評改量表如何描述學生文章的缺失

要描述學生文章的缺失，可以使用以下幾種方式：

1. 描述性語言：可以使用描述性語言來描述學生文章的缺失，例如：「文章結構不清」、「論點不清晰」、「語句結構不完整」、「語句間缺乏連接」、「詞語使用不當」、「語句間缺乏邏輯連貫性」等。

2. 評估性語言：可以使用評估性語言來評估學生文章的缺失，例如：「文章內容缺乏深度」、「論點缺乏論證」、「語句間缺乏連接詞」、「詞語使用過於簡單」、「句子結構不完整」、「語句間缺乏邏輯連貫性」等。

3. 建議性語言：可以使用建議性語言來提出對學生文章的修改建議，例如：「請重新構思結構」、「請明確論點」、「請增加連接詞」、「請使用更為豐富的詞語」、「請完善句子結構」、「請增加邏輯連貫性」等。

在描述學生文章的缺失時，還可以將學生的文章與標準文章進行比較，指出學生文章與標準文章之間的差距，並提出改善建議。這樣可以幫助學生更好地了解自己的不足，並為他們提供有效的幫助。

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