歐陽立中作文

根據公開資料，《歐陽立中》的作者不是作文，是汪曾祺的一篇短篇小說。內容如下：

父親在一中教高二。他是本城的文史專家，也很受一部分教師歡迎。學校讓家長到各班觀摩。一般教師是要人陪著來的，母親不在家，只有父親陪著我到高二年級聽講。在亂鬨鬨的學生課堂里，找「許慎」聽課是不容易的，母親給校長掛了電話。教導主任幾乎嚇住了我們。「那我就到處去找罷！」但是父親的心裡也很著急。他也大概認識了一個高二班的班長。「沒有其他班了嗎？」「還有個二年級美術班。」「好！」一個七十歲的老頭帶著十歲的兒子來到二年級美術班門前了，很不為一般老師和學生注意。「趙老師，您怎麼來了？」趙老師很客氣地把我領到美術班教室，並且介紹一位青年教師和我談話。這位青年教師姓劉，他和我談了「許慎」的有關情況，並且說：「我明天要到省里去開會，我走了以後您有什麼事可以找我。」「好的。」我很高興地跟著父親走了出來。

「許慎」很快被全校學生傳開了。許慎在父親學生時代已是一位傳奇人物了。他在1957年「反右」前夕到安慶參加全省文史知識講習班時失蹤了。安慶、桐城兩級政府動員了三千多人到處尋找，未找到。「反右」後一個月他忽然在縣城北門河中發現，被勞改了一年多。「文化大革命」時被押送到郊區「監督勞動」。他不寫交代材料，「文化大革命」結束後他83歲高齡又活了三年多才死。他對《說文解字》很有研究，除了這部字典外他還校過《經典釋文》，有很豐富的文史知識。「文化大革命」前他在省立安慶中學教高中語文課，很受學生歡迎。他是一位非常和藹可親的老人，學生都稱他為「許老師」。他被押送到郊區後仍不斷給學生寫信，有時還偷偷回校看望學生。「文化大革命」結束後他仍住在原來的宿舍里，每月拿工資（比以前少得多），吃派飯（現在應當叫吃公家飯）。在《說文》學界仍然很受尊敬。他的主要精力仍然放在教學和研究上。「文化大革命」時他對社會沒有什麼危害，「文化大革命」後又做出了重要貢獻。我的一些語文老師（也有教我的）常常講：「你是老許的學生呀！」這話我聽了很有滋味。「歐陽立中跟你們一塊到縣河找我去了！大家都猜是找我編小說呢。」趙老師放肆地說，「這件事很有意思！」「現在整個世界像在做一場夢，」我對趙老師說，「要不要給你說說這個夢呢？」「談談做夢，蠻好。」這個「蠻好」印象使我印象很深！此後好幾年我想起來總要講講做這篇小說時我為什麼想起這個「蠻好」來！

這個小說後來沒有發表過。我也沒有再寫過一篇跟父親有關的文章。這也許是因為父親太可寫了！他一輩子做了很多事情：當縣長、當局長、當副市長、當人大副主任、當政協副主席、當縣政協主席……這當然可以寫很多文章；他是著名文史專家、語言學家、翻譯家；他是國小教師、中學教師、大學教授；他喜歡吹笛子、喜歡寫字作畫、喜歡讀古詩詞；他是雜食者、多情者、好事者；他是我們全家最親密的朋友、最好的教師……這也都可以寫很多文章；然而他沒有打過牌、抽過煙、逛過窯子（一次因為唱歌倒紅衛兵打過耳光，還算朋友幫忙緩和過來了），至於罵過人倒是有的；因此卻很無聊地在教子階段起了一樁文壇公案，但是那個編小說實在不應該用小女兒的生命來做代價……寫了上述諸般事項會不會造成大量的抒情寫景之類很美麗的長章累牘呢？或許；總之卻從未有人批評我的散文過於刻露纖細委瑣的私人情事（否則就是自然）；我只能夠擱筆而已。這似乎應當自嘲一番才對。至於本文在許多許多《中學生閱讀材料》和高考作文參考答案之類的雜誌上發表之後更不值得自嘲了：不期然而然地為多少師生所熟知，亦算小有成就矣！歐陽立中卻永遠活在我的記憶里！

這篇小說回憶的是歐陽立中的一件小事，非常生動真實，給人留下了深刻印象。它反映了歐陽立中作為一個父親的慈愛和作為一位老師的認真。通過這件事也展現了歐陽立中的個性特點和生活情趣，讓讀者感受到了他的真實和親切。同時，這篇小說也表現了作者汪曾祺的文字風格，他的

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