把字句教案

教學目標：

1. 使學生了解把字句的含義和用法。

2. 學會正確使用把字句。

3. 培養學生的語言表達能力。

教學重點：

使學生掌握把字句的正確使用方法。

教學難點：

在具體的語境中，選擇恰當的句式表達。

教學過程：

一、導入新課

通過之前的學習，我們了解了「什麼怎麼樣了」的句式，今天我們來學習一個新的句式——把字句。

二、講授新課

1. 什麼是把字句

把字句主要是用來突出某一動作行為的作用，強調動作的發出者。在把字句中，「把」字後面的成分受到「把」字的支配，並從句子中分離出來，單獨作謂語。

2. 把字句的構成

成分例句主語謂語「把」+受事+動詞+施事例：他把那本書放在桌子上。

3. 把字句的用法

（1）確定動作的方向，即主動和被動關係。在「把」字句中，動作的發出者是主動方，動作的承受者是被動方。

（2）動作行為的施加者是人物時，使用把字句更能突出人物的作用。

（3）表達更加生動形象，增強表達的效果。

4. 使用把字句應注意的問題

（1）不要濫用把字句，要根據表達的需要來使用。

（2）不要把把字句與是字句混用。

（3）不要把把字句中的「把」換成「被」。

三、實戰演練

1. 練習題

（1）找出下面句子中的主動方和被動方。

A. 足球被我踢進垃圾桶里。我主動方垃圾桶被動方踢進

B. 小明把蘋果放在桌子上。小明主動方桌子被動方放上 C. 他把衣服洗好了。他主動方衣服被動方洗好 D. 小紅被嚇哭了。小紅被動方嚇哭了沒有主動方

答案：A中主動方是「我」，被動方是「垃圾桶」；B中主動方是「小明」，被動方是「桌子」；C中主動方是「他」，被動方是「衣服」；D中沒有主動方。

（2）用把字句或被字句來表達下列各句的意思。

A. 哥哥給妹妹講了一個有趣的故事。把字句：__________________________被字句：__________________________ B. 我看見了鄰居家的狗在咬自己心愛的貓。把字句：__________________________被字句：__________________________ C. 清晨陽光照亮了廣場。把字句：__________________________ D. 小明給媽媽捶背。把字句：__________________________ E. 小華給老師送禮物。把字句：__________________________ F. 小明給小紅送花。把字句：__________________________

答案：A. 把字句：哥哥把一個有趣的故事講給妹妹聽；被字句：妹妹被哥哥講了一個有趣的故事。B. 把字句：我看見鄰居家的狗在咬自己心愛的貓；被字句：貓被狗咬了，我看見鄰居家的狗。C. 把字句：清晨陽光把廣場照亮了；被字句：廣場被清晨陽光照亮了。D. 把字句：小明給媽媽捶背；被字句：媽媽讓小明給她捶背了。E. 把字句：小華送給老師一個禮物；被字句老師送給小華一個禮物。F. 把字句：小明送給小紅一束花；被字句：小紅被小明送了一束花。

四、課堂小結

通過這節課的學習，我們了解了把字句的含義和用法，以及在使用把字句時應注意的問題。在具體的語境中，選擇恰當的句式表達，才能使表達更加生動形象。

五、布置作業

1. 完成練習冊上的相關題目。

2. 背誦並理解掌握把字句的構成和使用方法。

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