제 19 중학교의 "더블 가푸 지"작업에 대한 자체 시험 보고서

"Double Gaopujiu"작업의 자체 검사 보고서
Heping 지역의 "Double High Purity and Nine"작업의 통합 된 배치에 따라 학교는 "Heping 지역의 고등하고 수준 높은 유니버설 9 년 의무 교육을위한 표준화 학교의 검사 및 승인을위한 평가 기준"에 의거하여 자체 시험을 실시했습니다. 보고서는 다음과 같습니다 :
I. 학교 상황에 대한 자기 검사
학교의 기본 상황
1. 학교 구내 :
제 19 중학교는 9,138 평방 미터의 면적으로 총 건축 면적은 8,957 평방 미터, 건설 면적은 5,462.97 평방 미터, 운동장 면적은 3,675 평방 미터, 녹지 면적은 214 평방 미터입니다. 학교에는 1 개의 교습 건물과 1 개의 실험용 건물, 4 층짜리 수십 개의 방갈로가 있습니다.
천진시의 중국의 소규모 토지 표준 표준화에 따르면 우리 학교의 전반적인 상황은 표준에 달하지 않습니다.
2. 기능적인 교실 및 실험실 :
우리 학교는 도시의 표준화 기준에 따라 특수 교실 및 실험실을 갖추고 있습니다. 그 중 물리학, 노동, 컴퓨터의 두 가지가 있으며, 화학, 생물학, 역사, 음성, 예술, 음악을위한 방이 총 12 개 있습니다.
물리학, 화학 및 생물학 실험실의 교육 장비는 모두 주 교육위원회의 일류 학교 기준에 도달했으며 컴퓨터 실과 미술 특수 교실 장비가 표준에 도달했습니다.
기타 : 신체 운동기구 구성, 음악 교육 장비 구성이 표준에 맞지 않아 음성실 장비를 교체해야합니다.
3. 도서관 건설 :
158.4 평방 미터의 면적을 다루는 2 개의 도서관이 있으며, 14,529 권의 책과 일일 평균 12.61 권의 도서가 있으며, 이는 1 인당 규정 된 40 권보다 훨씬 큽니다. 그 이유는 첫째, 책 구입에 대한 자금, 둘째, 학교 건물의 철거와 건설, 그리고 두 번 재배치가 심각한 손실을 초래했습니다.
4. 생활 시설 :
식수, 화장실 및 기타 시설은 기본적으로 온수 및 미네랄 워터 디스펜서를 제공하는 교사와 학생들의 요구를 충족시킬 수 있습니다. 화장실 구덩이가 50 개 있습니다.
겨울철 석탄 연소 보일러는 석유 보일러로 전환되었습니다.
자금 조달 상황
2002 년 교육 수입과 지출을 참고로 삼았다. 지방 정부와 교육 행정 부서는 재정적 제약에 직면하여 학교를 지원하기 위해 최선을 다했습니다.
2002 년 학교 총 수입은 5515,213.36 위안으로 재정 할당액은 4310,013.78 위안, 자체 기금은 1205,199.58 위안, 총 지출액은 5515,213.36 위안이며 그중 인건비는 4886,179.73 위안이며 공적 자금은 373,639.65 위안입니다. 수리비는 255,393.98 위안, 직원 총비용은 23,468.99 위안, 학생 총비용은 4,359.85 위안입니다.
둘째, 팀 빌딩
교수진 및 직원
교직원 수는 126 명이며, 전문 기술 인원은 114 명입니다.
연령 구조 : 50 세 이상 42 명, 35 세 미만 44 명.
교육 : 51 명의 학부생, 56 명의 전문가 및 7 명의 중등 학교 졸업생.
제목 : 39 개의 상위 제목, 44 개의 중간 제목, 28 개의 주니어 제목 및 3 명의 연수생
1 차 선생 : 66 명의 선생 선생
연령 구조, 50 세 이상 19 명, 46-50 세 6 명, 45 세 미만 41 명.
교육, 36 학부생, 29 전문가, 1 고등학교.
전문 직함의 직함, 20 개의 선임 직함, 29 개의 중급 직책, 17 개의 주니어 직급.
