훌륭한 선생님의 행위
Babiantong Town Lianhe School : Zhang Xiaodong이 일에 관해 이야기 할 때마다 Liu Xueqiang은 종종 "선생님이 될 수 있습니다. 선생님이 될 수 없다면 내가 무엇을 할 것인지 모르겠다"고 말합니다. 교사가 작은 소원에서 리우 Xueqiang 교사입니다. 마침내 소망이 현실화되었을 때, Liu Xueqiang은이 직업을 사랑하지 않을 이유가 없었습니다. 교육의 꿈을 가지고, Liu Xueqiang 선생님은 불타는 마음을 갖고 몇 년 동안 신성한 지휘대를 보냈습니다. 지난 몇 년 동안, 그는 교사가되고, 수여하고 수확하는 어려움과 기쁨을 더 깊게 깨달았습니다. 학년도에 Liu Xueqiang은 국립 초등학교 5 학년의 반 교사로 일했으며 또한 중국과 수학 모두에서 강의를했으며 가르침에서 다음과 같이했습니다 :
첫째, 정치적 이데올로기 적으로 사랑의 당사자를 사랑하고 적극적으로 발전시킵니다.
정치 사상의 관점에서 Liu Xueqiang은 마르크스 - 레닌주의, 마오 쩌둥 사상, 덩 샤오핑 이론 및 "Three Representatives"에 대한 중요한 생각을 표현하고 당의 노선, 원칙 및 정책을 모범적으로 구현하기위한 제 16 차 당의회의 정신을 지침으로 사용했습니다. 파티의 목적을 항상 염두에두고 당원의 요구 사항을 엄격하게 준수하고 다양한 활동에 적극적으로 참여하며 당의 교육에 충성하며 정치 이론에 적극적으로 참여하고 학업 연도 당 20 점 이상인 학습 노트 및 경험을 고집합니다. 이데올로기 및 운영 측면에서 그는 당과의 높은 수준의 단결을 유지하고 제 시간에 당원비를 지불하며 동료를 단결시키고 열정, 성실함, 비판과 자기 비판을 수행하는 용기를, 결코 개인적인 이익과 손실에 신경 쓰지 않으며 출석률을 100 %로 유지합니다. 작업 수행은 학교 지도자, 학부모, 교사 및 학생이 완전히 확인했습니다.
Liu Xueqiang 선생님은 학교에 기반한 교육에 적극적으로 참여했으며 정치 이론 연구에 진지하게 참여했습니다. 그는 때로는 사람들을 가르치고 교육하고, 설교하고 설교하고, 교사가되고, 학생들의 개성과 행동을 감염시키는 모범을 보이기 위해 노력합니다. 그의 작품에서 그는 적극적이고 적극적이며 부지런하며 책임감이 강합니다. 그는 학교가 마련한 모든 작업을 기꺼이 받아들이고 열심히 일합니다. 끊임없는 학습을 통해 이데올로기 의식, 이론적 수준 및 비즈니스 능력을 향상시키기위한 노력이 이루어졌습니다.
둘째, 수업 관리, 모호함, 사심없는 헌신 Liu Xueqiang 선생님이 선생님의 연단에 처음으로 서 있었을 때, 그는 무고하고 사랑스러운 아이를 보았을 때 매우 흥분했습니다. Liu Xueqiang은 모든 시간과 활력을 교육 및 강의 활동에 투입했습니다. 그러나 너무 어리다 보니 많은 부모님이 그를 불신하고 있습니다. 학교 지도자와 노인 교사의 격려에 힘 입어 그는 동기를 부여해주었습니다. 그는 성취해야하며 자신의 행동을 증명해야합니다. 유명한 선생님. Liu Xueqiang은 합리적으로 시간을 나누고, 낮에는 학생들에게 속하며, 밤에는 공부하기 시작합니다. 그는 일정한 목표를 가지고 책의 바다로 뛰어 들었고 열심히 교육과 교과서를 읽었으며 열정적으로 영양을 공급 받아 열심히 일했습니다 Liu Xueqiang의 교육 및 교수법 수준은 곧 개선되었습니다. 사실은 말보다 더 큰 소리로 말합니다. 그는 자신의 노력으로 학생들의 마음을 얻었고 부모의 칭찬을 받았습니다.
Liu Xueqiang은 수업을 담당하는 선생님이며 특별한 선생님 그룹 인만큼 선생님은 쓰고 피곤하지만 Liu Xueqiang은 씁쓸하고 피곤합니다.
나는 Li Xiaochun 학생이 활동하는 동안 그의 팔에 떨어졌을 때, 한 번 기억했다. Liu Xueqiang 선생님은 서둘러 병원으로 그를 보냈다. 바쁜 후에 의사는 Liu Xueqiang이 그의 가족이라고 생각했는데, 그 아이는 Muling City Hospital으로 돌아갔다. Liu Xueqiang 셔츠를 벗고 입어주세요 ... 집에있을 때 Liu Xueqiang이 그에게 가서 보충 수업을합니다. 돌아온 후, 아이는 리우의 생각을 읽고 훌륭한 결과로 리우로 돌아갔습니다. 리우 선생은 마음의 바닥에서 행복했습니다. 학생들의 성장은 스프링 아카데미의 풀과 같습니다. 성장하지는 않지만 증가했습니다.
Liu Xueqiang은 교육과 교수법의 수준을 향상시키기 위해 주위에서 경험이 풍부한 경험 많은 교사들과 열심히 상담했으며, 전국의 뛰어난 교사들의 성공적인 교수 경험을 심각하게 연구했습니다. 교실을 통제 할 수있는 능력이 강해지고 있으며, 많은 논문들이 Mudanjiang시 Muling City에서 상을 받았습니다.
