改寫故事教案

教學目標：

1. 培養學生大膽想像的能力，能根據要求改寫故事，發展學生的想像力及創新能力。

2. 通過互幫互助，優生輔導差生，共同進步。

教學重點：

大膽想像，改寫故事，並能把故事講給大家聽。

教學難點：

大膽想像，創新改寫故事。

教學準備：

教師把寫好的故事《誰的本領大》和一篇開頭相同、結尾未知的多幅圖的故事《小蜜蜂》分別投影出示在黑板上。

學生每人在輕柔的故事開始後準備好自己的故事構思，編寫好的故事可畫一畫。

教學過程：

一、激趣導入，明確改寫任務。

1. 播放《喜洋洋》的音樂，隨著音樂，師生一起拍手唱一唱大家熟悉的歌曲《喜洋洋》。（要求：音樂結束，師生交流剛才的歌曲中「喜洋洋」的意思。）

2. 激趣導入。你們想不想當小作家？老師給大家一個任務：把黑板上的一個故事或童話，根據老師的要求進行改寫。（出示課題：改寫故事）

二、讀懂要求，引導發現改寫方法。

1. 讀一讀老師在故事或童話的哪個地方做了個記號，並把做記號的地方讀給同桌聽一聽，猜一猜老師做了記號的地方是什麼意思。

2. 交流匯報。（根據學生回答老師板書：改變開頭的方法、改變結尾的方法、中間接續法、補充具體的方法）

3. 引導發現改寫方法。你們覺得哪些方法最容易掌握？小組同學可以商量一下。（根據學生的交流，教師板書：怎樣改續接）

4. 剛才小朋友們說的這些方法真好！老師相信只要大家認真改一改、試一試，一定會改得很好！老師給大家提個改寫建議：展開想像的翅膀大膽去想，看誰的故事想得好，誰的故事寫得妙！比一比，看誰成為我們班級的「想像之星」！

三、嘗試改寫，體驗樂趣。

1. 自由選擇內容或圖畫進行改寫。學生可自己找夥伴或一人自己改寫。教師巡視、輔導。（要求：給一定時間讓小朋友們互幫互助，共同完成改寫）

2. 輔導幫助未能完成的小朋友。你們遇到過困難嗎？可以請哪位朋友幫助你？我們還可以怎麼辦呢？想一想。（老師相機指導、點撥）

3. 檢查評議、表彰「想像之星」。你們覺得哪些小朋友很會動腦筋，寫得也很奇妙？請大家評一評！根據大家的意見，請你再修改修改，把它抄下來。（老師板書：寫下來）

4. 展示學生作品，互相欣賞、學習。把你想給大家分享的故事講給大家聽聽。（老師相機指導、小結）

四、小結：展示學生作品（部分），小結。

教學反思：同學們的想像力真是太豐富了！只要我們平時多給孩子們提供想像的天地，適時的加以引導和幫助，相信每個孩子都會成為一名小小的「想像大王」！通過這次改寫故事，讓我明白到，只有激發興趣、放飛想像，才能讓學生真正成為學習的主人！

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