임명 체계의 실시
2002 년에는 109 명의 교수진을 고용하고 17 명은 고용하지 않은 임용제가 시행되었습니다.
준비 상황
126 명의 교수진, 1,272 명의 학생, 파일 1 : 13.5 장착
교수진은 94 명이어야합니다.
66 명의 프론트 라인 교사와 14 명의 실종자가 있습니다.
현재 43 명의 두 번째 라인 요원, 29 명 이상의 인원이있다.
자격 상태
1996 년에는 120 명의 주니어 교사가 확인되었습니다.
2002 년에는 선임 교사 20 명과 중학교 교사 26 명이 선임되었습니다.
셋째, "Double High Purity and Nine"작업의 주요 관행
Nineteenth Middle School은 80 년이 넘는 역사를 지닌 오래된 학교로 국영 중령입니다. 현 리더십 팀은 1999 년 말에 설립되었습니다. 시립 교육위원회와 모든 수준의 지도자들의 보살핌하에 학교는 당의 교육 정책을 고수하고 모든 학생들에게 양질의 교육을 실시하며 학교의 주요 활동으로 "Double High Purity and Nine"의 활동을 간주합니다. 최근 몇 년 동안시 장관이 지휘 한 국장이 여러 번 학교를 방문했으며, 지방 정부 감독 국, 국 경부, 인프라 부서, 장비 국 및 기타 부서의 지도자들이 학교의 "이중 최고점과 최고점"작업을 위해 여러 차례 학교를 방문했습니다. 지침을 제공하십시오. 지국 지도자의 지원, 정책의 기울임, 재정적 자원과 물질적 자원의 보장은 학교의 일을위한 견고한 기반을 마련해주었습니다.
"Double High Purity and Nine"사업에서 우리 학교는 "캠퍼스 건설 계획 수립", "우수한 전국 중학교 프로그램을위한 노력", "즐거운 학교 프로그램을위한 노력"및 "십자가 청소년 및 중년 교사 연수 사업" ", 학교 기반 교육 프로그램"등은 "이중 최고 및 9"작업에 대한 구체적인 목표를 제시합니다.
개혁, 혁신 및 개발을 통해 구 학교의 전통과 장점을 계승하고 이어 나가기 위해 우리는 3 년간 교육 정책을 시행하기 위해 노력하고 있으며, 양질의 교육 특성은 탁월하며 교수진은 정교하며 학교 시설 완벽하고 완벽하며 관리 개념이 향상되고 관리 메커니즘이 유연하며 Heping District의 모델 학교는 뛰어난 품질과 효율성을 제공합니다.
"더블 가오 푸 Jiu"구체적인 목표를 작동 :
"일류 교수진"만들기
교육 목표는 "2 가지 업데이트", "3 가지 하이", "5 가지 능력"
"두 가지 업데이트": 교육 개념 업데이트 및 전문 지식 업데이트
"3 최고점": 고품질, 고등 교육, 높은 수준
"5 가지 능력": 사람들을 교육하는 능력, 가르치는 능력, 현대 교육 기술 및 방법을 습득하고 적용하는 능력, 양질의 교육의 혁신적인 능력에 적응하고, 학생들의 전문 지식의 상담 능력을 개발하는 것.
학교는 젊은 교사와 핵심 교사를위한 "교사 교사 시스템"을 수립하고, 방금 참여한 청년 교사에게 "도달 표준"을 구현하고, 특정 교육 및 교수 경험이있는 주요 교사를위한 "유명한 교사 프로젝트"를 구현합니다.
하드 인디케이터 :
교육, 능력 수준 지표 :
학업 수준
빅 벤 대학원 석사 수준 4 수준 6 수준 중급 수석
2003 100 % 20 % 30 % 1 명 100 % 100 %
2005 100 % 60 % 20 % 50 % 3-5 명 100 % 100 %

교육과 같은 일과 교육 지표를 수행하기 위해 :
주제 지도자, 윤리, 시간제 강사
시립 수준, 지구 수준, 시립 수준, 지구 수준, 학교 수준, 도시 수준, 주제 지도자
2003 1 5 22 1 7 10 1 7 7
2005 1 5-8 36 2 10 12 1 10 13

위 목적을 달성하기 위해 학교는 조직 및 특별 기금을 보장하기 위해 구체적인 시행 조치를 마련했습니다.
