資源學院科研立項動員大會策劃書

活動名稱：資源學院學生科研基礎培訓和第六屆學生科技基金科研項目申報動員會

活動背景：根據學生科技工作指導辦公室本年度工作安排，第六屆學生科技基金科研項目的申報工作於2009年12月開展。為了在各二級學院充分挖掘研究性人才，經學生科技工作指導辦公室和校學生科學技術協會主席團商議，並報上級領導批准，計畫於近期在各二級學院開展學生科研基礎培訓和第六屆學生科技基金科研項目申報動員活動。

資源學院作為我校科研項目以及各項研究的重要單位，十分重視學生科研活動的開展，歷年來，有多項老師科研獲得成功，為更好培養學生的科研興趣和科研能力，今年特別召開資源學院學生科研基礎培訓和第六屆學生科技基金科研項目申報動員會。提高學生對此次活動的重視程度及豐富學生的科研理論知識，更好指導學生開展科研學習工作。

活動意義：

1.       在資源學院充分挖掘培養研究性人才。

2.       培養學生科研興趣，提高相應技能。

3.       發展學生科研思維，提高學生綜合素質。

4.       加強於兄弟學院的溝通和聯繫，互相學習活動經驗。

主辦單位：校科協、資源學院科技實踐部

活動時間：12月1日晚7：00—9：30

活動地點：電教102教室

參與人員：科協培訓人員，資源學院教師1—2名，資源學院團委學生會全體幹部，資源學院大一、大二、大三部分學生

邀請嘉賓：資源學院黨委書記胡勝軍老師，我院學生科技工作負責人高永豐老師，輔導員王祥老師，科協指導老師呂柯健，科協主席李松澤，寶石學院、勘技學院、工程學院科技組織相關負責人。

前期工作：

1.       邀請主講老師

2.       邀請嘉賓

3.       申請教室

4.       邀請主持人一名，禮儀四名

5.       條幅製作

6.       宣傳板、海報宣傳

7.       借用話筒

8.       茶葉、熱水、紙杯等必備品的準備

9.       組織學生，做好宣傳、調動等各項工作

活動流程：

1.       組織學生6：30入場

2.       嘉賓及主講人員6：50入場

3.       7：00會議正式開始

4.       由主持人致開幕詞，介紹到場人員及與會嘉賓

5.       由資源學院黨委書記胡勝軍老師做學生科研立項思想動員報告

6.       由校科協所派主講人講解本次科研立項具體事宜，及其申報流程、相關工作事宜

7.       有請資源學院老師就本學院科研立項具體事宜做詳細介紹講解，指導同學做好前期工作準備，調節心態，積極參加

8.       由資源學院大三李斌學長介紹自己參與科研立項的所得和感受

9.       由科技實踐部介紹我院報名方式及時間等相關具體事宜

10.   由主持人作結束語

11.   有請各位嘉賓老師退場

12.   組織同學退場

13.   由科技實踐部及學生會相關部門做好會場清理工作

14.   做活動總結，積累經驗

15.   本次活動結束

會場安排：

1.       活動開始前即6：10左右科技實踐部相關人員提前到場地確認相關準備工作的完善性，如教室電腦、放映設備、講解課件的拷貝

2.       做好學生提前入場準備，組織同學有序入場

3.       嘉賓老師入場時組織同學起立鼓掌歡迎

4.       會場秩序維持，保證會場安靜和諧。；會議中途學生不得退場，儘量不要走動

5.       為各主講人及到場嘉賓及時續杯

6.       如遇有嘉賓因事遲到，主持人在嘉賓到場後第一次上台報幕時另作介紹

7.       保持會場衛生狀況，做好資源學院活動形象維護

活動經費預算：

條幅製作
請柬、茶葉、紙杯
宣傳板及海報製作
活動備註：

教室提前申請，如遇教室安排有衝突及時作調整
資源學院主講老師及到場嘉賓經輔導員商議決定
會議時長初步定為兩個半小時，具體時間隨會議進程安排但不得超於兩個半小時
會場互動環節暫定為學生互動提問，據會議進程靈活調動
各部門做好協調工作，保證會議順利進行，如遇突發事件積極靈活應對，由科技實踐部調動安排以保證會議成功進行
本次活動由資源學院團委學生會直接領導
本次活動最終解釋權歸科技實踐部所有

【主題】

2009年廈大校運會

【核心價值】

全面覆蓋校運會的信息，包括大小新聞，各類評論，學校領導層的評價，學校外界的聲音和同學們的感受。

【工作區間/信息採集對象】

學生：包括運動員，志願者，學生幹部，及其他同學。

教職工：所有相關的教師，職工，包括運動場物業人員，安保人員，和參加安保工作的國防生群體。

學校領導層：最好是直接負責校運會的領導。

校外人員：每年運動會有校外人員如收購汽水瓶者，附近居民前來觀看者。

【版面策劃草案】

第一資訊：分巨觀報導新聞和局部報導新聞。前者多人同寫，最後整合；後者以運動會中典型報導為重。該版版面規劃務求「簡潔有力，脈絡清晰」。文章文藝性嚴格控制在新聞範圍內。

深度評論：改版分通訊稿選摘和事件深度評論。前者較易，從通訊站的廣播中篩選即可，占版面三分之一。後者以標準新聞評論的模板要求，對運動會中重要事件進行深度思考，如涉及到的運動精神奮鬥精神等，文章必須有厚重的分量。

八方聲音：登載來自校方，學生，校外人員的關於校運會的看法，主要以採訪錄和整合信息的記敘性散文為主。

後運動會精神：以《誰是最可愛的人》這種長篇通訊的文章為主，類隨筆的寫法來抒發對運動會的思考感悟總結。

【運作模式】

校運會的亮點挖掘有突發性，必須確保強大的信息蒐集能力，才能超越其他宣傳機構的報導。廈青全體人員都處於工作狀態最好，非報紙小組在不影響原本工作的前提下也多收集信息，發回文章構思和材料。