2019 년 선생님이 우선 순위를 만들었습니다.
어떤 사람들은 인생이 그림을 그리는 것이라고 말합니다. 우리가 22 년 동안 중국 회화로 연의 교사 경력을 살펴 본다면, 한 두 가지의 강한 색을 찾기가 어렵 기 때문에 사람들에게주는 감정이 분명해야합니다. 그러나이 그림이 훌륭하지는 않지만 펜과 잉크로되어있어 펜이 자리를 잡고 감동하면 언제나 어떤 것이 환기라고 느낄 수 있습니다.
그는 학생들과 함께하는 것을 좋아합니다. 학생들은 교사의 생존을위한 토양입니다. 얀의 말에 따르면 그는 올해 사십이 세이지만 아이들과 함께하기를 좋아합니다. 사실, 아이들은 또한 얀과 함께하기를 좋아합니다. 제가 매일 학교에 처음 왔을 때, 곧 그의 측면에는 학생과 간단한 인사 또는 교사와 학생들 간의 상호 질문 및 답변이 포함되어 삶과 학습의 모든면을 다루었습니다. 학생들의 질문에 대해 연의 선생님은 언제나 대답을 참을성있게 답변 할 수 있으므로 질문하는 모든 학생은 가능한 한 만족스러운 답변을 얻을 수 있습니다. 연의 선생님이 제기 한 질문에 대해 아이들은 이미 자녀를 데리고 있기 때문에 피하지 않습니다. 그들이 자신의 친밀한 사람들 일 때, 그들은 Yan 선생님과 의사 소통을하고자합니다. 아마도 이런 이유로 연 교사는 각 학생의 특성과 심지어 일부 가족 문제까지도 알 수 있으며 학생들은 교사의 성미를 털어보고 그를 행복하게하는 방법을 알고 있습니다. 물론 아이들은 연의 수업에 더 많이 빠져 있습니다. 학생들은 수업 시작 전 수업 시간에 수업 준비를 마친 후 몇 명의 학생들이 사무실로 가서 선생님에게 수업에 참석하라고 요청할 것입니다. 제가 수업 시간에 학생들은 연의 선생님을 "붙잡고"물어 보라고 부탁하여 연의 선생님이 거의 빠져 나올 수 없었습니다. Yan은 학생들의 다른 과목을 연기하는 것을 두려워하고 자신을위한 준비를했습니다. 그는 수업 1 분 전에 교실로 들어갔고 수업 1 분 후에 교실을 나왔습니다. 그렇더라도 여전히 선생님과 교신하기 위해 잠시 동안 교사를 빠져 나와 교실을 빠져 나가는 학생이 몇 명 있습니다. 한 학생이 말했습니다 : "선생님, 수업은 너무 흥미 롭습니다."얀 선생님은 희미하게 미소지었습니다. "선생님 수업은 훌륭하지 않고, 당신은 너무 투자되었습니다."다른 학생은 "선생님, Yan 선생님은 학생들에게 외모를내어 뽑아 버렸습니다. "Yan 선생님은 학생들에게 모습을 보여주었습니다. 왜냐하면 그가 아이들과 함께 가기를 좋아하지만, "수업 시간 후 교실에서 1 분"이라는 규칙은 깨질 수 없기 때문입니다.
선생님 이셨던 누군가는 학생이 너를 좋아하면 너의 교육이 성공할 것이라고 말했다. 학생들이 정말로 당신을 좋아하기를 원한다면 이야기하는 것만 큼 쉽지는 않습니다. 그러나 얀의 접근법에서 배울 수 있습니다. 즉, 항상 어린 아이와 같은 마음을 유지하십시오.