"일류 교육의 질"보장
교육 활동의 목표는 교육 혁신을 고수하고 교육 개혁을 심화하며 교육 구조를 최적화하며 합리적으로 교육 자원을 배분하고 교육의 질과 관리 수준을 향상 시키며 양질의 교육을 종합적으로 추진하는 것입니다.
의무 교육의 수료율은 100 %이며, 고등학교의 등록률은 100 %입니다.
고등학교 입학 시험의 결과는 평화 휄로우의 최전선에 선정되었습니다.
"일류 도덕 교육"실현
도덕 교육의 목적은 양질의 교육에 도덕 교육을 우선적으로 두며, 학교 교육에서 도덕 교육의 역할을 수행하고, 도덕 교육 팀을 최적화하며, 양질의 교육을 종합적으로 촉진하는 도덕 교육 시스템을 구축하고, 학교의 도덕 교육을 실현하는 것입니다. 청렴성, 타당성 및 효율성.
학생의 일상 행동 합격률은 100 %, 범죄율은 0, 합병 비율은 100 %, 전국 합격률은 100 %입니다.
도덕 교육의 백본을 최적화하고, "모두가 도덕적 교육 근로자"이고 "도덕 교육을 도처에"가지고 도덕 교육 개념을 수립하고, 모든 직원이 교육 받고, 모든 방향으로 교육 받고, 모든 방향으로 교육받는 도덕적 교육 작업 패턴을 형성합니다. 역할, 도덕 교육을 강화하고 향상 시키며 도덕 교육의 적절성, 효과 성 및 주도권을 강화하고 문체, 과학 및 기술, 미술 교육 및 온라인 도덕 교육에 초점을 맞추고 "3 가지 결합 된"교육 네트워크의 역할을 수행합니다.
우리 학교의 도덕 교육은 "교육적 내용이 계층 적이며, 교육 활동이 순차 화되고, 교육 제도가 제도화되고, 교육 형태가 다양 화되는"네 가지 근대화 "를 실현해야합니다.
"일류 과학 연구, 정보 공학"구현
과학 연구 및 정보 작업의 목적은 "연구 및 교육"및 "과학 연구 및 개발"의 지침 이데올로기를 준수하고 학교 전체의 핵심 과학 연구 프로젝트를 계획하고 양질의 교육을 종합적으로 추진하며 "과학적이고 혁신적인"중추 교사를 육성하고 창출합니다. 과학적 연구 및 정보 작업은이 지역의 주요 수준을 계속 유지해야합니다.
"10th 5-Year Plan"기간 동안 우리 학교는 1 개의 국가 수준 프로젝트와 11 개의 도시 수준 프로젝트를 수행하게됩니다. "일류 학교 수준"
학교를 운영하는 목적은 학교의 포괄적 인 힘, 교육 및 교수법의 수행 및 관리 업무의 수준이 전국 중학교의 주요 수준에 도달했다는 것입니다.
1. 학교 운영을위한 진보 된 사고 아이디어를 얻으십시오.
학생 교육 목표 : "자격 + 특선", 즉 사상 및 도덕, 문화 기본 지식, 신체 및 정신 건강 자격, 특정 측면의 전문성을 지니고 있어야합니다.
학교 방향 : "규격 + 특성", 즉 과학적이고 표준화 된 관리 시스템, 혁신적인 품질의 교육 모드, 차별화 된 교육 및 교수 특성.
건전한 학교 헌장 : "법대의 지배로", 교육, 교육 및 관리 규정은 완전하고 과학적인 관리 시스템을 형성하는 건전한 것입니다.
명확한 학교 모토, 학교 정신, 학습 스타일 및 교수법 요구 사항을 갖추십시오.
학생들이 자신감, 자기 훈련, 자기 훈련, 자부심, 자부심, 자부심을 배우는 "다섯 자아"의 정신을 확립하도록 학생들을 키 웁니다.