Liu Xueqiang은 사랑의 화음으로 사람들을 사랑하고 교육하기 위해 아름다운 음악을 연주 할 것이라고 믿으며 Liu Xueqiang의 가르침에 대한 신념 인 Liu 교사는 아이들과 놀고 아이들과 게임하기를 좋아합니다. 교사와 학생의 관계는 교실에서 가장 좋은 친구입니다. 교실에 교사와 자녀가 있습니다. 리우 선생님은 그런 수업을 가르쳐 주셨다는 것을 기억합니다. 예를 들어 동급생 인 Yuan Zhen은 아버지와 어머니가 있고 할머니와 함께 살고 Yang Jing과 Wang Tingting의 부모는 이혼하여 할머니와 함께 살았고 Jiang Yang의 동급생은 더욱 비극적 인 일이 있습니다. 18 세의 형제와 함께 살고있는 아버지도없고 어머니도 없었습니다. Liu Xueqiang이 점차 이것을 배웠을 때, Liu 선생님은 그런 계급에게 깊은 충격을받을 수 없었습니다. 그때부터 그는 아이들을 위해 옷을 세탁하는 법을 배웠습니다. 학교 밖에서 일하는 아이들은 집안에서 그들의 내면을 찾고, 농부의 단순하고 부지런한 품질의 품질과 극빈층의 현실은 리우 (Liu)의 마음에 충격을주었습니다. 그는 여러 가지 임금을 지불하고 다시 점화 할 수 없었습니다. 아이들의 희망. 리우 선생님과 아이들은 긴밀한 관계가 있습니다. 아이들이 학업을 진전시킬 때, 리우 선생님은 행복합니다. 리우 선생님은 밖에 계셔, 인생에서 필요한 것은, 리우 선생님은 집에서 가져 가고, 리우 선생님은 밤에 가난한 학생들을 찾고 있습니다. 동행하기 위해 리우 선생님은 학생들에게 교훈을주었습니다. 리우 선생님과 아이들은 강한 우정을 쌓았습니다. 리우 선생님의 노력으로 아이들의 발전은 매우 빨랐습니다.
Liu의 수업의 두 번째 특징은 학생의 복잡한 가족 상황뿐만 아니라 동쪽의 Xiuchi Village, 남쪽의 Houying Village, 서쪽의 8 개의 광산 마을이 학생들을위한 더 많은 곳이 있다는 것입니다. 배나무에는 사방에 4 개의 구덩이가있어, 리우의 방문에 불편을 겪습니다. 따라서 리우는 토요일과 일요일의 휴식 시간을 가정 방문으로 사용하며 자녀와 함께 부모와 의사 소통을합니다. 동시에, 그의 가정 방문은 그의 일을 잘 만든 장소에 있었다.
Liu 선생님의 강사 Wangbin의 급우들도 학습에 능숙하지만 키의 결점이 있습니다. 그들은 항상 가족으로부터 돈을 훔칩니다. 부모는 언제나 싸움이라고 알고 있지만 도움이되지 않습니다. 부모님은이 일을 망쳤습니다. 그 후, 주 (主) 리우는 그에게 여러 번 이야기하고 아무런 효과가 없었고, 후에 리우 (Liu) 여사는 방문하기 위해 자주 집으로 갔다. 돈을 가져가는 한 다른 학생들은 그날 중도에 있지 않을 것이라고 Liu에게 말하지 않았다. 왕빈은 돈을 가져다 주면서 리우 선생님이 리우 선생님에게 "선생님, 어떻게 아시나요?"고 물으 셨다는 것을 알게되었습니다. 리우는 고의적으로 그리고 신비하게 말했다 : "왕빈, 선생님은 세 눈을 가지고, 당신이 그것을 믿거 나 말거나, 당신이 돈을 가지고, 선생님 알게 될 것입니다, 당신이 한 번 돈을 걸릴만큼, 내기를 믿지 않는 선생님은 내가 어떻게 잃을 지 모른다?" 그는 "왕빈, 너는 좀 바보 야 부모님이 돈을 벌기가 얼마나 힘든가, 다른 사람들을 위해 얻은 돈을 꺼내 놓았다"며 부모님이 얼마나 슬픈 지 아십니까? 선생님이 말했다. 그것은 눈물 밖으로 그의 눈은, "선생님이 당신은 매우 유감 아니라는 것을 알아? 그것은 중요하지 않습니다, 사람들은 한 소년이 정확한지로, 교사는 여전히 당신을 사랑 해요, 너무 잘못되지 않습니다."것을 알 수 있었다 리우와 왕빈은 한 마디로 왕빈이 한 달 동안 부모로부터 돈을 훔치지 않는다면, 리우는 한달 내에 한 푼도 훔치지 않는다고 동의했다. 잃으면, 그렇지 않으면 왕빈이지고있다. 어느 날, 한 페니를 훔치지 않았지만 어느 날 리우 선생님이 그에게 말했다 : "왕빈이 이번에 원했고 선생님은 길을 잃었지만 선생님은 방금 잃었고 행복했다. 왕빈이 바뀌었기 때문이다. 나쁜 문제는 그렇지 않습니까? "왕빈은 리우 선생님을보고 머리를 숙이고 너무 당황했다. Liu 선생님은 학급 회의를 열고, 돈을 훔칠 때 분위기에 대해 이야기하게하고, 나쁜 습관을 바꾸고 다른 학생을 교육하기 위해 이것을 사용하여 다른 학생들도 교육을받을 수있게했습니다.
