동두현 2 중학교, 온주시 "그린 스쿨"자체 시험 보고서 작성

Dongtou County 2 중학교는 절강 성의 B 급 보통 중학교로, 학교의 운영 여건이 상대적으로 뒤떨어져 학교 운영 경쟁력을 크게 향상시킬 수는 없으며 학교 경영진은 "조화로운 캠퍼스"에서 "브랜드"로 결정했습니다. 학교를 운영하는 학교의 방식은 학교 자체의 품질을 학교의 의미 축적에서 바꾸는 데 초점을 맞추고 학교의 사회적 명성을 내포하고 확장함으로써 향상시킵니다. "녹색 학교"는 "조화로운 캠퍼스"건설에 효과적인 운송 업체가되었습니다. 이러한 노력으로 마침내 만족스러운 결과를 얻었습니다.
하나. 작업 만들기 :
사고력을 강화하고, 리더십을 강화하고, 경영을 개선하고, 녹색을 만들기위한 조직 및 시스템의 기반을 마련하십시오.
환경 교육은 항상 우리 학교의 도덕 교육의 중요한 부분이었으며 보편적 인 관심을 받았으며 학교의 질을 높이고 양질의 교육을 심화시키기 위해 "녹색 학교"의 창설을 중요한 연결로 간주합니다. "녹색 학교"건설 준비 단계에서 "녹색 학교"창설에 관한 모든 수준의 교육 행정 부서의 관련 아카이브를 심각하게 연구하고 전국 학교의 "녹색 학교"경험을 배우며 "녹색 만들기"활동을 ​​향상시키기 위해 교사를 구성했습니다. 환경 친화적 인 환경 교육, 녹색 학교 만들기, 친환경 주택 건설이라는 환경 보호 슬로건은 모든 교사와 학생들이 적극적으로 참여하도록 인도하는 데 초점을 맞춘 "추앙 그린"이 사람 중심이어야한다는 사실을 이해했습니다.
생각을 통일하고 인식을 높이기 위해 지도력을 강화하여 "그린 만들기"활동을 ​​펼쳤으며, 2005 년 3 월에는 도시 녹색 학교와 환경 교육을위한 교수 및 연구 그룹을 창설하는 그룹을 이끌었습니다. 감독은 부장, 다른 학과장 및 관계자는 회원, 환경 교육 교수 및 연구 그룹은 교무처 장이 맡고 생화학 및 기타 관련 교사는 회원입니다. 이 작업을 학교 교육 및 교습의 주요 안건을 포함하여 학교 환경 교육의 전체 과정에 통합하고 학교, 학무 사무실, 도덕 교육부, 청소년위원회, 총무실, 교육 연구 그룹, 학생회 및 교사의 교육 계획에 구현하십시오. 강사의 작업 계획이 진행됩니다.
2005 년 9 월 인력 변화 및 녹색 실천 실천 등 실질적인 이유로 인하여 리더십 그룹 및 도시 녹색 학교를 만든 환경 교육 교수 연구 그룹을 조정하여 백본을 풍부하게했습니다. 이번 학기 초부터 "그린 스쿨"설립을위한 행정 회의가 열렸고, 광동성 동두현 국립 그린 스쿨 (Greent School)을 방문하여 현장 학습과 연구, 온주시 동두 2 호 중학교 설립에 대한 특별 방문 일정을 논의했습니다. 학교의 구체적인 실행 계획은 환경 교육 홍보, 환경 보호 훈련, 교과 과정 설정, 징계 침투, 캠퍼스 녹화 및 미화 등을위한 명확하고 명확한 노동 분담을 실시하고 사람들에게 책임을 구현하며 학교의 다양한 방 및 위치를 개선 할 것입니다. "녹색 학교"관련 규칙 및 규정의 설립, 상대적으로 완벽한 제도 시스템의 형성, 환경 교육의 다단계 홍보, 모든 라운드 관리 및 감독. 동시에, 학교는 자금 측면에서 "녹색 학교"의 창설에 대한 보증을 제공하고 환경 교육, 캠퍼스 환경 건설, 녹화, 미화, 정화 및 조명에 많은 돈을 투자했습니다. "녹색 학교"를 창설하기 위해 몇몇 교장은 거의 40 만 위안,이 학기 캠퍼스 녹화 및 미화에 10 만 위안 이상을 투자했다. .
이 모든 것이 도시의 "그린 스쿨 (green school)"사업의 성공적인 설립을위한 조직적이고 제도적인 토대를 마련하고 신뢰할 수있는 물질 보증을 제공했습니다.