2. 학교 경영 및 과학 의사 결정의 민주화 실현
3. 효과적인 경쟁 메커니즘
우리는 "인사 시스템"의 개혁을 종합적으로 수행하고 "고용 평가 - 보상"과 "경쟁 고용"이라는 자비로운 메커니즘을 형성하고, 우수한 인재를 소개하고, 교직원 구성을 변경하고, "인재 자원 풀"을 수립하며, 백본 교사들은 우호적 인 조건을 만들기 위해 눈에.니다.
4, 좋은 교육 환경을 달성하기 위해
캠퍼스 환경의 녹화, 미화, 정화 및 교육을 달성 할 수있는 양질의 캠퍼스를 완벽하게 구축하십시오.
교육 시설 측면에서 캠퍼스 네트워크, 캠퍼스 네트워크 및 e- 러닝 시스템 "하나의 네트워크 두 개"가 개선되어 도시 전체 지역에서 최고의 수준을 유지하고 있습니다.
학교 관리, 물류 지원 및 캠퍼스 경제 수입은이 지역에서 최고의 수준을 유지하여 "National Middle School and Quality School"설립을위한 견고한 재료 기반을 제공합니다.
4. "Double High Purity and Nine"의 성과
천진시 교육위원회가 발간 한 '2003 년시 6 개 표준화 학교 건설과 수용의 요점'의 정신에 따라 학교는 현실로부터 출발하여 교육청이 제안한 "뛰어난 장점과 뛰어난 특징"에 대한 지침 이데올로기를 따른다. 효율성은 부드럽고 단단한 건축의 속도를 가속화 시켰으며 우리 학교의 "Double High Purity and Nine"은 꾸준히 발전했습니다.
하드웨어 구성
1. 2000 년 이후 학교 발전을위한 전반적인 계획에 따르면, "단단한 건축"프로젝트는 항목별로 의제 항목에 포함되었습니다.
실험실 건물 외부, 실험동 건물 외부, 놀이터의 첫 번째 단계 그림, 학생 화장실 변신, 장비 별 "멀티미디어 컴퓨터 실", 장비 교사 "전자 준비실", 강당 개조, 장식, 강당 변환, 전기 제품 및 석 설치 의자, 도서관 및 도서관 장식 등, 학교는 160 만 위안 총 투자했다. 학교의 예전 모습은 새로운 것입니다.
2. 2003 년 실험실 건물 종합 혁신 프로젝트
학교의 실험용 건물은 도시 교육위원회 (Urban Education Commission)의 요구 사항에 따라 광범위하게 리모델링되었습니다. 건설은 6 월 초에 시작되어 7 월 말에 완료되었습니다. 원칙, 화학, 실험실, 음성, 미술 및 음악 관련 교실을 기반으로 노동과 역사를위한 특별 교실, 다기능 전기 교실 및 전자 도서관이 건설되었습니다. 과학 기술 교육 및 미술 교육 등 종합 기능을 갖춘 본래의 단일 기능 실험실 건물은 학교에 종합적인 양질의 교육을 제공하고 학생들의 실력과 혁신 정신을 배양하며 교사가 교육과 과학 연구를 수행 할 수있는 유리한 조건을 조성합니다.
3. 국세청의 투자 계획은 학교 건설을위한 두 번째 "네트워크 교실"이며, 토목 공사가 완료되고 컴퓨터 및 기타 장비 설치가 시작됩니다.
4. 교사 건물의 그림이 완성되었습니다. 이 계획에 따르면 교실 내외는 모두 칠해져 있으며, 24 개 교실의 환경 설정에 따라 새로운 1 학년은 모두 새 책상과 국장이 할당 한 의자를 사용합니다 .2 학년과 3 학년 학생의 책상과 의자는 수리되어 칠해졌습니다. 1 층에는 "그래픽 및 텍스트 자료"복도가 열렸으며, 유명 인사의 혁명적 인 지도자와 초상화가 복도 벽에 걸려 학생들에게 좋은 교육 환경과 학습 조건을 제공했습니다.
학교 캠퍼스 네트워크는 교사를위한 수업을 준비하고 사무 자동화를위한 유리한 조건을 만들기 위해 업그레이드됩니다.
