절강 성 Yanzhou 중학교에서 Jiande City Green School 자체 시험 성적서를 만들었습니다.

녹색 생태 캠퍼스를 만들기 위해 녹색으로 걷기

- Zhejiang 성의 Zhenzhou 중학교는 Jiande City Green School의 자체 시험 보고서를 만들었습니다.


Jiande시 교육국 환경 보호국 :
2000 년 10 월부터 본교는 국가 환경 보호국, 주 교육위원회, 중앙 선전학과의 "환경 교육을위한 실천 계획"및 학교의 실제 상황과 함께 기록 보관소의 정신에 따라 녹색 학교를 만들기 위해 학교를 시작했습니다. 지난 2 년 동안 교육국과 환경 보호국 (Environmental Protection Agency)의 보살핌과 지도력하에 학교는 작업 계획 수립을 공식화하고 엄격하게 시행했으며 창조 작업을 철저히 수행했습니다. 지난 해 학교 설립은 놀라운 성과를 거두었습니다. Jiande시 환경 보호국과 교육국의 지침에 따라 Jiande시 녹색 학교 평가 및 수락 기준은 97 점의 점수로 심각한 자체 시험을 실시했습니다. 학교의 창작과 자기 점검은 이제 다음과 같이보고됩니다.

첫째, 명확한지도 이데올로기, 명확한 목표, 적극적으로 학교 창설
1.지도 이데올로기 그린 스쿨은 지속 가능한 개발이라는 아이디어와 일상적인 학교 운영에서 환경 보호 및 환경 교육의 기본 개념을 구현하고 학교 내외부의 모든 자원과 기회를 최대한 활용하여 교사와 학생들의 환경을 종합적으로 개선합니다.
Deng Xiaoping 이론의 지침과 "Three Representatives"의 중요한 생각에 충실하고 지역 사회의 포괄적 인 건설에 참여하기위한 주도권을 잡고 학교의 내부 개혁을 심화시키고 환경 교육의 질을 종합적으로 개선하며 인간 문화 캠퍼스와 녹색 생태 캠퍼스를 건설하기 위해 노력합니다. 학교의 브랜드 우위를 확대하고 운영 학교의 효율성을 높이는 데 핵심적인 역할을하는 "열린 학교 관리 및 과학 경영"은 학교의 지속 가능한 발전을 보장하고 고등 교육의 환경 교육 및 녹색 교육을 촉진하기위한 모델이되는 것입니다.
2. 작업 목표 Jiande시 그린 학교의 전반적인 목표는 학교의 지속 가능한 개발을위한 견고한 기반을 마련하면서 학교 개발의 중장기 목표를 목표로합니다.
2004 년 11 월 학교 창립 작업의 발판 타깃을 완성하고 지안데 시립 녹지 창조 사업의 자체 심사를 완료하고 교육국 및 환경 보호국의 초기 수사 및 수락을 수락하고 후반의 평가 및 수락 문제를 바로 잡았다. 그 해에 항주시 그린 학교가 설립되었습니다.
둘째, 중국은 2002 년부터 "그린 스쿨 (green school)"조직과 일하는 조직을 설립했다. 2004 년 3 월, 중국은 그 책임을 더욱 강화하고 조정했다.
1. 선두 그룹 :
팀 리더 : 왕청 차장 : Chen Zhihong Shao Weimin Cheng Yao
회원 : 가오 용 첸 Jianping 첸 Yunbin 팬 Weizhen 황 Baihua 예 Yuejin 리우 Xuezhen
조 Guangming Xia Anla 첸 Yifang 리아 왕 Deng Xiuhong 루 Genlai
저우 리앙 바오 유 팅
2. 워킹 그룹 : 그룹 리더 : 쳉 야오
그룹 구성 :
사무실 : Gao Yong은 "그린 학교 (Green School)"의 자료실 및 홍보 활동을 주로 담당합니다.
정치 교육부 : 첸 윤빈 (Chen Yunbin)은 녹색 학교 만들기, 환경 보호에 관한 규칙 및 규정 수립, 캠퍼스 문화 구축 및 다양한 프로젝트 수행 계획 및 계획 수립을 주로 담당하고 있습니다. 환경 교육의 조직 리더십.