사랑은 선생님의 본질이며, 리우 선생은 학생들을 사랑합니다. 학생이 아플 때, Liu 교사는 개인적으로 병원에 데려 간호하고 편안함을 제공합니다. 인생에 어려움을 겪는 사람은 누구든지 그것을 해결하려고 노력합니다. 누가 당황 하든지간에, 도움을 기꺼이 도울 수 있습니다. 어떤 진보와 함께, 그는 격려를 보내고 그에게 사랑을 보내야합니다. 학생들에게 질의 응답을하고, 반응 적이며, 최선을 다하며, 자신의 역할을 수행하십시오. Liu 선생님은 몇 번이나 그녀가 일찍 갔는지 기억하지 못했고 학생들과 몇 번 교환했는지 기억하지 못했고 몇 번이나 피곤함을 잊고 숙제를 수정하기 위해 달려가는 것을 기억하지 못했습니다. 그러나 Liu 선생님은 아플 때 아이가 아팠던 것을 기억할 수있었습니다. 감기약은 조용히 식탁에 놓았고 학생들이 지쳤을 때의 깊은 인사말을 기억하고 생일 축하 파티에 생일 축하 인사와 인사 장을 마음 속에 간직하십시오. ... 리우 선생님은 선생님이기 때문에 자랑 스럽습니다. 리우 선생님은 선생님이기 때문에 행복합니다.
Liu 선생님이 가르치는 마지막 수업이 졸업 할 때, 아이들은 여러 가지 활동에 참여하여 만족스러운 결과를 얻었습니다. 예를 들어, Yang Yangyang은 도시에서 열리는 독서 대회에 참가했고 Li Xiaochun과 Lu Yuanfeng을 포함한 4 명의 학생들이 도시에 참석했습니다. 6 월 1 일 대회에서 열린 대회에서 800m 경주에서 Lu Yuanfeng이 4 번째로 높은 점수를 받았다. Li Xiaochun은 Javelin 그룹 도시에서 1 위를 차지하며 기록을 깨뜨렸다. 형제 학교의 급우들과 수학과 병치기에서 99 점을 얻은 왕 티안 티안 (Wang Tiantian)은 도시의 일류에 입학하여 우수한 성적을 거두었습니다. Liu Xueqiang 선생님은 이러한 모든 성과가 아이들의 노력과 불가분의 관계에 있음을 깊이 알고 있습니다. 학교 지도자의 보살핌은 분리 될 수 없으며, 동료의 도움을받지 못합니다. 당신이 지식의 바다에 있다면, 학생들에게 인간이되도록 가르치는 것이 더 중요합니다. 이것은 교사가 성실과 사랑으로 아이들의 마음을 다 써야한다는 것을 의미합니다.
셋째, 교육과 가르침, 헌신과 사랑, 그리고 엄격한 통치.
학생들을 성공적으로 가르치고 학생들을 성공적으로 이끌어주는 것은 모든 교사의 가장 큰 소망이며 최고의 영예입니다. 교수의 질은 학교의 생명선입니다. Mr. Liu Xueqiang은 높은 수준의 교사이며, 큰 책임감을 느낍니다. 비록 그 일이 복잡하지만, 부모와 학생이 없기 때문에 그는 일을 그만 두지 않았습니다. 이를 위해 리우 교사는 다음과 같은 측면에서 열심히 노력하고 있습니다.
1. 공과를 준비하십시오. Liu 선생은 사전에 수업을 준비하고 강의 계획을 작성하며 수업 후에 수업을해야한다고 주장했습니다. 수업 전 강사는 항상 교재 및 커리큘럼 표준을 진지하게 공부했으며, 경험이 풍부한 교사들과 겸손하게 교재를 이해하려고 노력했습니다. 좋은 수업을 받기 위해 Liu 선생님은 온라인에서 정보를 확인하고 다른 사람들의 장점에 집중하여 자신의 수업 아이디어를 결정합니다. 학생들이 배운 지식을보다 직관적으로 느낄 수 있도록 Liu 선생은 적극적으로 정보를 찾고 교습 보조 장치를 제작합니다. 그런 다음 학생들의 특성에 따라 수업 계획을 신중하게 수정합니다. 재검토 기간 동안 Liu Xueqiang은 컴퓨터에서 수업 후 주요 연습을 요약하여 학생들이 명확한 인상을 지켜 볼 수 있도록했습니다.
2, 클래스. 핵심 포인트를 파악하고, 어려움을 극복하고, 습관을 키우고, 능력을 향상 시키도록 진지하게 가르치고 노력합니다. 예를 들어, 학생들에게 수업 준비 방법, 사전 공부하기, 사전 학습에서 문제를 발견하게하고, 담대하게 질문하고, 학습에 대한 민주적 인 학습 분위기를 조성하며, 학생들의 학습 관심을 파악하고, 활발하고 재미 있고 유머러스하게 배울 수있게하십시오. 분위기에서 얻은 지식은 영감을 받았습니다. 학생들의 실제 상황에서 시작하여 다양한 교수 방법을 사용하여 학생들의 열정과 창조적 사고를 동원하여 학생들이 추론력을 발휘할 수 있도록하십시오. 커리큘럼 개혁을 시작한 이래로, 학생들은 좋은 학습 습관과 올바른 학습 방법을 개발했습니다.
3. 중국의 가르침에서, 구성 수업은 핵심 포인트와 어려운 포인트이며, 많은 교사들이 그들의 머리를 긁적 거리는 문제입니다. 교사 Liu Xueqiang은 학생들의 글쓰기 수준을 향상시키는 것이 쉬운 일이 아니라는 것을 알고 있습니다. 더 많이 지불해야합니다. 힘든 일. 그래서 리우 선생님은 아이들을위한 적절한 방법을 찾기 시작했습니다. 글쓰기를지도 할 때 그는 때때로 아이들을위한 에세이를 읽고, 아이들이 글을 모방하도록하고, 때로 아이들에게 삶과 느낌을 느낄 수 있도록 글을 씁니다. 조성이 주변에 있고 반복적으로 변경되며, 일단 조성이 3-5 배로 변경되면 훌륭한 구성이 될 수 있으며 Liu는 매번이를 수정할 것입니다.