4. 놀이터 혁신 프로젝트
원래 보일러 실을 제거하고 놀이터 영역을 확장하십시오. 확장 후 놀이터 면적은 2,500 평방 미터로 증가하고 학생의 활동 면적은 2.5 평방 미터 이상이됩니다. 학생 활동의 안전을 보장하기 위해 인조 잔디가 놀이터에 마련되어 있습니다. 놀이터 주위에 울타리가 설치됩니다.
위의 모든 프로젝트가 완료된 후, 제 19 중학교는 새로운 모습으로 국영 중령의 새로운 모습을 사회에 선보일 것입니다.
국영 중학교의 목표를 달성하기 위해이 학교는 국세청의 지원을 받았다. 2003 년에 "경공업 건설"에 대한 투자는 인프라 프로젝트에 60 만 위안 이상, 장비, 컴퓨터 및 기타 교육 장비를 가르치는 데 70 만 위안 이상이었다.
소프트웨어 구성
교직원의 건설을 강화하는 것이 성공적인 전국 학교를 운영하는 열쇠입니다. 계획에 따라 학교는 교사의 도덕성, 교사 능력 및 교사 스타일 측면에서 시작하여 다양한 조치를 취하고 다양한 형태의 팀 빌딩을 강화하여 놀라운 결과를 달성했습니다.
1. 학교의 "학교 기반 교육"5 개년 계획에 따르면 2003 년까지 모든 전선 교사는 학사 학위를 받았으며 그 중 13 명은 대학원 과정을 마쳤으며 모든 컴퓨터는 높은 수준에 도달했습니다. "2 단계 전환, 3 단계, 5 단계 능력" 기본 요구 사항, 교육 팀의 전반적인 수준은 새로운 높이에 도달했습니다. 이 목표를 달성했습니다.
지자체 수준에는 세 개의 "십자가 백본 교사"가, 학구 수준에는 7 개, 학교 수준에서는 13 명이 있습니다.
2001 년 제 4 회 청소년 교사 "Double Excellent Class"대회에서 4 명의 젊은 교사가 학교에 참여하여 금메달 1 개, 청동 2 개로 좋은 결과를 얻었습니다. 2002 년 천진에서 열린 제 4 회 청소년 교사 우수상 (Double Excellent Course) 대회의 우수 조직 상을 수상했으며 같은해 Heping 지역의 "학교 기반 연수"고급 연수를 받았다.
2. 교육구 국의 "Shide Style School"설립과 관련하여 학교는 조직, 계획, 조치, 표준, 프로세스 관리 및 무대 요약을하고 있으며, 창조 활동은 깊고 견고하며 활발하고 효과적입니다. "선생님의 도덕성"건설은 주로 시스템 구축에 중점을 두어 창작 활동이 교수진 및 직원의 의식적 행동에 통합 될 수 있도록하며 "우수성 추구"는 좋은 분위기를 조성합니다.
학교의 "정보 기술 센터 (Information Technology Center)"는 "Shide Style School"을 창안하는 동안 등장한 문명 그룹입니다. 그들은 시대와 함께 발전하고 용감하게 봉우리를 오르고 있으며, 사람들의 사다리와 헌신적 인 헌신, 그리고 인상적인 성과입니다. 그들은 지도자들과 동료들에게 호평을 받고 군중들로부터 눈에.니다. 2003 년 그는 "City Model Group"을 수여 받았고 "교사의 도덕적 구조"에서 적기로 기록되었습니다.
학교 지도자들은 제때에이 모델을 탈취하고 적극적으로 자신의 업적을 알리고 정보 기술 센터에서 배울 결심을했습니다. 학교에서 고급 학습과 진보 된 열정이 형성되었습니다. "Shide Style School"창작 활동이 새로운 페이지를 열었습니다.
전형적인 접근 방식으로 학교의 "Shide Style School"설립을 촉진시키기 위해 우리 학교에서 만든 신선한 경험입니다.
학교에는 도시 수준의 "Shide"모델이 하나 있으며, 지구 수준의 청소년 "Shide"모델은 6 명이 있습니다.
