朱家故事教案

教學目標：

1. 認識本課生字，會寫課後的字。

2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，並聯繫生活經驗，對「警察叔叔，你真行」和「朱伯伯，你真行」作出自己的解釋。

3. 能從朱家的經歷中，體會到講誠信的重要，並在與朱家的比較中，領悟故事給讀者以思考：在生活中要與人為善、寬厚待人、講求誠信，不遷就敷衍。

教學重點：

聯繫生活經驗，對「警察叔叔，你真行」和「朱伯伯，你真行」作出自己的解釋。

教學難點：

從朱家的經歷中體會到講誠信的重要。

教學準備：

1. 課前指導學生留心觀察周圍的人和事，想想「講誠信」的人或事給人帶來的不同感受。

2. 製作課件。

教學時間：1課時。

教學過程：

一、回顧「狼來了」導入新課

1. 放錄音。請同學們認真聽一聽，這個故事的名字是什麼？（「喊狼來了」的故事）

2. 同學們都聽過「喊狼來了」這個故事，誰能講講這個故事的主要內容？（學生說後，教師不必評價，只是順勢板書：喊狼來了）

3. 故事裡的小牧童喊「狼來了」為了什麼？他的這種行為可取嗎？為什麼？(引導學生明白這是他的惡作劇，不可取。)

4. 小牧童這樣做會給他人帶來哪些危害？(會給他人帶來恐慌和不必要的痲煩)

5. 小牧童喊了幾次「狼來了」？結果怎樣？(大笑著，毫無危險) 看來，「喊狼來了」這個辦法並不實用。那麼生活中有沒有更好的辦法告訴別人哪裡有危險呢？今天我們再來學習一則故事。（板書：朱家的故事）

二、初讀課文，整體感知

1. 藉助工具書，掃除閱讀障礙。（學生讀字詞）

2. 課文寫了朱家的哪幾個人物？主要人物是誰？請同學們用橫線劃下來。（學生找）

3. 誰來說說課文的主要內容？（指名說）那麼你有什麼疑問嗎？（學生提出疑問）

4. 對於你的疑問，老師有個小小的建議，希望大家靜心聽聽老師的回答。（課件出示老師的問題）也就是三個問題。

5. （課件出示問題）讀讀問題，你們明白老師的意思嗎？一起回答。（多讀兩遍問題）

6. （課件出示答案）現在請大家邊看書中的插圖，邊默讀三個問題，看看哪個問題的答案在文中能找到？(學生讀後交流)

7. 理解：不折不扣、驚恐萬狀。這兩個詞語你有什麼作用不明白？請同學們聯繫生活實際來解釋一下。（學生聯繫實際來理解）

8. 文中還有哪些句子也值得我們關注？(語氣詞)（課件出示句子）請大家關注這些語氣詞，想一想作者為什麼這樣寫？(引導學生從語氣詞中體會朱家的誠實守信)如果讓你給這個故事加上標題，你會怎樣取？(學生回答並板書：守信)

9. （課件出示父子對話）讓我們在仔細體會體會這兩個人物的不同語氣和心情！(指名讀、分角色朗讀) 剛才我看到有位同學舉手要複述故事的內容，請大家一起來複述一遍好嗎？注意老師的表情和動作。(師生齊聲複述) 看來同學們對這個故事已經瞭如指掌了！老師佩服你！那你知道為什麼會有這樣的結果呢？(是因為警察叔叔和老人的善解人意，懂得誠信的重要)請再認真讀讀課文，找一找理由。(學生討論後交流)並板書：善解人意從善如流 (理解並板書：從善如流是什麼意思)

三、拓展思維、加深體驗。

1. 對比故事：同樣是叫花子在不同的兩個人中卻得到了不同的待遇，為什麼？(引導學生從故事中悟出：要與人為善、寬厚待人、講求誠信等) (課件出示不同的待遇)對比這兩個故事與朱家的比較一下有什麼相同之處？(引導學生說出做人要與人為善、寬厚待人、講求誠信等)你又想對故事中的誰說些什麼？(引導學生說出內心的感受)對於這些主人公你有哪些佩服之處？(引導學生說出自己的真實感受)最後請同學們認真思考一個問題：如果你是那位叫花子，面對如此眾多的賞錢和讚美聲，你最想說什麼？（讓學生自由發言）

2. 總結：老師發自內心地佩服你們有這樣敏銳的眼光和敏捷的思維！請大家聯繫生活中的一些類似的現象再思考思考

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