가장 인상적인 것은 내가 학생들에게 에세이를 쓰는 습관을 개발하고 에세이에 접근하고자하는 관용구 인 "My Mother"를 쓰도록 가르치는 것이 었음을 기억합니다. Liu 교수가 저술 한 에세이는 어머니가 썼다는 것을 기억합니다 Liu Xueqiang이 썼을 때 학생들에게 읽어주었습니다.이 에세이는 Liu가 자신의 인생에서 관심을 갖고있는 몇 가지 작은 것들을 썼습니다. 위대한 어머니에 대해 약간의 사소한 것들이 있습니다. 본문에는 화려한 어휘가 없습니다. 활발한 행동은 없습니다. Liu Xueqiang은 학생들만큼주의 깊게 읽었으며, 학생들은 그러한 경청을 듣고 눈물을 흘 렸습니다. 리우 선생님은 "아이들, 엄마는 대단해, 엄마는 어때? 나는 그를 심각하게 관찰하고 기록했다. 그런 다음 에세이를 가지고 있었 니? 어머니는 또한 그것을 기록 했는가? 당신의 성장을 위해 열심히 일하는 나의 어머니와 같지만 보상을 결코주지 못한다. 오늘날 우리는 어머니를 적어두기 위해 기꺼이 원한다. "라고 말했다. 학생들은 리우 선생님을 수정 한 후 급우들 앞에서 에세이를 읽고 다른 학생들이 평가하도록 허락 해주었습니다. Liu는 각 학생들에게 자신의 작곡의 성공을 느낄 수 있도록 완전한 확신을 주었고 그 이후로 아이들은 기꺼이 글쓰기를하고 더 이상 글쓰기를 두려워하지 않습니다. 때로는 자습 수업에서 종종 교사에게 에세이 주제를 쓰게하고, 모든 교사는 눈과 행복을 느낍니다 .Liu 교사는 또한 매일 일기를 작성하고 일기가 저널이 아니라고 말하도록 권장합니다. 대신 인생에서 의미있는 일을 선택하여 그에게 적어주십시오. 일기의 길이는 너무 길 필요가 없습니다. 문제를 적어두면 자신이보고 생각한 것을 쓸 수 있습니다. 옆에 일어난 일을 쓸 수 있습니다. 자신의 독서를 기억할 수 있습니다. Liu는 자신의 하루 수확을 기록 할 수 있습니다. 예를 들어, 벽돌 이동 작업에서 Liu Xueqiang은 기록을 남기고 노동 현장을 작성하고 자신의 노동 경험을 쓸 수 있다고 말했습니다. 자신 만의 추수를 써보십시오. 학생들은 노동을 기록했고, 개별 학생들은 자신의 노동 경험을 썼다.
4. 수학 교육에서는 핵심 포인트와 어려움이 적용되는 것으로 간주됩니다. 응용 질문은 삶에서 비롯되며 삶에 도움이됩니다. 그는 삶과 밀접하게 관련되어 있습니다. 각 질문은 작은 삶이므로 교사 인 Liu는 일련의 질문을 가르치는 삶의 예를 적용하십시오.
이 과정을 가르치고있을 때 Liu는 삶에 가까운 삶의 모범을 보여 주었기 때문에 학생들은 수학이 주변에 있다는 사실을 알게되었고, 학생들에게 무엇이 일어 났는지, 그리고 그들이 만났을 때 얼마나 많은 다른 상황이 발생했는지를 보여달라고 요청했습니다. 학생들은 문제를 해결할 수있게되며, 다각형의 영역을 가르 칠 때 학생들을 놀이터로 안내하고 현장 조사를 통해 학생들에게 물체 표면의 크기라는 것을 이해하게합니다.
Liu 교수는 수학 문제를 적용하는 또 다른 효과적인 방법은 문제를 분해하여 간단한 문제로 분해하고 큰 질문을 작은 질문으로 분해하는 것입니다. 예를 들어, 교습 예제에서 : 5 명이이 계산에 따라 10 일 동안 XX 부분을 만들고, 20 일 동안 30 일 동안 부품을 몇 개 만들 수 있습니까? 설명에서 Liu는 처음에 물었습니다. 5 명이 XX 일을 10 일 만에 만들었고 1 인당 하루에 몇 파트가 생산 되었습니까? 한 사람이 30 일 동안 하루에 40 파트를 만드는 부분은 몇 개입니까? 위의 두 가지 질문을 함께 할 수 있습니까? 학생들은 위의 두 가지 작은 질문을 할 것이기 때문에 두 개의 작은 질문을 함께 대답 할 수 있습니다.
간단히 말해서, 수학은 삶에서 비롯되며 인생에 도움이됩니다. 그래서 그는 주변의 예를 사용하여 가르치기 때문에 반 노력으로 두 배의 결과를 얻었습니다.
Liu Xueqiang 선생님은 교육을 아주 좋아합니다! 교사의 봉급이 높지 않고 두 개의 소매가 시원하지만 선생님이 길수록 농촌 교육에 대한 자신의 느낌이 깊어집니다. 사직의 기회가 여러 차례 있지만, 리우 선생님이 연단으로 걸어가 학생의 작은 얼굴을 마주 칠 때마다 그는 도시로 돌아갈 기회를 포기하고 계곡으로 계속 가기로 결정합니다. 방에있는 아이들은 함께 있고 후회는 없습니다.
10 년의 노력 끝에 Liu Xueqiang의 선생님은 교육계에서 급성장했으며 당원으로서 엄청난 부담을 잊지 않고 엄격히 당원으로 요구하고 어려움을 겪으며 즐거워해야합니다. 그 후, 부모님의 높은 기대에 부응하고 그 사람들에게 만족스러운 선생님이 되십시오.