과학적 연구, 징계 침투, 연습 지향, "녹색"교실에 입력하자, "녹색 학교"를 만드는 과정에서 학생들에게 접근, 우리는 환경 교육을 강화, 교사와 학생들의 환경 인식과 환경 보호 능력을 향상시키는 것은 "녹색" 그러므로 학교의 초점은 "녹색 학교"창설 초기에 환경 교육에 중점을 두었습니다. 창조 과정에서 우리는 점차적으로 환경 교육이 주제 침투 교육에 초점을 맞추어야 함을 깨닫고 환경 교육 종합 활동 과정 및 학교 조직 실천 활동의 수립에 중점을 두면서 효과적인 환경 교육 방법 및 방법을 모색하기 위해 교사와 학생 환경에 대한 지각 적 이해뿐만 아니라 "효과적인 참여"라는 친환경 기능의 실습 및 교육을 향상시킵니다.
1. 교사의 환경 의식을 고취시키고 교육 및 과학 연구 능력을 향상시킵니다.
우선 우리 학교는 교사를 대상으로 환경 지식 강좌를 정기적으로 개최하고 인터넷을 통해 환경 교육 정보를 습득합니다. 둘째, 교사는 교실 수업에 대한 토론과 교육 및 과학 연구의 지속적인 발전을 통해 환경 교육과 관련된 교육 주제에 대한 연구를 수행하도록 권장됩니다. 우리는 교사가 연구와 반성에 능숙하고, 교수법을 개선하고, 유기적 이성적이며, 환경 교육의 효과를 향상시킬 것을 요구합니다. 셋째, 학교 교육 및 교수 평가 시스템에서 환경 교육의 지속 가능하고 효과적인 실행을 보장하기위한 지표로서 환경 교육의 중요성을 강조한다. 열심히 노력하여 교육 및 연구의 인식과 능력으로 교사의 환경 교육에 대한 인식과 능력이 증가하고 있습니다.
2. 커리큘럼의 의미를 완전히 탐구하고 환경 교육에 유기적으로 침투하십시오.
환경 교육의 핵심은 교사이며 기본 접근법은 교실에 있습니다. 강의실 교육은 학생들을위한 모든 종류의 교육을위한 주요 통로이며, 환경 교육의 주요 통로이기도합니다. 그러므로 우리는 교실을 기반으로하여 녹색 교육에 대한 인식을 지침 이데올로기로 강조하고 학생들의 부담을 증가시키지 않고 일반 교습에 영향을 미치지 않으면 서 중등 학교 학생들의 사고와 행동 특성에 대한 환경 교육을 실시 할 것입니다. 특히 지리학, 생물학, 화학, 물리학 등의 교과 내용은 환경 문제와 밀접한 관련이 있으며, 많은 내용이 침투 될 수 있으므로 환경 교육이 잘 발달되어 있으며 중국어, 예술 등의 독서가 가능합니다. "인간과 자연"과 "사람과 환경"을 테마로 감상과 창조의 측면에서 강조됩니다. 고등학생의 지역 커리큘럼 "사람들, 자연, 사회"는 Lin Derong 선생님이 가르칩니다. 환경 교육에 대한 교육에서 우리는 환경 교육과 주체의 교육 목표와의 관계에 특별한주의를 기울이고, 우리는 압도 당하고 반대로되어서는 안되며 올바른 노력을해야합니다.
3. 학생 행동 습관에주의를 기울이고 녹색 환경 보호 능력을 향상시킨다.
실용적인 활동은 환경 교육의 효과를 높이고 환경 교육에 교사와 학생의 참여를 향상시키는 가장 효과적인 방법입니다. 우리는 내부와 외부 수업의 조합에 대해 매우 특별하며, 학과목이 침투하는 것과 동시에 환경 교육을 교실에 침투하여 교실 밖에서 지내기 위해 적절하게 확대해야합니다. 학교와 학생의 실제 상황에 따라 학교의 도덕 교육 부서와 청소년위원회의 작업 계획이 결합되어야합니다. 행동 습관 교육, 애국 사랑 교육, 환경 교육 등을 종합적으로 실천하고 환경 보호 활동에 참여하는 학생들의 효과를 "의학 교육 핸드북"과 연계시켰다. 환경 교육 연구 그룹의지도하에 인구, 자연 및 환경에 관한 연구 기반 학습을 실시하고 환경 모니터링 및 보존 검사 활동을 시도하는 환경 이해 집단이 구성되어 학생들은 환경 교육 및 환경 보호에보다 중요한 역할을 수행하게되었습니다. 학생들의 생활 습관을 이해하고 표준화함으로써 학생들의 환경 보호 능력이 크게 향상되었습니다.
