동화 속 모험 1

여름 방학이 올 것이고, 나는 집에서 간식을 먹고 TV를보고있다. "叮咚 - 叮咚"초인종이 울리고 다른 누군가가 나에게 패키지를 보냈습니다. 나는 그것을 세 번이나 다섯 번 찢어 버렸지 만 나는 동화책 옆에 아름다운 연필을 놓을 것을 기대하지 않았다. "누가 나 한테 이야기 책을 보냈 을까?"나는 내가 쓴 사람이 아닌, 그 목록을 보았다. 이상했다. "아무리 먼저 봐."나는 연필로 말하고 이야기 책을 열었다. 교활한 이야기 책이 땅에 떨어졌을 때, 나는 실종되었다 ... 현재로서는, 나는 여기있다 : "Ah ----------------" 하늘이 떨어졌습니다. "아, 상처 입다."나는 옷에 묻은 흙을 두드리고 나무를 둘러 보았다. 나는 생각했다. "나는 어디 있었는데, 집에 없었다"고 생각했다. .... 30 분 후 ............... "예! 기억했습니다."나는 내 머리 뒤쪽을 가볍게 두드렸다. "내가 올바르게 기억하면, 동화책에서 '작은 빨간 승마 후드'의 숲길입니다 ... 선생님의 의견 : 이것은 일련의 이야기의 시작입니다. 텍스트는 이야기의 배경과 사건의 원인을 설명하고 독자에게 무슨 일이 일어날 지 알립니다. 이야기는 잘 준비된 정신적 준비가되어 있습니다. 상대적으로 말하자면이 기사의 첫 번째 단락은 아주 잘 작성된 것 같습니다. 작은 저자는 본문에서 해설을 사용하여 구성의 가독성을 높일 수 있습니다. 나는이 글이 독자들에게 에세이를 산만하게하고, 에세이에 들어간 독자들에게 현실로 돌아 가게 할 것이라고 생각한다. 또한 에세이를 상상하는 것도 특정 현실에 기반을 두어야하기 때문에 저자를 시험하기 위해 에세이를 상상해 보라. 작문 능력, 소설가의 상상력을 시험 할 때 쓰는 것이 더 어렵습니다. 작문을 어렵게하고 친숙한 작문 및 장르 구성을 쓰지 않아 작문 능력을 향상시키지 않아야합니다. 더 .2010-8-9 16시 11분 0초

동화 속 모험 1

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