그는 단순한 것을 복잡하게 만드는 것을 좋아합니다. 대부분의 사람들은 복잡한 문제를 단순화하기를 원합니다. 그러나 연의 선생님은 종종 간단한 질문을 복잡하게 만듭니다. 예를 들어 학교에는 일반적으로 "3 개의 테이블"이라고 알려진 "교실 시간표", "코스 테이블"및 "교실 테이블"이 각 교실에 매달려 있습니다. 학교가 시작되기 하루 전 학교는 Yan 씨가 디자인하도록 요구했고, 학교 지도자들은 요구 사항을 묻지 않았습니다. "3 개의 테이블"의 기능을 반영 할 수있는 한, "3 개의 시계"는보다 균일하고 실용적 일 수 있습니다. 동료의 타운십 공개 수업을 향상시키기 위해 얀 선생님은 그림이 더 만족 스럽기 때문에 점심 시간을 포기하고 동료를위한 교신 벽 차트를 그리기 시작했습니다. 이 수업의 가르침을 훌륭하게하기 위해 "전국 학생 윤리 및 도덕성 평가"를 수행하기 위해 훌륭한 일을하기 위해 조심스럽게 계획하고 조종사의 훌륭한 업무를 수행하며 자료를 작성하고시 국에보고하며 학교 설립이 완료되었습니다 작은 문학 사회와 작은 기자 역, 지도자는 그에게이 일을 맡길 것을 요청했다. 심의의 3 일 후에, 작은 라디오 방송국은 좋은 직업을했다. 한 번 학부모 면담의 개회에 관해 이야기하겠습니다. 그 해 여러 가지 이유로 얀 선생님이 가르친 수업은 학부모 면담을 한 번도하지 않았으므로 여름 휴가가 끝나기 전에 부모님과 만날 기회를 갖기가 쉬웠습니다. 학부모 면담에서 학교와 수업을 1 년 동안 합산하는 것이 합리적입니다. 작업을하고 여름 작업, 특히 보안 측면을 조정하십시오. Yan은 거의 2 시간 동안 이야기를하고 있으며, 학교의 일정한 배치에 관해 말하기도하고 다른 많은 것들에 대해서도 이야기했습니다. 예를 들어, 학생들은 안전 문제로가는 학교에 다니고, 학부모는 자녀를 징계하고, 학생들은 질문을 남기고, 교사는 학기 초에 교사의 문제에 대해 알려야합니다. 많은 사람들이 학기 시작 회의에서 새로운 교사와 부모가되어야합니다. 사실, 올해 학부모 회의가 없었지만,이 교사들은 이미 다른 형식으로이 작업을 수행 했으므로이 회의에서 다시 걱정할 필요가 없습니다. Yan 선생님은 이것을 좋아합니다. 그는 다음 학년도에 반드시이 수업의 반 교사가 될 필요는 없지만이 말은 아이들에게 유익하다고 말합니다. 왜 그 어린이의 호의 이유는 무엇입니까? 왜 우리는하지 않습니까? 연의 선생님의 준비에 대해 이야기하겠습니다. 얀 씨는 다른 사람들의 기성 수업 계획을 결코 사용하지 않았습니다. 교수법에서 "교수 분석", "목표 설정"및 "집중 교육"이외에 "가르치는 어려움"과 " 교수 준비 등은 자신의 분석을 기반으로하며 비용 효율적입니다. "교수법"의 디자인에 관해서는, Yan 양은 다른 사람들을 결코 복사하지 않았습니다 - 이것은 필기 교육 계획의 시대에서 그렇듯이 컴퓨터 네트워크의 인기도 마찬가지입니다. 선생님은 교실 수업을 전제로 삼을 수 있다고 생각하지만 생성되었습니다 기성 교습 계획은 사망했습니다 참고 자료로만 사용할 수 있습니다 작성한 교육 계획을 사용하는 것이 더 좋으며 이전에는 그것을 복사하고 싶지 않은 젊은 교사였습니다. 그녀는 "인삼 가르침"에서 나는 Yan의 수업 계획을 "복사"하는 것을 좋아했다 : "Yan의 수업 계획은 유명한 교사가 작성한 것보다 훨씬 간단하지만 실용적이다."
얀 선생님은 이렇게 일하기를 좋아합니다. 이처럼 복잡한 일은 자신의 의지를 고수하고 힘든 일과 노력의 습관을 키우게하여 교육과 교수에 좋은 일을 할 수있는 기반을 마련해주었습니다.