교육 및 과학 연구, 징계 보급 및 일련의 실용적인 활동을 통해 교사와 학생은 "녹색"을 완전히 이해하고 "녹색"에 가까워지며 "환경 보호"가 교실로 들어가 학생들에게 접근 할 수 있습니다.
선전, 분위기에 몰두, 환경에있는 사람들을 교육하고 환경 교육 활동의 효율성을 높이십시오.
우선 3 월 12 일 3 월 12 일 '나무 심기 축제'등의 날이나 축제를 기념하여 학교는 효과적인 교육 자원을 최대한 활용하고 환경 교육의 분위기를 조성하며 환경 보호를 환경 교육의 진입 지점으로 삼는다. 4 월 22 일 "지구의 날", 6 월 5 일 "세계 환경의 날", 7 월 11 일 "세계 인구의 날"및 환경 보호 교육 테마로 매월 22 일 "세계 물의 날" 긴밀한 관계를 유지하고있는 동안, 학생들은 사회와 협력하여 관련 활동을 수행하기 위해 조직됩니다. 예를 들어, 청소년 자원 봉사자와 회원은 지역위원회 및 거리 환경 보호 활동에 자주 참여합니다. 동시에이 축제의 여러 테마를 중심으로 학교 내에서 특별한 기념 행사와 교육 활동이 열리고 환경 의식을 강화하게됩니다.
둘째, 환경 보호 교육 게시판 개설, 환경 보호 선전 슬로건의 추가, 도서관 및 독서실의 환경 보호 지식에 관한 도서 및 정기 간행물의 대량 추가 등이 있으며 교사 사무실, 학생 침실, 교실은 정화, 미화 및 평가를 실시하고 계급 환경 보호 칠판을 보유하고 있습니다. 경쟁, 환경 교육 주간 활동 등은 계속해서 환경 교육을위한 강력한 분위기를 조성합니다. 학교의 라디오 방송국, 국기 모금 행사, 아침 모임, 학급 모임 및 기타 사업자를 통해 환경 교육을 실시하고 "환경 보호"라는 주제로 학급 회의를 진행하십시오. 또한 유스 리그위원회, 학생회, 어학 그룹이 수립 한 다양한 언어 협회의 기능과 장점을 비롯하여 손으로 쓴 신문 전시회, 에세이 대회, 서예 대회, 서예 대회 등 "그린 환경 보호"를 주제로 한 일련의 활동이 진행되었습니다. 스피치 콘테스트 등
셋째, 학교는 하드웨어 설비의 재건 및 추가, 캠퍼스 녹화, 미화 및 캠퍼스 문화 건설을 결합합니다. 지난 1 년 동안 학생들의 침실, 욕실, 식당, 교실 벽 등이 재건되었으며 많은 컴퓨터 및 스포츠 장비 및 기타 교육 및 교육 장비가 추가되었으며 조각과 흥미로운 작품이 추가되었으며 녹색 벨트가 확장되고 캠퍼스 녹지가 녹지 수 있습니다. 비율은 98.4 %에 도달했습니다. 동시에, 우리는 녹색 환경 및 학교 장비의 유지 관리에 중점을 두며, 위생 구역의 대규모 제거 및 검사, 재활용 및 재활용 불가능한 쓰레기의 분류 및 수집, 식당의 식음료 위생에 대한 정기적 인 검사, 정기적 인 생물학적 및 물리적 처리 화학 실험실의 장비 안전 검사, 캠퍼스 녹화장을 검사하고 교정하여 각 반은 명확한 환경 보호 슬로건을 내 렸습니다. 우리는 각 학생이 환경을 돌보고 보호하는 습관을 개발하고 학교의 아름다운 환경을 의식적으로 유지할 수 있도록 엄격한 교육을 실시합니다. "대사".
