朱家故事教案設計

朱家故事教案設計如下：

教學目標：

1. 認識本課生字，能正確流利地朗讀課文。

2. 理解課文內容，體會朱伯伯的情感變化，明白「勞動才能獲得真正的快樂」的道理。

3. 感受父子之間深沉的愛，並聯繫自己的生活體驗，寫出自己或別人的故事。

教學重點：理解課文內容，體會朱伯伯的情感變化。

教學難點：聯繫自己的生活體驗，寫出自己或別人的故事。

教學準備：課前閱讀《朱德的扁擔》一文，蒐集有關偉人關心體貼普通人的故事。

教學過程：

一、導入新課

1. 板書課題，齊讀課題。說說讀了課題你知道了什麼？

2. 簡介朱德：中國共產黨黨員，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一。

3. 朱家故事發生在哪段時間？主要講了一件什麼事？

二、初讀課文，感知內容。

1. 自讀課文，讀準字音。

2. 同桌互讀生字，識記生字。

3. 默讀課文，標上小節號，想想各小節的主要意思。

4. 交流主要內容。

5. 朱家父子在故事中情感有怎樣的變化？為什麼會有這樣的變化？讓我們到課文中找找答案吧。

三、學習課文第一部分（1-5）體會朱家的憂慮和矛盾心理。

1. 自由讀1-5小節，邊讀邊畫出表現朱家憂慮的詞語。

2. 交流（抓住「坐立不安」「急得團團轉」「總擔心」「牽腸掛肚」「矛盾的心理」等詞語引導學生體會朱家的內心感受。）

3. 指導朗讀，讀出朱家的憂慮。（語速要慢，要體現出思索的樣子）

4. 朱家的兒子是怎樣做的？輕聲讀讀6-8小節。（抓住「悄悄地」「挖筍」「削皮」等詞語）

5. 討論：朱家的兒子是怎樣一個人？你從哪兒體會到的？

6. 配樂朗讀前5小節。相機理解「羨慕」的意思。

7. 小結：在兒子的安慰下，朱伯伯心中的石頭終於落地了。從哪兒可以看出他們終於放下了心中的石頭呢？回到課文的最後一小節。

8. 齊讀第6小節。說說從這一小節中你體會到了什麼？還體會到了什麼？

9. 分角色朗讀9-12小節。說說哪句話使你感動？為什麼？相機板書：付出愛——得到愛（板書）

10. 生活中有沒有類似的事情使你感動過？說給大家聽聽。

四、拓展延伸，遷移提升。

你喜歡課文中的哪個人物？說說理由？或者結合自己的生活體驗，講講自己或別人的故事。

五、小結下課。

這節課我們通過朗讀、思考、討論和交流，不僅知道了課文的主要內容，還深入地體會到朱家父子情感的變化，明白了勞動才能獲得真正的快樂的道理。希望同學們把這節課學到的這種解理課文的方法，運用到以後的學習中去。下課！

六、教學準備：教學課件（第9—13小節）和相關文字資料。

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