지구 수준의 "문명화 된 주제 그룹"6 개
"Shide Style School"창작 활동에서 학교는 "돌아 오는 학생"이 뒤처지지 않도록하고, 특별히 불쌍한 학생이 학교를 그만 두도록하지 않겠다는 약속을했습니다. 학교에서는 "모두가 미래를 돌 봅니다"라는 좋은 분위기가 형성되고 모든 사람들이 "특별한 학생"을 지원합니다.
캠퍼스 희망 엔지니어링 기금 (Campus Hope Engineering Fund)을 관리하고 사용하는 학교의 주요 이니셔티브입니다. 이제부터 학교 당국은 모든 교수진과 교직원의 기금 모금을 조직하고 학년도마다 충분한 자금을 투입 할 책임이 있으며, 각 학교는 연구를 완료하기 위해 뛰어난 10 명의 "특별히 빈곤 한 학생들"에게 자금을 지원할 것입니다.
"대학원생"을 대상으로 실험 연구를 강화하고 "7 대 우선"성취 교육법을 종합적으로 추진했으며, 원칙적으로 "열등한 학생을 포기하지 말라"는 교육과 과학 연구의 학교에서 중요한 업적이다.
초기 단계에서, 학교는 "7 대 우선"성공적인 교육법 종이 수집을 편집하고 13 개의 논문을 수집했습니다. 각 논문에는 19 명의 중학교 교사에 대한 성실한 사랑이 담겨 있습니다.
"Double Gaopujiu"는 뛰어난 업적을 기록했으며 학교는 많은 상을 수상했습니다.
최근 몇 년 동안 우리 학교는 "Double High Purity and Nine"사업에서 탁월한 성과를 거두었으며 언론 매체에 의해 여러 차례 발표되었습니다. 학교의 "Double High Purity and 9"실무 경험은 여러 번 도시 회의에서 교환되었으므로 많은 상을 받았습니다.
2002 년에 우리 학교는 전국 중학교 건설 회의에서 "우수한 학교 건설을위한 노력"이 전형적인 연설을했으며 "학교 기반 교육"경험은 천진 기초 교육 교사 연수회에서 발표 한 경험 자료로 지정되었습니다.
본교의 "대학원 교육 개혁 교육"은 "중국 교육 정보 뉴스"에서 "일반 학교가 교육 받고 재능이있는 곳"이라는 주제로 출간되었습니다.
"캠퍼스 네트워크 구축"은 "Tianjin Audio-visual"잡지가 경험 교환의 형태로 발행했습니다.
2001 년에 그는 National "Nine-Five"교육 및 과학 연구 "Advanced Experimental School"을 수상했습니다.
2002 년에는 천진 교육 시스템의 "민주주의 관리", 평화 지대의 "학교 기반 교육", 노동 기술 고급 학교, 중국 소형 화재 안전 교육 모델 학교 및 시립 우수 학부모 학교를 수여 받았습니다.
3 년 연속으로 지역 사회 봉사단의 선진 단위, 모델 단위 및 모델 단위로 평가되었습니다.
"전기 교육 정보 센터"는 "Tianjin Model Collective"로 명명되었습니다.


결론
올해 여름, 비정상적인 날씨에도 불구하고 학교 지도자들은 하루 동안 쉬지 않았습니다. 학교 간부의 사고를 통합하기 위해 학교의 중급 이상의 간부들이 여름 세미나를 주최했습니다. 모든 사람들은 "3 대 표목"의 중요한 사고의 개요를 배우고 "대중을위한 파티 조직 및 국민을위한 통치"라는 교리를 고수하고 "이중 고등학교 9"와 "전국 학교 표준 학교, 양질의 학교"등을 성실하게 요약하여 학교의 실제 작업을 결합합니다. 직장 경험과 결함, 추가로 새로운 학기 작업 아이디어를 제안, 작업 방향을 취소하십시오.
학교 지도자들의지도 아래, 제 19 중학교 교습실, 총무실 및 관련 동지들이 열을 받아 열을 받아 시간을두고 경쟁하고, 속도를 붙잡고 계획에 따라 학교의 기본 건설을 수행했습니다. 모든 사람들은 학교의 얼굴을 바꾸고 평화 교육의 발전에 기여할 수있는 실질적인 행동을 취할 것입니다!

19 중학교
2003.8, 22