故事狼來了教案

故事《狼來了》教案

教學目標：

1. 認識本課生字，會寫課後的字。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 讀懂故事內容，明白不能撒謊騙人，要珍惜別人的勞動成果，做一個誠實的好孩子。

教學重點：

讀懂故事的內容，明白故事所揭示的道理。

教學難點：

聯繫生活實際，進一步明確不能撒謊騙人的道理。

教學準備：

教師：多媒體課件

學生：蒐集有關狼的資料，舉行「認識狼」的小組討論會。

教學過程：

一、設定情境，導入新課。

1. （出示狼的頭骨）誰能說說這是什麼？它曾是一種可怕的動物，吃羊啃骨頭的狼，它曾經給我們帶來深深的恐懼。（引出狼字）誰會讀？強調狼字讀輕聲。

2. 今天我們要學的課文跟這隻狼有關，同時課文中的「我」還發出了「狼來了」的呼聲。請同學們齊讀課題。

3. 課文讀得怎樣？請同學們在讀課文的過程中，把自己認為難讀的、難寫的字多讀幾遍。

二、朗讀感悟。

1. 自由讀課文，標上小節號，並找出不理解的地方標上問號。

2. 針對學生的質疑進行解答。重點圍繞以下問題展開討論：

a. 「我」喊「狼來了」，實際是捉弄大家，結果差點被吊死。討論後讓學生明白「我」第一次喊狼來了的目的是為了捉弄村民們，結果怎樣？差點被吊死。從這個結果中我們知道了說謊是不對的，「我」受懲罰也理所當然。學生找出第二次、第三次的情況進行討論。怎樣才能讓大家不再被「我」騙呢？引導讀書，要真誠可信，要答應別人的要求不能失信。村民們的心理怎麼想？再聯繫前文那位羊主人的話「三分鐘一袋米」可知村民們深信不疑的心情。對於撒謊者又將怎樣呢？讓學生體會到撒謊者的下場是什麼？並齊讀這個句子：「快，快抓住他！他撒的謊鬧大了。」那麼「我」為什麼會養成喊「狼來了」這種惡作劇的習慣呢？最後討論：怎樣才能使村裡的羊安全呢？學生應明確到：要誠實，不要撒謊。這樣才能得到正確的結果，誠實是做人的基本準則。儘管知道不會真有狼來，可如果經常撒謊，養成習慣後就會失去人們的信任。以後在沒有人相信你的話了！同時撒謊會影響人與人之間的關係，破壞人們之間的信任與友好關係。甚至會釀成大錯危及社會治安。所以我們要珍惜別人的勞動成果，不撒謊騙人，要做一個誠實的好孩子。

3. 練習分角色有感情朗讀課文。

4. 除了課文中講到的情況外，你認為小男孩的羊還會受到哪些傷害？教育學生要珍惜別人的勞動成果。

5. 有感情地朗讀課文最後一段。

三、鞏固生字書寫。

重點指導：「候、騙、消」。注意與「辛」字區分比較。完成習字帖。

四、小結：

這節課我們學了《狼來了》這個故事，從中受到教育。在我們的生活中也有許多誠實的事和說謊的事，在今後的學習和生活中，我們都要做一個誠實的好孩子。

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