建立聯考作文估分的信心

郭成傑

作文估分很重要，重要在它占分多，估分的分值差距大。高估60分合情，低估0分也合理；這種差距可以使你或者僅僅考取信陽師院，或者榮登復旦大學錄取榜。作文估分也很難，難在這是主觀性最強的一道題，而且改卷老師的個人因素對得分影響比較大。所以，歷來考生對作文估分缺少信心，甚至有些人把作文估分視為畏途。據我了解的情況，很多考生左估右估前估後估，估到最後，痛苦地選擇了穩當而不是恰切的分值，那就是42-45分。我有一個學生就是這樣做的，實際得分卻在54分。以如此分差報志願，實在像是瞎子摸像，誤打誤撞，吃虧不小。

作文估分真的沒有標準嗎？這當然是不可能的。正是因為作文評分的主觀性，國家對此做了很嚴格的規定，最大限度地爭取實現客觀公正。為此不但制定了嚴格的標準而且有程式、制度、法律作為保障。作為一名有十幾年高中語文教學經驗並在聯考評卷中獲得了「優秀評卷員」稱號的老師，我想我有必要幫助大家對作文評卷建立信心，並應該給考生在作文估分上提供力所能及的幫助。

作文改卷前，國家首先要選擇有經驗的教師參與評卷，而且往往選擇以前在評卷中表現好的，通過這種選擇來保證評卷隊伍的水平。然後，要由專家對評卷教師進行集中培訓。培訓內容是講評該年度聯考作文題目，介紹專家抽查的考生答卷情況及專家評分情況，預測試卷中可能出現的類型，最後詳細講解本年度作文評分細則。目的是使評卷教師在整體認識上達到統一。最後，評卷點對評卷教師分組，基本上是20人一個小組。設小組長兩名，一正一副，由多年評卷經驗的教師或教授擔當。接著由小組長再次組織評卷教師學習專家的評卷範例，並充分把握評分細則。然後是試評，交流意見，統一認識。這些都做完了，評卷工作才真正開始。而具體到一張試卷的得分，也不是一個人說了算，而是兩人一組，一人先評，一人後評，評分差異較小時取平均值，差異超過一定分數就要交小組長討論裁決。評卷過程中，每天有專家組對各小組評改試卷進行抽查，發現問題及時反饋，並對特殊情況進行公示，以便於警示和糾正。最後，還有一個複查階段，全組在一起對所評試卷進行總體複查。應該說，在這種反覆校驗的程式和制度約束下，作文評改的客觀公正基本上可以保證。

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