K1故事教案

《K1故事》教案

一、教學目標：

（一）知識目標

1. 能藉助拼音正確、流利地朗讀故事，達到準確閱讀故事的程度。

2. 通過故事中的典型情節和動物的對話來感知和理解課文，培養學生的閱讀能力。

（二）技能目標：培養學生的語文綜合能力，提高學生的語文素養。

（三）情感目標：讓學生充分體驗故事的情趣，受到初步的語感的培養。

二、教學重難點：藉助拼音，正確流利地朗讀故事是重點；從故事中感悟主人公的心理感受是難點。

三、教學準備：小黑板，教學掛圖。

四、教學過程：

（一）設境導入，激發興趣

1. 出示圖片，簡單描述蝸牛，揭示課題。

2. 質疑：你對蝸牛有什麼疑問嗎？引導學生髮現問題的能力。

（二）初讀故事，整體感知

1. 藉助拼音，讀故事。

要求：讀準字音，讀通課文。

2. 小組內檢查讀故事的情況。

3. 班級交流，師生評議。師生共同正音，重點讀準多音字「嚇唬」。

（三）細讀故事，理解感悟

1. 圖文結合，說說哪些地方讀懂了故事？還有什麼不懂的地方？

2. 重點學習「蝴蝶和蝸牛」兩組對話，讀好人物的對話。體會蝸牛和蝴蝶的心情變化，初步培養語感。

3. 小組合作學習：還有哪些地方不懂？大家共同學習探討。（師生適時點撥，重點引導學生理解「小題大做」的含義）

4. 交流收穫：你學到了什麼？

5. 指導朗讀（師生評議）鼓勵：多棒啊！相信你會越來越會讀書！

（四）拓展故事，發展語言

1. 想像蝸牛獨自睡覺的情景，仿照故事說一說。如：蝸牛想：還是明天再乾吧！先回屋睡覺去啦！……鼓勵學生大膽想像，發展語言能力。

2. 演一演：和你的同桌說一說，然後演一演。適時鼓勵。

3. 布置作業：把這個故事講給家長聽，讓他們也分享分享你的收穫！

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