지난 몇 년 동안, Yuanyuan의 비옥 한 토양에서 Liu Xueqiang 선생님은 부지런히 조용히 일했습니다. 학교 지도자들의 지원과 도움으로 Liu는 Muling City의 명예 교사와 Mudanjiang시의 우수한 반 교사의 직책을 거듭 수상했습니다. 사업 감정 평가에서 우수한 것으로 평가되었습니다. 작년에 Muling City에서 개최 된 중추 교사 수업에 참여하여 뛰어난 결과를 얻었으며 그의 논문은 Muling City와 Mudanjiang City에서 여러 번 출판되었습니다. Liu Xueqiang 선생님은 아직 충분한 일을하지 못하고 있다고 느꼈으 며 앞으로도 많은 길을 남겨두고 있습니다. 그는 계속 탐구하고, 성스러운 사명을 역사에 바치며, 모든 힘을 교육의 원인에 바치기 위해 열심히 공부하고 열심히 일할 것입니다.
첫째, 정치적 이데올로기 적으로 사랑의 당사자를 사랑하고 적극적으로 발전시킵니다.
정치 사상의 관점에서 Liu Xueqiang은 마르크스 - 레닌주의, 마오 쩌둥 사상, 덩 샤오핑 이론 및 "Three Representatives"에 대한 중요한 생각을 표현하고 당의 노선, 원칙 및 정책을 모범적으로 구현하기위한 제 16 차 당의회의 정신을 지침으로 사용했습니다. 파티의 목적을 항상 염두에두고 당원의 요구 사항을 엄격하게 준수하고 다양한 활동에 적극적으로 참여하며 당의 교육에 충성하며 정치 이론에 적극적으로 참여하고 학업 연도 당 20 점 이상인 학습 노트 및 경험을 고집합니다. 이데올로기 및 운영 측면에서 그는 당과의 높은 수준의 단결을 유지하고 제 시간에 당원비를 지불하며 동료를 단결시키고 열정, 성실함, 비판과 자기 비판을 수행하는 용기를, 결코 개인적인 이익과 손실에 신경 쓰지 않으며 출석률을 100 %로 유지합니다. 작업 수행은 학교 지도자, 학부모, 교사 및 학생이 완전히 확인했습니다.
Liu Xueqiang 선생님은 학교에 기반한 교육에 적극적으로 참여했으며 정치 이론 연구에 진지하게 참여했습니다. 그는 때로는 사람들을 가르치고 교육하고, 설교하고 설교하고, 교사가되고, 학생들의 개성과 행동을 감염시키는 모범을 보이기 위해 노력합니다. 그의 작품에서 그는 적극적이고 적극적이며 부지런하며 책임감이 강합니다. 그는 학교가 마련한 모든 작업을 기꺼이 받아들이고 열심히 일합니다. 끊임없는 학습을 통해 이데올로기 의식, 이론적 수준 및 비즈니스 능력을 향상시키기위한 노력이 이루어졌습니다.
둘째, 수업 관리, 모호함, 사심없는 헌신 Liu Xueqiang 선생님이 선생님의 연단에 처음으로 서 있었을 때, 그는 무고하고 사랑스러운 아이를 보았을 때 매우 흥분했습니다. Liu Xueqiang은 모든 시간과 활력을 교육 및 강의 활동에 투입했습니다. 그러나 너무 어리다 보니 많은 부모님이 그를 불신하고 있습니다. 학교 지도자와 노인 교사의 격려에 힘 입어 그는 동기를 부여해주었습니다. 그는 성취해야하며 자신의 행동을 증명해야합니다. 유명한 선생님. Liu Xueqiang은 합리적으로 시간을 나누고, 낮에는 학생들에게 속하며, 밤에는 공부하기 시작합니다. 그는 일정한 목표를 가지고 책의 바다로 뛰어 들었고 열심히 교육과 교과서를 읽었으며 열정적으로 영양을 공급 받아 열심히 일했습니다 Liu Xueqiang의 교육 및 교수법 수준은 곧 개선되었습니다. 사실은 말보다 더 큰 소리로 말합니다. 그는 자신의 노력으로 학생들의 마음을 얻었고 부모의 칭찬을 받았습니다.
Liu Xueqiang은 수업을 담당하는 선생님이며 특별한 선생님 그룹 인만큼 선생님은 쓰고 피곤하지만 Liu Xueqiang은 씁쓸하고 피곤합니다.
나는 Li Xiaochun 학생이 활동하는 동안 그의 팔에 떨어졌을 때, 한 번 기억했다. Liu Xueqiang 선생님은 서둘러 병원으로 그를 보냈다. 바쁜 후에 의사는 Liu Xueqiang이 그의 가족이라고 생각했는데, 그 아이는 Muling City Hospital으로 돌아갔다. Liu Xueqiang 셔츠를 벗고 입어주세요 ... 집에있을 때 Liu Xueqiang이 그에게 가서 보충 수업을합니다. 돌아온 후, 아이는 리우의 생각을 읽고 훌륭한 결과로 리우로 돌아갔습니다. 리우 선생은 마음의 바닥에서 행복했습니다. 학생들의 성장은 스프링 아카데미의 풀과 같습니다. 성장하지는 않지만 증가했습니다.
Liu Xueqiang은 교육과 교수법의 수준을 향상시키기 위해 주위에서 경험이 풍부한 경험 많은 교사들과 열심히 상담했으며, 전국의 뛰어난 교사들의 성공적인 교수 경험을 심각하게 연구했습니다. 교실을 통제 할 수있는 능력이 강해지고 있으며, 많은 논문들이 Mudanjiang시 Muling City에서 상을 받았습니다.