마지막으로, 많은 실제적인 작업이 축적 됨으로써 우리 학교는 환경 교육이 규율이 될뿐만 아니라 아이디어와 개방 된 개념이라는 것을 충분히 인식했습니다. "녹색 학교"의 창설과 장기간의 환경 교육으로 인해 교사와 학생에 대한 환경 보호 지식과 대중 과학 지식이 점점 더 풍부 해지고 환경을 보호하고 환경을 보호한다는 인식이 강해지고 환경 교육 및 환경 보호 능력이 점차 향상되었습니다. 학기별로 구성된 교사와 학생들의 환경 지식 테스트 결과가 반영되어 교사의 삶의 좋은 습관을 통해 입증 될 수 있습니다. 녹색 학교를 만드는 과정에서 우리는 녹색 선전의 강도를 높이고 홍보에 중요성을 부여했습니다. 환경 교육, 활동 및 교육, 진정한 "포괄적 인 다양한 활동의 ​​녹색 교육"은 환경 교육의 효율성을 효과적으로 개선하는 것은 우리 학교 "조화로운 캠퍼스"창설을위한 강력한 보장이되었습니다.
둘째, 단점과 미래의 일의 존재 :
"녹색 학교"를 만드는 과정에서 우리는 모든면에서 끊임없는 노력을 기울 였지만 여전히 몇 가지 단점이 있습니다.
무엇보다도 학생의 행동 습관과 내면 의식이 현저히 변화했지만 학교의 스타일은 창작 때문에 더 건강한 방향으로 발전해 왔지만, 폭 넓은면에서 볼 때 모든 학생들의 의식적인 행동은 아닙니다. 여전히 학교 분위기 밖에있는 학생들이 있습니다. 환경 보호 측면에서 여전히 많은 외부 행정 요구 사항이 있으며, 학생들의 내부 필요에 완전히 부합되지는 않습니다.
둘째, 모든 교직원 및 학생의 공동 노력을 통해 학교 환경은 녹색이지만 선생님과 학생들은 정돈 된 태도로 행동하고 녹색과 미화 효과는 분명하지만 환경 교육은 다양한 영향으로 학교의 고유 한 특성을 완전히 형성하지 못했습니다. 환경 건설과 환경 교육은 여전히 ​​밀접한 관계가 있습니다. 학교 문화와 완벽한 유기적 통합은 없습니다.
환경 교육은 학교의 건설과 발전과 밀접한 관련이 있으며, 우리의 기본 방향은 내포적인 발전을 꾸준히 추구하는 것입니다. 길.
우선, 환경 건설은 안뜰의 장점을 충분히 발휘해야하며 모든 벽과 모든 구석에 두 번째 구멍에 '건강, 엄격함, 근면 및 전문성'의 정신을 보여 주어 환경 인식이 모든 학생의 기본 품질이되도록 노력해야합니다.
둘째, 환경 보호 활동은 인간화의 개념을 반영해야하며, 학생들의 주된 활동은 적극적인 교육이며, "근면, 음악, 사고 및 독창성"의 개발을보다 깊이있는 방향으로 유도하여 환경 행동을 학생들을 의식적으로 추구하게합니다.
선전은 사람들의 책임과 가치를 끊임없이 구현하며 환경 의식의 개념을 학교 내 모든 교사와 학생들의 공통된 정신으로 만드는 "문명, 진보, 진리 추구 및 혁신"이라는 학교 정신의 강화를 촉진합니다.
셋째, 결론 :
지도자 여러분, 동 2 지구에서 학교를 운영하기위한 미래의 생각은 "조화로운 캠퍼스"에서 "브랜드 학교"에 이르기까지입니다. 녹색 학교의 설립은 학교에서 "조화로운 캠퍼스"를 건설하는 중요한 매개체입니다.이 과정에서 선생님과 학교 전체 학생은 매우 현실입니다. 저는 "녹색 학교"의 창설에서 큰 역할을 보았습니다. "녹색 학교"의 의미는 매우 풍부합니다. 우리의 창조는 단지 시작일뿐입니다. 우리는 갈 길이 멀지 만, 우리는이 길을 따라야 할 의무가 있습니다. 계속가.
4. 자기 평가 온주시의 "그린 학교"와 교육부 환경 보호 국의 관련 평가 기준에 따라 본 학교의 "그린 학교"를 실제로 작성한 것과 함께 자체 평가는 다음과 같습니다 :
프로젝트 1 : 학교 관리
1. 녹색 학교 만들기 선도 단체와 환경 교육 교수 연구 그룹을 구성하고, 주요 그룹은 본부장, 사무국 장은 부회장, 다른 부서장 및 관련 인원, 환경 교육 교수 및 연구 그룹은 교무실 책임자, 생화학 국장 그리고 환경 교육의 교수 및 연구 활동을 수행하기위한 특정 주제 교육 및 실제 학교 활동과 결합 된 기타 관련 교사.
