有起承轉合的故事

有起承轉合的故事如下：

很久以前，有一位老人叫董篤行，在某地當老師。一天，他為了激勵學生勤奮學習，出了一道題：「修竹臨窗，幽蘭入夢；方塘明鏡，素心淡雅。」同學們覺得這句話賞心悅目，於是紛紛請教董老師是什麼意思。董老師解釋說：「修竹和幽蘭是植物，它們具有一個共同的特點——高雅，那麼人應該怎麼做才能顯得高雅呢？」同學們聽後都陷入了沉思。

董老師接著說：「第一句『修竹臨窗，幽蘭入夢』，竹子沒有花哨的打扮，只是青青翠竹，臨窗搖曳。蘭花也不去刻意地追求華麗，只將暗香滲在葉脈里，悄悄散發。人要做這樣的人，不追求轟轟烈烈，不羨慕張揚浮華，保持心靈的淡雅、高潔，做一個淳樸謙遜的人。」

接著董老師又說：「第二句『方塘明鏡』，方塘像一面鏡子一樣清澈、明亮，人應該怎麼去做呢？要像方塘一樣清澈、明鏡，首先你要熱愛自己的本職工作，教書育人，為人師表。其次要學習方塘的廣闊胸懷，只有有了廣闊胸懷的人，才能成為高尚的人。」

然後董老師又講解了「素心淡雅」的含義，同學們聽後恍然大悟。

這個故事中的「起承轉合」分別代表了董老師對同學們的教導的四個部分：開始時對「修竹臨窗，幽蘭入夢；方塘明鏡，素心淡雅」的解釋是「起」，即提出論點；接著告訴同學們「竹子和蘭花的特點就是高雅，人也應追求高雅，不慕名利」是「承」，即論證過程；然後舉出幾個具體的人物進行例證又是「轉」，即通過不同的事例論證同學的做法；最後歸結到同學們將要做的人和本職工作是「合」，即歸納總結並做出鼓勵。這就是故事中的「起承轉合」。

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