그는 연설을 좋아하는 사람입니다. 연의 또 다른 특징은 이야기를 학생들에게 전하기를 좋아한다는 것입니다. 그는 학생들에게 독서에 대한 이야기를 좋아하고 학생들에게 자신의 교육 이야기를 듣기를 좋아합니다. 그는 종종 학생들에게 3 개의 이야기를 들려줍니다. 하나는 학교 중간에 있고, 오후에 집에 돌아가며, 아침에 해결되지 않은 기하학적 증거를 풀어 학교로 돌아가서 교사와 답변을 교환하게됩니다. 다른 하나는 아들이 태어난 후 8 일째 자율 학습 시험을 치르고 잠 못 이루는 노력의 밤 이후 밤을 지 냈으며, 다른 하나는 학생들에게 좋은 선생님의 이야기를 전하는 것입니다. 세 번째 이야기를 말할 때, 연의 교사는 보통 학기의 시작을 준비했고, 선생님은 그가하지 않은 많은면을 가지고 있었기 때문에 항상 학생들 앞에서 선생님과 자신을 비교하는 것을 좋아했습니다. 특히 선생님은 평생 동안 가르치고 결코 육체적으로 학생을 처벌하지 않는다고 말했다. 이것은 한숨을 쉬게했다. 그는 학생들에게 다음과 같이 말했다. 교사가 잘 가르 칠 수 있고 학생을 때릴 수 없다면, 아마도 세계에서 가장 성공적인 교사 일 것입니다. 그는 학생들에게 교사가이 주에 머물기는 어렵지만 앞으로는 열심히 일할 것이라고 말했다. 학기가 끝나지 않았을 때, 그는 또한 학생들과 이야기를 되새겨보고 "이번 학기에 선생님에게 맞았던 동급생이 있습니까?"라고 대답 할 것입니다. 수업이 "시간이 없다"라고 대답하면 Yan 선생님이 수업에 참여하게됩니다. 급우들은 칭찬을했습니다.
그런 이야기를 학생들에게 어떻게 이야기 할 수 있습니까? 어떤 교육적 효과가 가져올 것입니까? 우리는 상상할 수 있습니다. 물론 우리는 얀 선생님의 이야기에서 연의 성격을 볼 수 있습니다. 동시에 그의 교육 예술에 대해서도 감사 할 수 있습니다.
그는 학생들과 함께하는 것을 좋아합니다. 학생들은 교사의 생존을위한 토양입니다. 얀의 말에 따르면 그는 올해 사십이 세이지만 아이들과 함께하기를 좋아합니다. 사실, 아이들은 또한 얀과 함께하기를 좋아합니다. 제가 매일 학교에 처음 왔을 때, 곧 그의 측면에는 학생과 간단한 인사 또는 교사와 학생들 간의 상호 질문 및 답변이 포함되어 삶과 학습의 모든면을 다루었습니다. 학생들의 질문에 대해 연의 선생님은 언제나 대답을 참을성있게 답변 할 수 있으므로 질문하는 모든 학생은 가능한 한 만족스러운 답변을 얻을 수 있습니다. 연의 선생님이 제기 한 질문에 대해 아이들은 이미 자녀를 데리고 있기 때문에 피하지 않습니다. 그들이 자신의 친밀한 사람들 일 때, 그들은 Yan 선생님과 의사 소통을하고자합니다. 아마도 이런 이유로 연 교사는 각 학생의 특성과 심지어 일부 가족 문제까지도 알 수 있으며 학생들은 교사의 성미를 털어보고 그를 행복하게하는 방법을 알고 있습니다. 물론 아이들은 연의 수업에 더 많이 빠져 있습니다. 학생들은 수업 시작 전 수업 시간에 수업 준비를 마친 후 몇 명의 학생들이 사무실로 가서 선생님에게 수업에 참석하라고 요청할 것입니다. 제가 수업 시간에 학생들은 연의 선생님을 "붙잡고"물어 보라고 부탁하여 연의 선생님이 거의 빠져 나올 수 없었습니다. Yan은 학생들의 다른 과목을 연기하는 것을 두려워하고 자신을위한 준비를했습니다. 그는 수업 1 분 전에 교실로 들어갔고 수업 1 분 후에 교실을 나왔습니다. 그렇더라도 여전히 선생님과 교신하기 위해 잠시 동안 교사를 빠져 나와 교실을 빠져 나가는 학생이 몇 명 있습니다. 한 학생이 말했습니다 : "선생님, 수업은 너무 흥미 롭습니다."얀 선생님은 희미하게 미소지었습니다. "선생님 수업은 훌륭하지 않고, 당신은 너무 투자되었습니다."다른 학생은 "선생님, Yan 선생님은 학생들에게 외모를내어 뽑아 버렸습니다. "Yan 선생님은 학생들에게 모습을 보여주었습니다. 왜냐하면 그가 아이들과 함께 가기를 좋아하지만, "수업 시간 후 교실에서 1 분"이라는 규칙은 깨질 수 없기 때문입니다.