부서 : Pan Weizhen은 주로 "녹색 학교", 환경 보호 연구 작업, 교사의 환경 지식 교육 작업위원회 : Xia Anla는 학교 내외부의 다양한 환경 보호 활동, 캠퍼스 환경 보호, 미화 및 캠퍼스 문화 건설의 개발을 주로 담당합니다 판촉 활동.
총무 사무소 : Huang Baihua는 주로 학교의 녹화, 미화 작업 및 다양한 환경 보호 장비 및 기타 하드웨어 장비를 담당합니다.
학부모 대표 : 모든 학부모위원회 위원 교사 대표 : Li Gangcheng Chen Weixiang Li Weibiao 모든 학급 교사 학생 대표자 : 모든 학생 조합원 3. 계획을 작성하기위한 작업 계획 및 실행 계획을 완전히 논의하고 공식화 한 후 해당 원칙 및 작성 요구 사항이 수립됩니다.
1. 전반적인 발전 원칙 기존의 경영 시스템을 기반으로 학교는 기존의 환경 교육 활동을 지속적으로 유지 및 개선하고 행정 관리, 교육 관리, 사상 및 도덕 경영, 팀 관리, 물류 등 다양한 경영 분야에서 학교를 더욱 발전시킵니다. 관리면에서 환경 보호와 지속 가능한 발전이라는 아이디어가 통합되었습니다. 녹색 학교를 만드는 과정에서, 현재 적극적으로 국제적으로 홍보되고 옹호되는 환경 관리 시스템의 기본 개념을 채택해야합니다. 즉, 개선 된 관리 모델의 계획, 조치, 검사, 교정 및 요약 작성, 기관 및 조직의 설립을 통해 채택되어야합니다. 교육 활동, 교육 자원의 완성, 기록 보관소의 설립, 정보 교환 등, 창조 활동의 원활한 개발을 보장하고, 녹색 학교 활동의 개발을 과학적이고 체계적으로 추진하고, 녹색 학교 활동을 기존의 경영 시스템과 조율하며, 효과적으로 지속적인 개선으로 사회의 지속 가능한 발전에 기여합니다.
2. 상호 참여 원칙 친환경 학교 운영을 위해 학교는 해당 계획, 지표 및 시행 계획을 수립 할뿐만 아니라 각자의 책임을 강조해야합니다. 교장, 중급 지도자, 일반 교원 및 학생은 책임에 따라 활동합니다. 녹색 학교 활동의 창안에 참여하고 활동 만들기를 촉진하십시오. 동시에 학부모, 지역 사회, 관련 전문가, 언론, 정부 및 기타 관련 기관 및 관계자는 효과적으로 참여하도록 권장됩니다.
3. 점진적이고 정연한 발전의 원칙 초록색 학교의 발전은 장기적인 과정이며, 유지와 발전의 과정입니다. 특히 환경 건설 및 환경 교육 활동에서 녹색 학교를 만드는 과정에서 학교의 실제 조건과 기반을 바탕으로 실용적이고 실현 가능한 조치를 마련하고 단계적으로 단계적으로 개선해야합니다.
생성 요청
1. "녹색 개념"을 열심히 연구하고, 널리 알리고, 향상 시키십시오.
모든 교사와 학생들은 환경 지식, 관련 법과 규정을 신중하게 연구하고 녹색 학교의 의미와 의미를 명확히해야합니다.
환경 보호 지식 교육을 강화하고, 환경 교육에 열성적인 교사들을 주 내외로 연구하고, 지각 지식을 향상 시키며, 이론 수준을 향상 시키십시오. 교육 방법의 개혁과 혁신에주의를 기울이고, 현대 기술의 교육적 역할을 충분히 발휘하고, 모든 교수진과 직원의 창의력을 완전히 개발하십시오.
