花的故事教案

《花的故事》教案

教學目標：

1. 認識「孩、症」等7個字。

2. 正確流利地朗讀課文。讀懂故事的主要內容。

3. 結合生活實際和身邊的人事，體會故事蘊含的道理。

教學重點：正確流利地朗讀課文。

教學難點：結合生活實際和身邊的人事，體會故事蘊含的道理。

教學準備：教師：生字卡、教學掛圖。學生：蒐集有關花的故事或傳說。

教學時數：1課時。

教學過程：

一、導語

春天是花的世界，花的海洋。我們小朋友們非常喜歡花，也很了解花。今天，我們要學習的《花的故事》卻要從草字頭加「幾」說起（板書課題）。一個「幾」字，課文里可作兩個解釋：一可作數詞，表數量；二可作虛詞，表「幾乎」、「差不多」的意思。「草字頭加『幾』」能組成哪些詞語呢？（學生交流）在我們的共同努力下，我們把這些詞語全掌握了吧！（學習生字：孩、症）

二、初讀課文，感知大意

1. 請同學們打開課本，翻到54頁，藉助拼音把課文讀通順。（學生自讀課文）

2. 採取自由讀、指名讀、教師範讀等方式，讓學生感知課文內容。

3. 小組討論：你最喜歡哪個故事？為什麼喜歡？指導學生用較完整的句子表達。

4. 交流匯報。（學生評議）教師適時點撥、引導。

三、品讀課文，加深理解

1. 選擇自己喜歡的方式讀課文。（學生自由讀）

2. 交流匯報。（學生結合自己感興趣的部分發表觀點、展開討論）從「我」和奶奶的對話中，你體會到什麼？要注意「湊」字的讀音及感情色彩，以及與「采」的比較。指導讀好對話，可採取自由讀、指名讀、分角色讀、評讀等形式。其中重點討論：螢火蟲為什麼會被人誤解？我們要像螢火蟲一樣做好事嗎？怎樣理解「授人玫瑰，手有餘香」？（評讀交流，學生聯繫生活實際理解。）

3. 說說最不喜歡哪種花？為什麼？（可從花的外觀、香氣等方面發表觀點）要讓學生暢所欲言，不要強求一致。

4. 指導有感情地朗讀課文。可採取小組內朗讀、全班朗讀的方式進行。

5. 拓展延伸：（1）蒐集有關花的故事或傳說與大家交流。（2）聯繫生活實際，說說身邊的人和事。旨在深化課文內容，拓展學生思維，將故事從課堂引向生活。教師要做好導向工作，使學生明確：做好事是一種美德，是每個人都應該具備的品質。只有把握生活中的美，才能真正領悟花的美。

四、小結

這節課我們繼續學習了《花的故事》，大家談了自己的想法，從中受到了教育。願我們都像美麗的花一樣成為心靈更美的人！下課！

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