給孔子的一份信
給孔子的一份信敬愛的孔子：
您好！
我是21世紀的一個中學生，這次給您寫信主要有兩個目的。一是為了向您致上崇敬的問候；二是有幾個問題亟待您的指教。
您是儒家學派的創始人，在您的循循善誘、因材施教中，許多弟子脫穎而出。例如後來的顏回，你稱讚他的德行:"回也,其心三月不違仁,其餘則日月至焉而已矣."又如粗魯莽撞的子路，您告訴他：「知之為知之，不知為不知，是知也。」
雖然您的思想文化，在歷史上起著十分重要的作用，同時你也是中華名族的驕傲，但是「金無足赤，人無完人。」您主張的思想有：「溫、良、恭、儉、讓」前四個主張讓我心悅誠服，但是第五個「讓」字我卻不太認可，我們做事不能做的太絕，應該在不同的情況和不同的時間採用不同的方法，該讓的就讓，不該讓的就一定要爭。
錢學森是我國的兩彈元勛，對我們國家做出的貢獻是無法用語言來形容的，但是當初他在回國時卻受到了美國人的阻止，如果我們的國家沒有爭取，而是「讓」的話，我們的祖國就不會有今天。正是因為我們爭取了，所以我們的祖國才會有今天。
而19世紀我們的忍讓，讓我們差點亡國。你可能還不知道我們的國家在19世紀所遭受的種種苦難，侵略者在我們的土地上橫行霸道，可清朝的統治者—您的好子孫，他們學會了「讓」，任侵略者無情的殘害我們的祖國、我們的人民！我們無數的同胞，就是這樣被殘殺的。而即使是現在，我們中國的許多文物還在擺放世界列強的博物館裡。然而，您的子孫們又準備閉上眼睛休息了。
當然我也有一些好事要告訴您，1997年在鄧小平爺爺的帶領下，我們收回了香港，又於1999年收回了澳門。如果我們選擇了「讓」那麼就是另一種局面了。
聽了我所說的這些，您覺的我們還能恪守您的一個「讓」字嗎？希望您能明察秋毫。
祝先生
身體健康、心想事成
您的子孫
2011年5月20日
武都區城關中學七年級三班賈李珍
您好！
我是21世紀的一個中學生，這次給您寫信主要有兩個目的。一是為了向您致上崇敬的問候；二是有幾個問題亟待您的指教。
您是儒家學派的創始人，在您的循循善誘、因材施教中，許多弟子脫穎而出。例如後來的顏回，你稱讚他的德行:"回也,其心三月不違仁,其餘則日月至焉而已矣."又如粗魯莽撞的子路，您告訴他：「知之為知之，不知為不知，是知也。」
雖然您的思想文化，在歷史上起著十分重要的作用，同時你也是中華名族的驕傲，但是「金無足赤，人無完人。」您主張的思想有：「溫、良、恭、儉、讓」前四個主張讓我心悅誠服，但是第五個「讓」字我卻不太認可，我們做事不能做的太絕，應該在不同的情況和不同的時間採用不同的方法，該讓的就讓，不該讓的就一定要爭。
錢學森是我國的兩彈元勛，對我們國家做出的貢獻是無法用語言來形容的，但是當初他在回國時卻受到了美國人的阻止，如果我們的國家沒有爭取，而是「讓」的話，我們的祖國就不會有今天。正是因為我們爭取了，所以我們的祖國才會有今天。
而19世紀我們的忍讓，讓我們差點亡國。你可能還不知道我們的國家在19世紀所遭受的種種苦難，侵略者在我們的土地上橫行霸道，可清朝的統治者—您的好子孫，他們學會了「讓」，任侵略者無情的殘害我們的祖國、我們的人民！我們無數的同胞，就是這樣被殘殺的。而即使是現在，我們中國的許多文物還在擺放世界列強的博物館裡。然而，您的子孫們又準備閉上眼睛休息了。
當然我也有一些好事要告訴您，1997年在鄧小平爺爺的帶領下，我們收回了香港，又於1999年收回了澳門。如果我們選擇了「讓」那麼就是另一種局面了。
聽了我所說的這些，您覺的我們還能恪守您的一個「讓」字嗎？希望您能明察秋毫。
祝先生
身體健康、心想事成
您的子孫
2011年5月20日
武都區城關中學七年級三班賈李珍