Liu Xueqiang은 사랑의 화음으로 사람들을 사랑하고 교육하기 위해 아름다운 음악을 연주 할 것이라고 믿으며 Liu Xueqiang의 가르침에 대한 신념 인 Liu 교사는 아이들과 놀고 아이들과 게임하기를 좋아합니다. 교사와 학생의 관계는 교실에서 가장 좋은 친구입니다. 교실에 교사와 자녀가 있습니다. 리우 선생님은 그런 수업을 가르쳐 주셨다는 것을 기억합니다. 예를 들어 동급생 인 Yuan Zhen은 아버지와 어머니가 있고 할머니와 함께 살고 Yang Jing과 Wang Tingting의 부모는 이혼하여 할머니와 함께 살았고 Jiang Yang의 동급생은 더욱 비극적 인 일이 있습니다. 18 세의 형제와 함께 살고있는 아버지도없고 어머니도 없었습니다. Liu Xueqiang이 점차 이것을 배웠을 때, Liu 선생님은 그런 계급에게 깊은 충격을받을 수 없었습니다. 그때부터 그는 아이들을 위해 옷을 세탁하는 법을 배웠습니다. 학교 밖에서 일하는 아이들은 집안에서 그들의 내면을 찾고, 농부의 단순하고 부지런한 품질의 품질과 극빈층의 현실은 리우 (Liu)의 마음에 충격을주었습니다. 그는 여러 가지 임금을 지불하고 다시 점화 할 수 없었습니다. 아이들의 희망. 리우 선생님과 아이들은 긴밀한 관계가 있습니다. 아이들이 학업을 진전시킬 때, 리우 선생님은 행복합니다. 리우 선생님은 밖에 계셔, 인생에서 필요한 것은, 리우 선생님은 집에서 가져 가고, 리우 선생님은 밤에 가난한 학생들을 찾고 있습니다. 동행하기 위해 리우 선생님은 학생들에게 교훈을주었습니다. 리우 선생님과 아이들은 강한 우정을 쌓았습니다. 리우 선생님의 노력으로 아이들의 발전은 매우 빨랐습니다.
Liu의 수업의 두 번째 특징은 학생의 복잡한 가족 상황뿐만 아니라 동쪽의 Xiuchi Village, 남쪽의 Houying Village, 서쪽의 8 개의 광산 마을이 학생들을위한 더 많은 곳이 있다는 것입니다. 배나무에는 사방에 4 개의 구덩이가있어, 리우의 방문에 불편을 겪습니다. 따라서 리우는 토요일과 일요일의 휴식 시간을 가정 방문으로 사용하며 자녀와 함께 부모와 의사 소통을합니다. 동시에, 그의 가정 방문은 그의 일을 잘 만든 장소에 있었다.
Liu 선생님의 강사 Wangbin의 급우들도 학습에 능숙하지만 키의 결점이 있습니다. 그들은 항상 가족으로부터 돈을 훔칩니다. 부모는 언제나 싸움이라고 알고 있지만 도움이되지 않습니다. 부모님은이 일을 망쳤습니다. 그 후, 주 (主) 리우는 그에게 여러 번 이야기하고 아무런 효과가 없었고, 후에 리우 (Liu) 여사는 방문하기 위해 자주 집으로 갔다. 돈을 가져가는 한 다른 학생들은 그날 중도에 있지 않을 것이라고 Liu에게 말하지 않았다. 왕빈은 돈을 가져다 주면서 리우 선생님이 리우 선생님에게 "선생님, 어떻게 아시나요?"고 물으 셨다는 것을 알게되었습니다. 리우는 고의적으로 그리고 신비하게 말했다 : "왕빈, 선생님은 세 눈을 가지고, 당신이 그것을 믿거 나 말거나, 당신이 돈을 가지고, 선생님 알게 될 것입니다, 당신이 한 번 돈을 걸릴만큼, 내기를 믿지 않는 선생님은 내가 어떻게 잃을 지 모른다?" 그는 "왕빈, 너는 좀 바보 야 부모님이 돈을 벌기가 얼마나 힘든가, 다른 사람들을 위해 얻은 돈을 꺼내 놓았다"며 부모님이 얼마나 슬픈 지 아십니까? 선생님이 말했다. 그것은 눈물 밖으로 그의 눈은, "선생님이 당신은 매우 유감 아니라는 것을 알아? 그것은 중요하지 않습니다, 사람들은 한 소년이 정확한지로, 교사는 여전히 당신을 사랑 해요, 너무 잘못되지 않습니다."것을 알 수 있었다 리우와 왕빈은 한 마디로 왕빈이 한 달 동안 부모로부터 돈을 훔치지 않는다면, 리우는 한달 내에 한 푼도 훔치지 않는다고 동의했다. 잃으면, 그렇지 않으면 왕빈이지고있다. 어느 날, 한 페니를 훔치지 않았지만 어느 날 리우 선생님이 그에게 말했다 : "왕빈이 이번에 원했고 선생님은 길을 잃었지만 선생님은 방금 잃었고 행복했다. 왕빈이 바뀌었기 때문이다. 나쁜 문제는 그렇지 않습니까? "왕빈은 리우 선생님을보고 머리를 숙이고 너무 당황했다. Liu 선생님은 학급 회의를 열고, 돈을 훔칠 때 분위기에 대해 이야기하게하고, 나쁜 습관을 바꾸고 다른 학생을 교육하기 위해 이것을 사용하여 다른 학생들도 교육을받을 수있게했습니다.
사랑은 선생님의 본질이며, 리우 선생은 학생들을 사랑합니다. 학생이 아플 때, Liu 교사는 개인적으로 병원에 데려 간호하고 편안함을 제공합니다. 인생에 어려움을 겪는 사람은 누구든지 그것을 해결하려고 노력합니다. 누가 당황 하든지간에, 도움을 기꺼이 도울 수 있습니다. 어떤 진보와 함께, 그는 격려를 보내고 그에게 사랑을 보내야합니다. 학생들에게 질의 응답을하고, 반응 적이며, 최선을 다하며, 자신의 역할을 수행하십시오. Liu 선생님은 몇 번이나 그녀가 일찍 갔는지 기억하지 못했고 학생들과 몇 번 교환했는지 기억하지 못했고 몇 번이나 피곤함을 잊고 숙제를 수정하기 위해 달려가는 것을 기억하지 못했습니다. 그러나 Liu 선생님은 아플 때 아이가 아팠던 것을 기억할 수있었습니다. 감기약은 조용히 식탁에 놓았고 학생들이 지쳤을 때의 깊은 인사말을 기억하고 생일 축하 파티에 생일 축하 인사와 인사 장을 마음 속에 간직하십시오. ... 리우 선생님은 선생님이기 때문에 자랑 스럽습니다. 리우 선생님은 선생님이기 때문에 행복합니다.
