撲滿人生教案

撲滿人生教案應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。

撲滿人生教案

教學目標：

1. 引導學生認識儲蓄罐給人們生活帶來的方便，理解儲蓄罐作為商品具有的價值和功能。

2. 通過對儲蓄罐這類商品的觀察、了解，培養學生分析、探究問題的能力，提高對儲蓄罐的認識。

3. 培養學生養成勤儉節約的好習慣。

教學重點：引導學生通過觀察、探究儲蓄罐的特點和功能。

教學難點：養成勤儉節約的好習慣。

教學準備：每生一個儲蓄罐、硬幣、自製簡易小提兜或廢舊報紙。

教學時間：一課時(45分鐘)

教學過程：

一、激趣導入

(教師手裡拿著一隻又髒又破的儲蓄罐)問學生：你們認識它嗎？(儲蓄罐)好的，這節課我們就一起來探究它的秘密。

二、合作探究

(一)觀察、了解儲蓄罐的特點和外形。

1. 提問：你見過哪些種類的儲蓄罐？你們手中的這隻儲蓄罐是什麼樣的？它是什麼形狀的？

2. 學生自由發言。(圓形的、長方形的、花形的、動物形的……形狀各異)

3. 教師總結：儲蓄罐的形狀各式各樣，外形美觀，比較精美，具有吸引力。這隻新授的儲蓄罐外形是一隻小豬形狀的，你們喜歡它嗎？(喜歡)為什麼大家都會喜歡它呢？下面我們一起來探究它的特點。

4. 學生觀察手中的小豬儲蓄罐，看看它的身上有些什麼？(耳朵、眼睛、鼻子……)再看看它的底部會發現什麼？(教師出示自製的簡易小提兜和一張說明書)認真讀讀這兩樣東西有些什麼？

5. 提問：從書中我們可以了解到儲蓄罐有哪些特點？書上說的這些特點你都找到嗎？請你來說一說。(教師根據學生回答簡要板書)

6. 還有什麼特點呢？書中沒有提到，請你仔細觀察一下手中的儲蓄罐再與周圍的小夥伴們討論一下。可能會有新的發現。(鼓勵學生大膽發言)

7. 教師小結：同學們說得很好，經過大家的討論和我的仔細研究，我們發現它身上既有小巧而美觀的外觀等特點，也有貯存零錢、隨身攜帶方便等特點，這些特點是相互聯繫在一起的，才能使得它作為一種商品在社會上廣泛流傳並深受人們的喜愛。另外我還發現它身上還隱藏著一些秘密呢！不信你們找找看。教師出示自製的與儲蓄罐上的圖案一樣的另一隻一模一樣的簡易小豬提兜，提兜上有兩個圖案上的小孔(用黑筆圈出)，是起什麼作用的呢？教師引導學生進行大膽猜測——有存錢的硬幣卻沒有存進儲蓄罐裡面怎麼辦？猜猜看這個孔有沒有用呢？想知道為什麼嗎？老師告訴你答案(是用以排放裡面的氣體)。根據學生的回答情況給予肯定。有些學生提出為什麼有時候新買的儲蓄罐內有許多彩色的光點和銀色的片片等等現象的問題。教師可以這樣回答：「這些也是一種秘密吧！現在還沒有科學家能說出個究竟來呢！小朋友們長大後也去研究研究吧。」——這就是另外一大特點！待會兒大家參觀了班級中的「小豬樂園」後一定會大開眼界！噢！對了，今天這節課我們班裡的小朋友都成為一隻只聰明的小偵探！[page]

(二)研究並掌握貯存零錢和怎樣保管好自己的零錢。

1. 教師：媽媽告訴我這隻小豬肚子裡有好多好多硬幣呢！我給大家每人一個機會，請大家來幫老師把裡面的硬幣拿走。你有什麼好辦法幫老師又快又準地拿出裡面的硬幣嗎？試一試吧！有沒有什麼技巧？說說看怎樣才能使裡面的錢不會掉出來？取出硬幣後剩下的空盒我們應該怎麼辦？取出硬幣時老師在有意放幾枚5角的硬幣之外其他均為1角的紙幣。(全班一起試一遍)發現什麼沒有？現在你知道了為什麼剛買回時有許多彩色的光點和銀色的片片了吧？這種現象是因為裡邊的硬幣不斷流動造成的。(大家興趣很高所以鼓勵學生回家再做一做試試看還會不會發光、閃光——也是利用磁的現象)其實在我們班裡也有許多的小豬儲錢盒呢！小朋友們想不想去參觀一下？讓我們一起來分享你們的快樂吧！

2. 學生自由發言，交流自己班裡小豬儲錢盒的擺設。(請班級中儲錢最多的同學介紹一下經驗)說說你是怎樣保管自己的零錢的？——養成勤儉節約的好習慣是非常重要的！

3. 教師總結：養成勤儉節約的好習慣是非常重要的！這節課你有什麼收穫或感想？談談自己今後應該怎麼做？(教育學生合理使用零花錢，用時有意義)如果平時零花錢較多時你會怎麼

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