학교의 전반적인 도덕 교육 기능을 최대한 발휘하고, 칠판 신문, 주제 강습회, 연설 등의 교육 기관 홍보 및 교육을 통해 지속 가능한 발전이라는 "녹색 개념"을 수립하고 환경 보호 활동에 대한 참여와 열정을 강화해야합니다.
적극적으로 좋은 환경 문화 분위기를 조성하고 교사와 학생의 환경 인식을 향상 시키며 과학적 환경 가치를 확립하고 가족 및 다른 사회 구성원에게 영향을 미치고 환경을 손상시키는 행동을보고하고 폭로하며 환경 보호에 기여하도록합니다.
환경 친화적 인 라이프 스타일을 적극적으로지지하고 교사와 학생들을 의식적으로 지역 사회 및 개인 생활의 환경 보호 관행에주의를 기울 이도록 유도하고 시민의 환경 보호 표준을 준수하며 자원을 절약하고 오염을 줄이며 B, 녹색 소비, 환경 보호 구매, C, 사용, D, 쓰레기 분류, 재활용, E, 구조 종, 자연 보호.
2. 분업을 명확히하고 책임을지고 녹색 경영을 강화한다.
우리는 양질의 교육을 종합적으로 구현하고, 과학 및 교육을 통해 국가를 젊어지게하는 전략을 구현하고, 지속 가능한 전략을 수립하고, "녹색 경영"을 효과적으로 강화할 것입니다.
명확한 노동 및 책임 분담을 통해 환경 친화적 인 녹색 학교 리더십 조직을 설립하고 다양한 환경 교육 활동에 대한 재정적, 물질적, 기술적 지원과 보증을 제공합니다. 모든 부서는 조정 된 방식으로 작업하며 책임이 있습니다.
학교의 다양한 관리 조치는 환경 보호의 개념을 반영하고, 오염을 줄이며, 폐기물을 줄이고, 자원을 절약하고 재활용하며, 에너지 절약 및 기타 환경 보호 조치가 중요한 결과를 가져 오기 위해 강력합니다. 학교는 선생님과 학생들에게 좋은 직장과 학습 환경을 제공하기 위해 캠퍼스를 청결하고 아름답게 만들기 위해 노력합니다.
구현 전략에서 우리는 "3 가지 파악"을 달성해야합니다 : "교육을 이해하고, 별을 인도하는 관행을 파악하고, 특성을 파악하고 우수성을 창출하십시오."
작업 링크에서 우리는 "도덕 교육과 결합하여 양질의 교육과 결합하고 문명화 된 학교와 결합하는"세 가지 조합 "에 노력합니다.
학교의 작품에서 "세 발현"을 보장하기 위해 : 행정 업무는 대책에 반영되어야합니다, 주제 교육은 내용을 가지고 있어야합니다, 사회 활동을 반영해야합니다.
쾌적하고 조화로운 교육 분위기 조성, 교사와 학생들은 서로를 신뢰하고 존중하며 과학을 존중하고 민주적이며 열린 "녹색 경영"을 형성하며 교사와 학생이 학교 환경 계획에 참여하고 개혁을 장려하며 혁신을 지원하고 개발을 추구하며 조정, 의사 결정.
2, 입체 네트워크를 구축하고, "녹색 팀"
개념을 변경하고 정치, 언어, 수학, 영어, 역사 및 시청각 교육과 같은 다양한 분야의 교사에게 환경 교육의 생물학, 지리, 예술 및 물리 교사 만의 원래 참여를 확대하십시오.
활발히 활동의 창조에있는 학생의 역할을하고, 학생을 학교에있는 학생 환경 보호 팀을 설치하고, 학교 환경 관리에 참여하도록 격려하십시오.
모든 학생들의 참여를 도모하는 동시에 학생과 가족 간의 긴밀한 관계를 활용하고 학생들을 통해 환경에 대한 인식을 갖게하며 가족의 환경 의식과 환경 적 행동을 배양하고 모든 사회가 환경 보호에 참여하는 "친환경 팀"을 구성해야합니다. .
관련 환경 보호 부서에 적극적으로 연락하여 지역 사회의 힘을 십분 활용하고지도 및 지원을 요청하십시오.