Liu 선생님이 가르치는 마지막 수업이 졸업 할 때, 아이들은 여러 가지 활동에 참여하여 만족스러운 결과를 얻었습니다. 예를 들어, Yang Yangyang은 도시에서 열리는 독서 대회에 참가했고 Li Xiaochun과 Lu Yuanfeng을 포함한 4 명의 학생들이 도시에 참석했습니다. 6 월 1 일 대회에서 열린 대회에서 800m 경주에서 Lu Yuanfeng이 4 번째로 높은 점수를 받았다. Li Xiaochun은 Javelin 그룹 도시에서 1 위를 차지하며 기록을 깨뜨렸다. 형제 학교의 급우들과 수학과 병치기에서 99 점을 얻은 왕 티안 티안 (Wang Tiantian)은 도시의 일류에 입학하여 우수한 성적을 거두었습니다. Liu Xueqiang 선생님은 이러한 모든 성과가 아이들의 노력과 불가분의 관계에 있음을 깊이 알고 있습니다. 학교 지도자의 보살핌은 분리 될 수 없으며, 동료의 도움을받지 못합니다. 당신이 지식의 바다에 있다면, 학생들에게 인간이되도록 가르치는 것이 더 중요합니다. 이것은 교사가 성실과 사랑으로 아이들의 마음을 다 써야한다는 것을 의미합니다.
셋째, 교육과 가르침, 헌신과 사랑, 그리고 엄격한 통치.
학생들을 성공적으로 가르치고 학생들을 성공적으로 이끌어주는 것은 모든 교사의 가장 큰 소망이며 최고의 영예입니다. 교수의 질은 학교의 생명선입니다. Mr. Liu Xueqiang은 높은 수준의 교사이며, 큰 책임감을 느낍니다. 비록 그 일이 복잡하지만, 부모와 학생이 없기 때문에 그는 일을 그만 두지 않았습니다. 이를 위해 리우 교사는 다음과 같은 측면에서 열심히 노력하고 있습니다.
1. 공과를 준비하십시오. Liu 선생은 사전에 수업을 준비하고 강의 계획을 작성하며 수업 후에 수업을해야한다고 주장했습니다. 수업 전 강사는 항상 교재 및 커리큘럼 표준을 진지하게 공부했으며, 경험이 풍부한 교사들과 겸손하게 교재를 이해하려고 노력했습니다. 좋은 수업을 받기 위해 Liu 선생님은 온라인에서 정보를 확인하고 다른 사람들의 장점에 집중하여 자신의 수업 아이디어를 결정합니다. 학생들이 배운 지식을보다 직관적으로 느낄 수 있도록 Liu 선생은 적극적으로 정보를 찾고 교습 보조 장치를 제작합니다. 그런 다음 학생들의 특성에 따라 수업 계획을 신중하게 수정합니다. 재검토 기간 동안 Liu Xueqiang은 컴퓨터에서 수업 후 주요 연습을 요약하여 학생들이 명확한 인상을 지켜 볼 수 있도록했습니다.
2, 클래스. 핵심 포인트를 파악하고, 어려움을 극복하고, 습관을 키우고, 능력을 향상 시키도록 진지하게 가르치고 노력합니다. 예를 들어, 학생들에게 수업 준비 방법, 사전 공부하기, 사전 학습에서 문제를 발견하게하고, 담대하게 질문하고, 학습에 대한 민주적 인 학습 분위기를 조성하며, 학생들의 학습 관심을 파악하고, 활발하고 재미 있고 유머러스하게 배울 수있게하십시오. 분위기에서 얻은 지식은 영감을 받았습니다. 학생들의 실제 상황에서 시작하여 다양한 교수 방법을 사용하여 학생들의 열정과 창조적 사고를 동원하여 학생들이 추론력을 발휘할 수 있도록하십시오. 커리큘럼 개혁을 시작한 이래로, 학생들은 좋은 학습 습관과 올바른 학습 방법을 개발했습니다.
3. 중국의 가르침에서, 구성 수업은 핵심 포인트와 어려운 포인트이며, 많은 교사들이 그들의 머리를 긁적 거리는 문제입니다. 교사 Liu Xueqiang은 학생들의 글쓰기 수준을 향상시키는 것이 쉬운 일이 아니라는 것을 알고 있습니다. 더 많이 지불해야합니다. 힘든 일. 그래서 리우 선생님은 아이들을위한 적절한 방법을 찾기 시작했습니다. 글쓰기를지도 할 때 그는 때때로 아이들을위한 에세이를 읽고, 아이들이 글을 모방하도록하고, 때로 아이들에게 삶과 느낌을 느낄 수 있도록 글을 씁니다. 조성이 주변에 있고 반복적으로 변경되며, 일단 조성이 3-5 배로 변경되면 훌륭한 구성이 될 수 있으며 Liu는 매번이를 수정할 것입니다.
