保持共產黨員先進性教育學習心得體會
通過一段時間的保持共產黨員先進性教育活動的學習，對支部提出的黨員先進性學習討論題進行了深刻思考，認識到要想始終保持共產黨員的先進性，就必須時時刻刻加強對黨員的學習教育，加強對黨員的製約。具體來講，我認為保持黨員先進性必須做好以下四個方面：
1、正確認識江澤民同志提出的「三個代表」重要思想，把「三個代表」重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論確立為黨必須長期堅持的指導思想。一個真正的共產黨員，要想具有先進性，保持先進性，代表社會前進的方向，就必須在思想道德文化建設方面用共產主義道德要求自己，使自己在現實生活中成為高尚道德的示範主體。首先，在個人要求方面，黨員既要模範執行黨的現行政策，又要發揮高尚道德風格。黨的現行政策是黨依據當前的任務和現實客觀條件製定出來的，其目的是調動絕大多數人積極性，促進社會生產力發展，其著眼點是對整個社會行為的規範。共產黨員作為社會中的一員，理所當然應該模範執行黨的現行政策，這本身就有道德示範的意義。在執行黨的現行政策的前提下，當出現同樣的機會誰先佔，應得的利益誰多得、社會的弱者誰照顧、必要的犧牲誰承擔等政策規範不到的問題時，共產黨員就要發揚高尚道德風格，先人後己，必要時放棄自己的利益，無私奉獻，甚至犧牲自己的生命。就像在抗「非典」戰役中，共產黨員沖在一線，江幹區黨工委付書記朱雲祥就病倒在抗「非典」第一線。我們的老校長王燕驊老師在談學習體會時說：人要有自己的風骨，共產黨員更要有自己區別於普遍民眾的作風和形象……這樣的黨員不正是體現了先進道德文化的示範性？其次，在道德教育方面，黨員既要講黨性，又要講良心，不能把自己的道德等同一般民眾的道德。道德是有其內在支配機製的，以是非感、正義感、責任感、同情感和自尊、自愛、自重等為表現的道德良心，對道德選擇的確定，道德目標的追求和理想人格的形成有重要影響作用。黨員以最純潔的良心支配自己的道德行為，在民眾中樹立起既高大，又親近的道德榜樣。
2、努力提高黨員的業務貭素。衡量和判斷一個黨員先進還是落後，其先進程度如何，最根本的是看黨員在推動社會生產力發展中的作用。對先進生產力的發展有多大的貢獻，是否順應社會發展的一般規律，始終站在歷史發展的最前列，在代表最廣大人民民眾的根本利益的同時，是否使自身成為社會的先進部分。就像德國工程師曼福雷德、布羅克到中國的最大感受：「誰是共產黨員我一眼就能看出來。」什麽是先進的社會生產力？黨員在新課改中率先做些什麽？黨員要使自身成為社會生產力的先進部分，就必須不斷地學習，不斷提高自身的業務貭素。
3、正確處理個人利益和公共利益的關系，增強黨員全心全意為人民服務的觀念。江澤民同志指出:「我們黨來自於人民,植根於人民,服務於人民,建設有中國特色社會主義的全部工作的出發點和落腳點，就是全心全意為人民謀利益。」要保持黨員的先進性，就必須在如何全心全意為人民謀利益上下功夫。為此，黨員就必須在工作和生活的各個方面嚴格要求自己。我認為，關鍵的就是要樹立以下四個觀念：第一，當官不為發財的觀念。共產黨是執政黨，領導是人民的公僕。因此，當官不是發財的崗位，想發財，就不要做官；想做官，就不要想發財。第二，為民不遺餘力的觀念。以一線教師的呼聲為第一信號，以一線教師的需要為第一選擇，以一線教師的利益為第一追求，以一線教師的滿意為第一標準。第三，辦事不圖回報的觀念。為教師辦事是黨員幹部的天職，個人不應該指望得到什麽獎勵，什麽報償。隻要合乎條件，教師要做什麽，我們就給予什麽方便，沒有什麽價錢好講的，也沒有什麽理由好推辭的，更沒有什麽好索取的。「辦事圖什麽？」辦事隻圖功效，隻圖人民順心，人民滿意。資本主義國家的公務員尚且如此，共產黨的黨員又怎能落後。第四，工作不帶私心的觀念。無數事實證明，有了私心就沒法全心全意為人民謀利益，就會變成隻說不做，虛偽的人。有了私心，就不能頭腦清醒，就不能秉公辦事，就不能理直氣壯，就不能得到教師的信賴。
4、建立一套約束機製。完善規章製度，沒有規矩不成方圓，為始終保持黨員的先進性，還必須建立一套「如不保持」先進性就能得到及時處理的機製。這樣做是有充分理由的，既然規定黨員必須有先進性，既然我國的權力屬於人民，我認為，黨員沒有保持先進性，就應當讓人民民眾來評定，對於那些自始就沒有先進性或者沒有保持先進性的黨員、黨員幹部就可以說「不」，而且說了「不」就應該起作用。否則，再好的道德教育，再高的科學文化貭素，都無法保證黨員的先進性。鄧小平曾經指出製度問題「更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性」。有了完善的製度，可以避免黨員犯錯誤，更好體現先進性。我們在全區教育設備的招投工作中，首先是製定製度，堅決做到在公開、公平、公正的竟爭環境中有計畫地實施政府採購製度，切實加大教育經費的管理力度，提高經費的使用效率，請基層學校全程參與招標過程，努力做到全心全意為基層學校服務。