食物吉祥話教案

教學目標：

1. 了解食物吉祥話的文化內涵，感受中華文化的博大精深。

2. 培養學生主動探究，團結合作的能力。

教學重點：

了解食物吉祥話的文化內涵。

教學難點：

能根據食物說出相關的吉祥話。

教學準備：

學生課前蒐集有關食物吉祥話的資料。

教學過程：

一、激趣導入，揭示主題

1. 同學們，你們愛吃零食嗎？喜歡吃哪些零食？今天，老師帶來了一包山楂條，誰來向我推薦一包？為什麼選它？(因為它酸酸甜甜的，吃了可以消食化積)這山楂條又暗含了一個什麼吉祥的寓意？（寓意著「消災解難」和「開開心心」）看來，小小的山楂條也有大大的學問。不僅食物如此，許多食物還蘊含著吉祥的寓意，寄託著人們對美好生活的嚮往。這節課我們就來學習這方面的知識。（板書課題）

二、讀讀議議，探究理解

學習一、二兩個小標題「食物名稱寓吉祥」、「詞語裡的秘密」

1. 打開課本，看看每個小標題下的泡泡語，你知道了什麼？(學生交流)

2. 帶著問題自學課文，看看課文中介紹了哪些食物吉祥話。邊讀邊做上記號。

3. 小組內交流，相互說說自己蒐集到的食物吉祥話。

4. 全班交流：你蒐集到哪些食物吉祥話？(學生可能會說：年年有餘(魚)，步步高(糕)，多子多福(棗核)，歲歲平安(餃子)，壽比南山(蛋糕)，順順利利(麵條)……)

5. 小遊戲：快速反應。老師讀一組食物詞語，同學們說出有關的吉祥話。(如：年糕—步步高；麵條—長命百歲；魚—年年有餘等)

6. 小結學法：同學們真棒！通過自學、交流、做遊戲等方法都基本了解了食物吉祥話的意思，下面我們再來看最後一個標題還有什麼疑問嗎？

三、提出問題，全班研討

1. 讀了最後一個標題，你有什麼問題嗎？(學生可能會問：哪些食物吉祥話是約定俗成的？哪些是人們賦予的？……)

2. 帶著問題讀讀課文7、8自然段，可以小組合作研討一下。

3. 學生匯報研討結果。(在學生交流的過程中教師注意引導學生了解約定俗成的意思。如：元宵賞月說「花好月圓」；中秋吃月餅說「秋節團圓」；端午吃粽子說「粽子香能驅邪氣……這些食品里含有的這些寓意，隨著時間的推移，就約定俗成了。)

4. 小結：小小的食物名稱里竟蘊含了這麼多的吉祥寓意，可見我國的民族文化真是博大精深哪！

5. 玩一玩：老師這兒有一個順口溜：「高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴；風吹藤動銅鈴響，風停藤定銅鈴靜。」同學們能試著找規律說一說嗎？如：白米粽子穿紅衣，大家快來樂呵呵！金秋送爽大團圓，月餅甜甜笑開顏！……)

四、拓展延伸，實踐套用

1. 老師這兒還有幾個含有吉祥語的食物詞語，你們能試著說一說嗎？如：餃子—(團團圓圓)；包子—(豐收)；炒豆子—(噼噼啪啪)；蘿蔔—(長長短短)；吃豆腐—(氣氛不濃烈)……

2. 看來咱們班的同學真是善於學以致用。在我們的生活周圍，還有許多食物吉祥話。如過年時家家戶戶都會吃餃子、年夜飯，請同學們為爺爺奶奶說一句含有食物吉祥話的祝福語。

3. 在我國的傳統節日慶典中很多食品都具有吉祥的含義。如元宵節__________；中秋節__________；春節__________……希望同學們在以後的日子裡能試著運用所學知識為我們的生活增添更多的節日快樂！

4. 總結：通過這節課的學習，你有哪些收穫？同學們，中華文化博大精深，只要我們用心去發現探究，就會發現處處有學問。下課！

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