3. "녹색 교육"의 보급을 강화하고 심화시킨다.
엄격한 강의 계획과 상위 당국의 환경 교육 요구 사항을 준수하고, 의무 교육 과정, 선택 과목 및 활동 수업에서 환경 교육 내용을 구체적으로 준비하고, 요구 사항을 수정하고, 하나씩 구현하십시오.
환경 교육 공개 강좌, 침투 환경 교육 계획 수립, 환경 지식 테스트, 환경 보호 사회 조사, 환경 보호 주요 활동, 환경 보호 관행 등을 통해 학생들이 지속 가능한 개발에 참여하는 데 필요한 인력과 기술을 향상시키고, 지속 가능한 개발 아이디어를 전파하며, 지속적인 삶과 공부, 일의 습관. 탐구 정신, 지구촌 의식, 소유 의식, 인간과 인간의 지속 가능한 발전에 대한 책임감을 키우고 올바른 가치관을 확립하며 환경을 사랑하고 보호하는 의식 행동을 향상 시키십시오.
5. 다양한 "녹색 활동"을 진지하게 조직하고 수행하십시오.
환경 교육 촬영을 조직하고 세계 환경의 날, 지구의 날, 수 일, 식목일, 사랑의 새 주간 등 학교 전체에 걸친 주제 홍보 활동을 수행하십시오.
환경 적 여름 캠프, 환경 에세이 및 기타 활동을 실시하십시오.
녹색 학교 만들기를위한 서명 활동을 수행하기 위해 각 클래스는 헌신 슬로건과 슬로건을 결정합니다.
그리고 에세이 쓰기 활동을 수행하여 녹색 학교를 만듭니다.
환경 교육 공개 강좌 개설, 침투 환경 교육 강의 사례 선정, 환경 지식 테스트, 환경 보호 사회 조사 및 기타 활동 수행
6. 끊임없이 경험을 요약하고 "녹색 파일"
점차적으로 다양한 규칙과 규정을 개선하고 지속적으로 경험을 요약합니다.
녹색 학교 아카이브, 장기 축적, 명확한 분류, 다양한 형태, 완전한 파일에서 좋은 직업을하십시오.
넷째, 창조 활동을 수행하는 계획에 따라
1. 학교 전체를 통일하고 단체 협의회, 단체 활동, 학술 활동 및 특별 세미나를 통해 더 널리 알리고 배우고 토론하고, 도시 수준의 녹색 학교를 창설하는 중요성과 긴급성에 대한 인식을 높이기위한 집단 의지를 형성하십시오. 새로운 상황에서 녹색 학교의 창설은 "과학과 교육을 통해 국가를 젊어지게하는"전략을 실행하고 국민의 교육 수요를 충족 시키려면 현명한 선택이며, 학교 개발을 가속화하고 전반적인 교육 수준과 교육 수준을 향상시키는 주요 수단임을 깨닫는 것이 필요합니다. 개혁, 혁신 및 개발을 원동력으로하여 학교는 기회로서 일자리를 창출하고 자체 학교의 관습을 종합적으로 반영하며 신선한 경험을 시연하는 효과적인 방법을 요약하고 녹색 영혼은 지속 가능한 발전이며 친환경적 의미는 인간이며 사람, 사람과 사람, 사람과 환경의 조화로운 발전, 녹색의 상징은 인간 문화입니다. 최근의 건설과 개발의 중요한 목표 인 도시 수준의 초중고 학교를 만들고, 사람들의 마음에 깊이 뿌리 내리고, 집단적 의지와 행동의 공통 규범이되도록.
당 위원장의 정치적 핵심과 전투 요새를 최대한 발휘하고 당원과 간부의 모범적 인 역할을 충분히 발휘하며 학교 교육 사상과 교육 개념의 발전된 본질을 항상 유지하고 민주당의 의사 결정과 교육 대회, 노동 조합 등의 민주적 감독에 전적으로 참여하십시오. 역할, 모든 교수진과 직원의 열정과 주도권을 행사하고, 항상 학교의 단합, 투쟁, 진취적인 정신 및 좋은 상황을 유지하며, 주요 채널 및 학생의 정치 및 사상 사업의 주요 노선을 최대한 활용하여 모든 학생과 학교의 정체성을 달성하십시오. 그리고 학교 운영의 특징, 학생들과 부모가 이해하고 협력하고 지원하고 학교 건설과 발전에 참여하도록 노력합니다.
