鬆的語氣練習講述。

2. 出示圖二：故事的主人公起床了，他會怎麼想？大家會說些什麼？大家心情怎樣？應該用怎樣的語氣來講述？指名說，教師引導學生用驚訝的語氣講述。大家一齊有表情地練習說。

3. 出示圖三：出示動詞卡片：「跑、藏」。這兩個詞應該怎麼擺？指名說，教師引導學生用動作來輔助說明。鼓勵小朋友們表演「跑」和「藏」。再指名幾名同學連貫地看圖講述故事。大家評議。

4. 小朋友會自己想故事嗎？請同學們想一想，和周圍的小夥伴說一說。教師巡視指導。

5. 指名講故事。大家評議。（根據學生講故事的情況，引導學生從詞語運用、人物表情、動作表現以及是否與前面一幅圖連貫等方面進行評議。）

6. 多媒體播放課文動畫，我們一起看著螢幕來完整地聽一聽這個故事。聽完以後，請同學們發表意見，這個故事講得怎麼樣？

7. 下面，我們一起來分角色朗讀課文，好嗎？請大家注意自己在朗讀時與其他同學的不同之處。教師指導學生注意語音、語調和適當的停頓，並注意自己的角色特點。

8. 小結。教師引導學生從情感表現、語音語調、注意傾聽等方面進行小結。對於在傾聽方面有明顯進步的同學提出表揚。

四、拓展延伸。

1. 小朋友，你們還知道哪些有趣的故事？能不能說給大家聽一聽？教師引導學生從不同角度選擇故事，如選擇童話故事、寓言故事、神話傳說、歷史故事等來說說。（鼓勵同學之間相互合作，共同編講故事）

2. 多媒體課件演示一些其他的小朋友說故事的場景，以激發學生的興趣。大家邊看邊想，看看誰的故事講得最有趣。待多媒體演示結束後，大家評一評、學一學。（有條件的話，教師可以準備一些道具或播放一些背景音樂等來營造氣氛，以激發學生的表達欲望）

3. 回家以後，請同學們把今天學習的故事講給自己的爸爸媽媽聽，請他們給予評價。有興趣的話，可以把講故事的情景拍成錄像給老師看一看。

五、課堂小結。

教師總結教學內容，評價學生對本課學習目標的完成情況，鼓勵學生積極參與、大膽表達，表揚同學們的點滴進步。

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