經典測驗理論

經典測試理論（Classical Test Theory，CTT）是教育測量理論的一個重要分支，它研究的主要對象是標準化測驗。經典測試理論在教育測量理論中占有重要地位，它為教育評價提供了重要的依據。經典測試理論的主要觀點包括：

1. 測驗項目的設計和編制應以客觀性、標準化和可靠性為原則。

2. 測驗的分數解釋應基於常模，即分數應該根據大多數人的表現來解釋，而不是基於個體的表現。

3. 測驗的難度應該適中，以保證測驗的可靠性和有效性。

4. 經典測試理論還強調了信度和效度的重要性，認為只有信度和效度都高的測驗才是有效的測驗。

然而，經典測試理論也存在一些局限性。例如，它依賴於常模，這可能會限制個體差異的體現；它過於強調客觀性和標準化，可能會忽視個體差異和情境差異；此外，經典測試理論對測驗項目的設計和編制過於依賴人工操作，缺乏科學性和客觀性。因此，隨著教育測量理論的不斷發展，經典測試理論逐漸被其他理論所取代。

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