2. 학교는 최근의 환경 교육 계획과 녹색 학교 만들기를위한 실행 계획을 가지고 있으며, 매 학기에는 환경 계획 및 작업 요약서가 있습니다.
3. 최근 몇 년 동안 학교는 환경 건설에 약 40 만 위안을 투자했습니다.
4. 사무실의 교장 및 책임자는 2004 년 10 월 온주 "그린 스쿨"교육 강습회에 참석했습니다. 환경 교육 교사는 모든 수준의 정규 교육에 참여할 수 있습니다.
5. 학교의 여러 부서와 지위는 상대적으로 완전한 제도적 시스템을 형성하는 "녹색 학교"의 창설을위한 관련 규칙과 규정을 갖고 있으며, 홍보 타이틀 및 평가를위한 참고 조건으로 환경 교육에 교사의 참여를 포함합니다.
6. 학교는 "금연 학교"를 만들어 학교의 현저한 위치에 매달도록 요구하고 있으며, 이제는 "금연 학교"를 준수합니다. 프로젝트 2 : 환경 교육 과정
1. 학교에는 환경 교육 과정이 있으며, 활동 과정 및 연구 학습 과정과 결합됩니다. 환경 교육 및 학생 학습과 관련된 교과서, 수업 계획 및 교수 설계가 있습니다.
2. 교사는 환경 교육을 학기 수업 계획에 포함시키고 주제 교육의 유기적 인 침투에주의를 기울이고 구체적인 교수 계획 및 관련 자료를 주목한다.
3. 환경 교육 연구 그룹의지도하에 자연과 환경에 관한 연구를 수행하고 환경 모니터링 활동을 시도하는 환경 이해 집단이 구성되었다.
4. 매 학기마다 학생들은 환경 모니터링 및 자원 봉사 환경 청소와 같은 환경 보호 활동을 수행하도록 조직되며, 동시에 다양한 환경 홍보 일에 대한 활동을 수행 할 수 있습니다.
프로젝트 3 : 녹색 홍보
1. 학교는 식목일, 지구의 날, 환경의 날을 주제로 주제를 강조하고, 환경 보호, 자원 봉사, 방문 및 심각한 환경 피해가있는 장소 방문에 대해 강의합니다.
2. 학교는 정기적으로 학생을 조직하거나 회원 및 젊은 자원 봉사자를 동원하여 학교 외부의 환경 보호 활동에 참여합니다.
3. 캠퍼스에는 환경 보호 홍보 칼럼이 설치되어 있으며 학교 라디오 방송국은 환경 교육 홍보에 사용되며 도서관과 열람실에는 환경 보호 과학 보급 도서, 신문 및 잡지가 있습니다.
4. 학교 게시판 및 학급 칠판 신문은 매 학기마다 적어도 한 번 "녹색 환경 보호"라는 주제로 내용을 발표 할 예정입니다.
프로젝트 4 : 캠퍼스 환경
1. 캠퍼스의 녹지 면적은 2573 평방 미터, 녹지 면적은 2,532 평방 미터, 녹지 면적은 98.4 %입니다.
2, 캠퍼스와 교실 환경 깨끗하고 우아한, 매점 건강 표준, 물 절약, 아니 건강 코너입니다.
3. 학교는 자체적으로 발생하는 오염을 효과적으로 통제 할 수 있습니다.
4. 쓰레기를 모아서 처리하고, 재활용 쓰레기통을 사용하고, 재활용하려고합니다.
5. 생물학, 물리학 및 화학의 3 개 연구소는 모두 환기 장치 및 화재 안전 장치를 설치했습니다.
프로젝트 5 : 교육 성과
1. 매 학기마다 학교는 교사와 학생들이 환경 과학 지식을 보유하도록 조직하고 평균 점수는 기본적으로 85 점 이상입니다.
2. 학교는 학생들을 상위 레벨의 환경 관련 대회에 적극적으로 참여시켜 결과가 뛰어났습니다.
3. 학교의 교사와 학생들은 의식적으로 환경을 보호하고, 자원을 절약하며, 좋은 환경 윤리와 행동 습관을 가질 수 있습니다. 학교는 카운티 수준의 녹화 및 미화의 고급 단위 및 카운티 수준의 고급 정원 단위로 평가되었으며 여러 번 도시의 문명화 단위로 평가되었습니다.