선생님 이셨던 누군가는 학생이 너를 좋아하면 너의 교육이 성공할 것이라고 말했다. 학생들이 정말로 당신을 좋아하기를 원한다면 이야기하는 것만 큼 쉽지는 않습니다. 그러나 얀의 접근법에서 배울 수 있습니다. 즉, 항상 어린 아이와 같은 마음을 유지하십시오.
그는 단순한 것을 복잡하게 만드는 것을 좋아합니다. 대부분의 사람들은 복잡한 문제를 단순화하기를 원합니다. 그러나 연의 선생님은 종종 간단한 질문을 복잡하게 만듭니다. 예를 들어 학교에는 일반적으로 "3 개의 테이블"이라고 알려진 "교실 시간표", "코스 테이블"및 "교실 테이블"이 각 교실에 매달려 있습니다. 학교가 시작되기 하루 전 학교는 Yan 씨가 디자인하도록 요구했고, 학교 지도자들은 요구 사항을 묻지 않았습니다. "3 개의 테이블"의 기능을 반영 할 수있는 한, "3 개의 시계"는보다 균일하고 실용적 일 수 있습니다. 동료의 타운십 공개 수업을 향상시키기 위해 얀 선생님은 그림이 더 만족 스럽기 때문에 점심 시간을 포기하고 동료를위한 교신 벽 차트를 그리기 시작했습니다. 이 수업의 가르침을 훌륭하게하기 위해 "전국 학생 윤리 및 도덕성 평가"를 수행하기 위해 훌륭한 일을하기 위해 조심스럽게 계획하고 조종사의 훌륭한 업무를 수행하며 자료를 작성하고시 국에보고하며 학교 설립이 완료되었습니다 작은 문학 사회와 작은 기자 역, 지도자는 그에게이 일을 맡길 것을 요청했다. 심의의 3 일 후에, 작은 라디오 방송국은 좋은 직업을했다. 한 번 학부모 면담의 개회에 관해 이야기하겠습니다. 그 해 여러 가지 이유로 얀 선생님이 가르친 수업은 학부모 면담을 한 번도하지 않았으므로 여름 휴가가 끝나기 전에 부모님과 만날 기회를 갖기가 쉬웠습니다. 학부모 면담에서 학교와 수업을 1 년 동안 합산하는 것이 합리적입니다. 작업을하고 여름 작업, 특히 보안 측면을 조정하십시오. Yan은 거의 2 시간 동안 이야기를하고 있으며, 학교의 일정한 배치에 관해 말하기도하고 다른 많은 것들에 대해서도 이야기했습니다. 예를 들어, 학생들은 안전 문제로가는 학교에 다니고, 학부모는 자녀를 징계하고, 학생들은 질문을 남기고, 교사는 학기 초에 교사의 문제에 대해 알려야합니다. 많은 사람들이 학기 시작 회의에서 새로운 교사와 부모가되어야합니다. 사실, 올해 학부모 회의가 없었지만,이 교사들은 이미 다른 형식으로이 작업을 수행 했으므로이 회의에서 다시 걱정할 필요가 없습니다. Yan 선생님은 이것을 좋아합니다. 그는 다음 학년도에 반드시이 수업의 반 교사가 될 필요는 없지만이 말은 아이들에게 유익하다고 말합니다. 왜 그 어린이의 호의 이유는 무엇입니까? 왜 우리는하지 않습니까? 연의 선생님의 준비에 대해 이야기하겠습니다. 얀 씨는 다른 사람들의 기성 수업 계획을 결코 사용하지 않았습니다. 