2. 계획의 통일 된 과정에 따라.
작전 계획 수립이 집행위원회 (Executive Council)의 승인을받은 후에 학교는 시립 녹지 학교 (ecial green school)를 만드는 지침이되었고, 어떤 부서 나 개인도 특별한 사안없이 무조건 준수해야합니다. 학교는 작업 계획에 따라 운영상의 강력한 실행 계획을 수립하고, 각 과제에 대한 구체적인 홍보 전략과 조치를 규정하고, 책임 부서와 책임자를 나눕니다.
모든 부서는 학교의 실시 계획을 이행 한 후 근무일 기준 20 일 이내에 실시 계획의 시행 규칙을 준비하고 각 과제의 완료를위한 시간 제한 및 조치를 명확히하고이를 학교에 신고해야합니다.
학교는 과정 전반에 걸쳐 다양한 부서의 이행을 모니터링하고 목표 업무의 완료를 정기적으로 점검하며 부서 및 부서장의 학기 평가 및 연례 평가를위한 중요한 지표 역할을합니다.
3. Yanzhong 문화를 발굴하고, 인문학 캠퍼스를 건설하고, 학교 발전의 새로운 상황을 심각하게 분석하고, 일자리 창출의 모든 과정을 반영하고, 학교의 후속 개발의 구체적인 조치와 조정 리듬을 조정하고, 학교의 중심 업무를 단호하게 전달하여 교육 및 교수의 질을 향상시킵니다. 교과 과정 개혁 ​​촉진, 교실 수업 평가 기준 개선, 교사 평가 및 평가 방법 최적화, 교육 발전을위한 전략적 기회를 파악하고 녹색 생태 캠퍼스를 적극적으로 홍보하는 등 교육, 교수 및 교육 개혁의 관리 및 홍보를 강화하고 인간 문화 캠퍼스의 건설은 학교의 건설과 발전을 향상시킬 것입니다.
지난 세기에 학교 운영의 역사 축적을 진지하게 탐구하고, "Jiande Xiuye"의 학교 모토를 해석하고, "진실, 혁신 및 혁신 추구"의 정신을 엄격히 수행하고, 학교 시스템 문화의 혼합 및 준비를 강화하며,
캠퍼스 문화 건설 계획 및 전반적인 계획을 준비하고 인문학 캠퍼스 건설을 구현하십시오.
학교 문화를 구축하고 경영 효율성을 향상시킵니다.
학교의 영적 문화, 순수한 학교 정신 및 학습 스타일을 풍부하게하십시오.
모든 종류의 경영자는 환경 인식, 과학적 관리, 제도화 및 정기 검사에 침투합니다.
4. 커리큘럼의 건설을 촉진하고 달리기 학교의 학년을 향상시킵니다. 침투력을 강화하고 "녹색 교육"을 심화시킨다.
교사의 개념이 업데이트되어 참여율이 높습니다. 학교는 교사 포럼, 월요일에 교사 모임 등을 사용하여 교사, 교사지도, 교사지도, 교사지도, 지역지도, 활동지도 컨설턴트 및 기타 교육 유형을 교육 과정 및 계획, 징계 침투 및 일상 경험에 포함시킵니다. 교육은 제도화되고, 체계적이고, 과학적이며, 규칙적인 것으로 결합됩니다. 학교 회의, 학급 모임, 라디오 방송국 및 상점 창과 같은 교육 선전 포지션의 역할을하고 환경을 교육하며 관련 지식과 아이디어를 알립니다. 각 학급은 매 학기마다 관련된 주제 수업 미팅을 개최 할 것이며, 칠판 리포트가 출판되고 평가 될 것입니다. 방송국 설교 제도는 정례화되어 있습니다. 아마추어 당 학교는 특별 강연을 시작했습니다.
