按部就班的故事

按部就班的故事說明的是按照一定的步驟循序漸進 。故事的大致內容是：老師在教幾個孩子學習四則運算，他想教乘法分配律，就告訴孩子們這個規律。小強學習不好，掌握的不是很好，他覺得很難理解這種按部就班的運算方式，但是當老師告訴他小剛在路邊滾井邊的石子來計算等底等高的正方形的面積的時候用了這個運算規律，小強豁然開朗。後來，他運用自己的創造力來靈活地解決問題，他的學習也有了顯著的進步。

按部就班可以用在這裡。按部就班意思是按照一定的步驟循序漸進，後來指缺乏想像力、唯唯諾諾或墨守成規。但在本故事中，它體現了小強從茫然到茅塞頓開的逐漸理解的過程，表達了一種靈活的學習方式。

以上僅供參考，請注意故事的主觀理解和適用場景。

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