가장 인상적인 것은 내가 학생들에게 에세이를 쓰는 습관을 개발하고 에세이에 접근하고자하는 관용구 인 "My Mother"를 쓰도록 가르치는 것이 었음을 기억합니다. Liu 교수가 저술 한 에세이는 어머니가 썼다는 것을 기억합니다 Liu Xueqiang이 썼을 때 학생들에게 읽어주었습니다.이 에세이는 Liu가 자신의 인생에서 관심을 갖고있는 몇 가지 작은 것들을 썼습니다. 위대한 어머니에 대해 약간의 사소한 것들이 있습니다. 본문에는 화려한 어휘가 없습니다. 활발한 행동은 없습니다. Liu Xueqiang은 학생들만큼주의 깊게 읽었으며, 학생들은 그러한 경청을 듣고 눈물을 흘 렸습니다. 리우 선생님은 "아이들, 엄마는 대단해, 엄마는 어때? 나는 그를 심각하게 관찰하고 기록했다. 그런 다음 에세이를 가지고 있었 니? 어머니는 또한 그것을 기록 했는가? 당신의 성장을 위해 열심히 일하는 나의 어머니와 같지만 보상을 결코주지 못한다. 오늘날 우리는 어머니를 적어두기 위해 기꺼이 원한다. "라고 말했다. 학생들은 리우 선생님을 수정 한 후 급우들 앞에서 에세이를 읽고 다른 학생들이 평가하도록 허락 해주었습니다. Liu는 각 학생들에게 자신의 작곡의 성공을 느낄 수 있도록 완전한 확신을 주었고 그 이후로 아이들은 기꺼이 글쓰기를하고 더 이상 글쓰기를 두려워하지 않습니다. 때로는 자습 수업에서 종종 교사에게 에세이 주제를 쓰게하고, 모든 교사는 눈과 행복을 느낍니다 .Liu 교사는 또한 매일 일기를 작성하고 일기가 저널이 아니라고 말하도록 권장합니다. 대신 인생에서 의미있는 일을 선택하여 그에게 적어주십시오. 일기의 길이는 너무 길 필요가 없습니다. 문제를 적어두면 자신이보고 생각한 것을 쓸 수 있습니다. 옆에 일어난 일을 쓸 수 있습니다. 자신의 독서를 기억할 수 있습니다. Liu는 자신의 하루 수확을 기록 할 수 있습니다. 예를 들어, 벽돌 이동 작업에서 Liu Xueqiang은 기록을 남기고 노동 현장을 작성하고 자신의 노동 경험을 쓸 수 있다고 말했습니다. 자신 만의 추수를 써보십시오. 학생들은 노동을 기록했고, 개별 학생들은 자신의 노동 경험을 썼다.
4. 수학 교육에서는 핵심 포인트와 어려움이 적용되는 것으로 간주됩니다. 응용 질문은 삶에서 비롯되며 삶에 도움이됩니다. 그는 삶과 밀접하게 관련되어 있습니다. 각 질문은 작은 삶이므로 교사 인 Liu는 일련의 질문을 가르치는 삶의 예를 적용하십시오.
이 과정을 가르치고있을 때 Liu는 삶에 가까운 삶의 모범을 보여 주었기 때문에 학생들은 수학이 주변에 있다는 사실을 알게되었고, 학생들에게 무엇이 일어 났는지, 그리고 그들이 만났을 때 얼마나 많은 다른 상황이 발생했는지를 보여달라고 요청했습니다. 학생들은 문제를 해결할 수있게되며, 다각형의 영역을 가르 칠 때 학생들을 놀이터로 안내하고 현장 조사를 통해 학생들에게 물체 표면의 크기라는 것을 이해하게합니다.
Liu 교수는 수학 문제를 적용하는 또 다른 효과적인 방법은 문제를 분해하여 간단한 문제로 분해하고 큰 질문을 작은 질문으로 분해하는 것입니다. 예를 들어, 교습 예제에서 : 5 명이이 계산에 따라 10 일 동안 XX 부분을 만들고, 20 일 동안 30 일 동안 부품을 몇 개 만들 수 있습니까? 설명에서 Liu는 처음에 물었습니다. 5 명이 XX 일을 10 일 만에 만들었고 1 인당 하루에 몇 파트가 생산 되었습니까? 한 사람이 30 일 동안 하루에 40 파트를 만드는 부분은 몇 개입니까? 위의 두 가지 질문을 함께 할 수 있습니까? 학생들은 위의 두 가지 작은 질문을 할 것이기 때문에 두 개의 작은 질문을 함께 대답 할 수 있습니다.
간단히 말해서, 수학은 삶에서 비롯되며 인생에 도움이됩니다. 그래서 그는 주변의 예를 사용하여 가르치기 때문에 반 노력으로 두 배의 결과를 얻었습니다.
Liu Xueqiang 선생님은 교육을 아주 좋아합니다! 교사의 봉급이 높지 않고 두 개의 소매가 시원하지만 선생님이 길수록 농촌 교육에 대한 자신의 느낌이 깊어집니다. 사직의 기회가 여러 차례 있지만, 리우 선생님이 연단으로 걸어가 학생의 작은 얼굴을 마주 칠 때마다 그는 도시로 돌아갈 기회를 포기하고 계곡으로 계속 가기로 결정합니다. 방에있는 아이들은 함께 있고 후회는 없습니다.
10 년의 노력 끝에 Liu Xueqiang의 선생님은 교육계에서 급성장했으며 당원으로서 엄청난 부담을 잊지 않고 엄격히 당원으로 요구하고 어려움을 겪으며 즐거워해야합니다. 그 후, 부모님의 높은 기대에 부응하고 그 사람들에게 만족스러운 선생님이 되십시오.
지난 몇 년 동안, Yuanyuan의 비옥 한 토양에서 Liu Xueqiang 선생님은 부지런히 조용히 일했습니다. 학교 지도자들의 지원과 도움으로 Liu는 Muling City의 명예 교사와 Mudanjiang시의 우수한 반 교사의 직책을 거듭 수상했습니다. 사업 감정 평가에서 우수한 것으로 평가되었습니다. 작년에 Muling City에서 개최 된 중추 교사 수업에 참여하여 뛰어난 결과를 얻었으며 그의 논문은 Muling City와 Mudanjiang City에서 여러 번 출판되었습니다. Liu Xueqiang 선생님은 아직 충분한 일을하지 못하고 있다고 느꼈으 며 앞으로도 많은 길을 남겨두고 있습니다. 그는 계속 탐구하고, 성스러운 사명을 역사에 바치며, 모든 힘을 교육의 원인에 바치기 위해 열심히 공부하고 열심히 일할 것입니다.
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