항목 6 : 보너스 포인트 기능
1. 우리 학교는 학생들의 도덕 교육에 직접적으로 관련되어있는 "의학 교육 핸드북"에서 학생의 환경 윤리, 습관 및 노동 관행을 포함한 도덕 교육 학점 제도를 완전히 시행했습니다.
2, 우리 학교는 Jiashan에 둘러싸여 있기 때문에 Yishan의 편리함을 이용하여 서쪽 기슭에 녹색의 재미있는 부분이 추가되어 캠퍼스의 아름다운 경치가되고 학생들이 식물 습관을 이해하도록 식물을 도입하여 미묘하게 개선 환경 인식 : 학교 전체의 녹색 공간을 블록으로 나누고, 각 클래스는 녹색 유지 관리 슬로건을 내리고 실제적인 행동을 통해 학생들의 환경 인식을 촉진합니다.
3, 환경 보호를위한 사회적 핫스팟과 결합 된이 학기는 조류 독감의 도입을 강조했습니다.




Dongtou 카운티 2 중학교 설립 온주 "그린 스쿨"자체 검사 점수 프로젝트 색인 완료 상황 점수 하위 항목 자체 평가 총점 자체 평가 학교 관리
1. 녹색 학교 창설 그룹 및 환경 교육 교수 및 연구 그룹이 있습니다. 5 분 5 분 15 분
3. 환경 교육 계획, 계획 및 요약을하십시오. 4 분 4 분
2. 환경 조성을위한 자금 보증이 있습니다. 2 점 및 2 점
4. 교장 및 사무국 장은 환경 보호 훈련에 참여했습니다. 2 점 및 2 점
5. 전문 교육의 장려 및 공로 평가를위한 기준 조건으로 환경 교육에 교사의 참여를 포함시킨다. 1 분 1 분
6, 학교는 "금연 학교"조건 1 포인트 및 1 포인트 환경 교육 과정을 충족 1, 환경 교육 수업이 있습니다. 10 분 10 분 24 분
2. 환경 교육은 계획, 교수 계획 및 사례를 포함한 분야의 보급에 중점을 둡니다. 5 분 10 분
3. 환경 단체를 구성하고 관련 활동을 수행하십시오. 5 분 4 분
4. 학생들은 매 학기마다 환경 보호 실천 활동을 실시하기 위해 조직됩니다. 5 점 및 5 점 녹색 선전 1. 학교는 관련 축제 주변에서 8 분, 8 분 및 25 분 동안 활동합니다
2. 학교는 학생들이 정기적으로 환경 보호 활동에 참여하도록 조직합니다. 4 분 4 분
3. 학교에 환경 보호 홍보 칼럼이 설치되어 있으며, 방송국은 환경 교육을 홍보하고 환경 보호 과학 홍보 도서를 소장하고있다. 5 분 5 분
4, 매 학기마다 적어도 한 번 학교 게시판 및 학급 칠판 신문 환경 교육 내용을 발표했다. 8 점 및 8 점 캠퍼스 환경 1, 녹색 지역은 98.4 %에 도달 할 수 있습니다. 4 분 4 분 19 분
2, 캠퍼스와 교실 환경은 깨끗하고, 매점 건강 기준, 건강 코너가 없습니다. 5 분 5 분
3, 학교는 효과적으로 자체 5 점과 4 점에 의해 생성 된 오염을 제어 할 수 있습니다
4, 쓰레기 수거 및 가능한 한 재활용 처리. 4 분 4 분
5. 실험실에는 환기 장비가 설치되어 있습니다. 2 점 및 2 점의 교육 결과 1. 각 학기는 교사와 학생들이 환경 과학 지식 테스트를 실시하도록 구성합니다. 5 분 5 분 14 분
2. 조직 된 학생들은 환경과 관련된 대회에 적극적으로 참여합니다. 5 분 5 분
3. 학교의 교사와 학생들은 의식적으로 환경을 보호하고, 자원을 절약하며, 좋은 환경 윤리와 행동 습관을 가질 수 있습니다. 5 점 및 4 점 플러스 포인트 1. 학생의 환경 윤리, 습관 및 노동 관행은 학생들의 도덕 교육 학점과 직접적으로 관련된 "의학 교육 핸드북"에 포함되어 있습니다. 5 분 4 분 4 분
2, 녹색 재미있는 조각, 캠퍼스 풍경이됩니다. 식물은 환경 인식을 높이기 위해 나열되며, 녹색 지역은 건조하고 녹색 슬로건은 환경 인식을 촉진합니다.
3. 환경 보호를 위해 사회적 핫스팟을 통합하십시오.