교수법에서 "교수 분석", "목표 설정"및 "집중 교육"이외에 "가르치는 어려움"과 " 교수 준비 등은 자신의 분석을 기반으로하며 비용 효율적입니다. "교수법"의 디자인에 관해서는, Yan 양은 다른 사람들을 결코 복사하지 않았습니다 - 이것은 필기 교육 계획의 시대에서 그렇듯이 컴퓨터 네트워크의 인기도 마찬가지입니다. 선생님은 교실 수업을 전제로 삼을 수 있다고 생각하지만 생성되었습니다 기성 교습 계획은 사망했습니다 참고 자료로만 사용할 수 있습니다 작성한 교육 계획을 사용하는 것이 더 좋으며 이전에는 그것을 복사하고 싶지 않은 젊은 교사였습니다. 그녀는 "인삼 가르침"에서 나는 Yan의 수업 계획을 "복사"하는 것을 좋아했다 : "Yan의 수업 계획은 유명한 교사가 작성한 것보다 훨씬 간단하지만 실용적이다."
얀 선생님은 이렇게 일하기를 좋아합니다. 이처럼 복잡한 일은 자신의 의지를 고수하고 힘든 일과 노력의 습관을 키우게하여 교육과 교수에 좋은 일을 할 수있는 기반을 마련해주었습니다.
그는 연설을 좋아하는 사람입니다. 연의 또 다른 특징은 이야기를 학생들에게 전하기를 좋아한다는 것입니다. 그는 학생들에게 독서에 대한 이야기를 좋아하고 학생들에게 자신의 교육 이야기를 듣기를 좋아합니다. 그는 종종 학생들에게 3 개의 이야기를 들려줍니다. 하나는 학교 중간에 있고, 오후에 집에 돌아가며, 아침에 해결되지 않은 기하학적 증거를 풀어 학교로 돌아가서 교사와 답변을 교환하게됩니다. 다른 하나는 아들이 태어난 후 8 일째 자율 학습 시험을 치르고 잠 못 이루는 노력의 밤 이후 밤을 지 냈으며, 다른 하나는 학생들에게 좋은 선생님의 이야기를 전하는 것입니다. 세 번째 이야기를 말할 때, 연의 교사는 보통 학기의 시작을 준비했고, 선생님은 그가하지 않은 많은면을 가지고 있었기 때문에 항상 학생들 앞에서 선생님과 자신을 비교하는 것을 좋아했습니다. 특히 선생님은 평생 동안 가르치고 결코 육체적으로 학생을 처벌하지 않는다고 말했다. 이것은 한숨을 쉬게했다. 그는 학생들에게 다음과 같이 말했다. 교사가 잘 가르 칠 수 있고 학생을 때릴 수 없다면, 아마도 세계에서 가장 성공적인 교사 일 것입니다. 그는 학생들에게 교사가이 주에 머물기는 어렵지만 앞으로는 열심히 일할 것이라고 말했다. 학기가 끝나지 않았을 때, 그는 또한 학생들과 이야기를 되새겨보고 "이번 학기에 선생님에게 맞았던 동급생이 있습니까?"라고 대답 할 것입니다. 수업이 "시간이 없다"라고 대답하면 Yan 선생님이 수업에 참여하게됩니다. 급우들은 칭찬을했습니다.
그런 이야기를 학생들에게 어떻게 이야기 할 수 있습니까? 어떤 교육적 효과가 가져올 것입니까? 우리는 상상할 수 있습니다. 물론 우리는 얀 선생님의 이야기에서 연의 성격을 볼 수 있습니다. 동시에 그의 교육 예술에 대해서도 감사 할 수 있습니다.
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