5. 학교 자체 시험 점수 및 결론 자체 시험 자체 시험 "Jiande시 녹지 학교 평가 및 수용 기준"에 따르면 우리 학교에서 만든 작품의 실제 색인은 11 점, 13 점, 2 점, 20 점 및 1 점이며 최종자가 진단이됩니다. 점수는 97 점입니다. 자체 평가 결론은 Jiande City Green School의 평가 및 수용 기준에 일치합니다.
자체 평가 포인트
1. 시립 녹지 학교의 조직 및 운영을 강화하고 학교장은 교장, 부교수, 중견 간부, 교과 및 연구팀 책임자 및 주요 교사와 함께 환경 교육을위한 선도 그룹을 구성했습니다. 학교의 최근, 중장기 개발 계획 및 학교 연간 작업 계획에서 학기 근로 계획은 환경 교육을위한 명확한 진술 또는 구체적인 작업 계획을 가지고 있으며, 캠퍼스 건설을위한 문화 캠퍼스 및 녹색 생태 캠퍼스를 만들기위한 학교 그리고 학교에서의 다른 일의 목표. 학교는 환경 교육 검사 감독 체제를 수립하고 시행 한 "Yanzhou Middle School Green School Creation Program"을 공식화하고 엄격하게 시행했으며, 학년 초에 계획을 세우고 학년 말에 요약했습니다. 정치 교육 학부장 인 첸 윤빈 (Chen Yunbin) 동지는 항저우에서 주최 한 특수 교육 및 훈련에 참여했습니다. 학교의 강사진과 중급 간부가 관련 교육에 참여했습니다. 학교는 환경 교육 특수 교육 활동 및 학생 환경 보호 활동에 관한 연구, 연구 및 교육 연구를 수행하기 위해 생물학, 지리학, 정치학 및 중국어 학술 연구 그룹 및 학년 준비 그룹을 구성 할 계획입니다. 학교는 환경 교육을 포함한 특별 교육 선전 창을 가지고 있으며 선전 내용을 정기적으로 선회합니다 학생 사무국은 적어도 지구의 날과 식목일과 함께 환경 교육 특수 칠판 신문을 소지하는 수업을 준비합니다. 넓고 눈길을 사로 잡는 자리에서 학교는 교사와 학생들이 열심히 공부하고 열심히 공부하며 시간을 소중히 여기도록 경고합니다 환경 교육 활동에 따라 주제 슬로건을 단계적으로 게시하거나 학교 기둥을 학교 도로와 건물 옆에 배치합니다. 학교 철학, 학교 결단 등의 고정 언어 학교는 제안서, 국기 아래의 연설, 필기 타블로이드, 환경의 날, 지구의 날, 생물의 다양성의 날, 식목일과 같은 환경 축제의 환경 에세이 등 학교 전반에 걸친 주제 홍보 캠페인을 실시했습니다. 학교 환경 교육 정보는 비교적 완전합니다. 학교는 환경 교육을위한 신문과 정기 간행물, 여러 권의 서적 및 시청각 자료를 10 종류 이상 구입했습니다.
2. 학교 내 교육 학교가 책정하고 실시한 "그린 스쿨 창조 프로그램"을 적극적으로 강화한다. 환경 교육의 침투에 대한 명확한 규정이 있으며, 환경 교육의 침투가 모든 분야에서 더 좋다. 정치, 생물학, 화학, 지리학 분야는 학년도를 마쳤다. - 2 환경 교육 연구 과정. 환경 교육에 침투하는 훈련은 적절하고 자연스럽고 교육적인 효과가 뛰어나며 일반적으로 학생들에게 인기가 있습니다. 중화 인 종합 과학 종합 시험 문제에는 환경 보호 내용이 있습니다. "시니어 청소년 자원 봉사자 협회"와 "환경 보호 협회"를 백본으로하는 팀 활동의 환경 보호 내용이 완전히 반영됩니다. 각 학년마다 최소한 환경 교육 주제 수업이 있습니다. 생물학, 지리학 및 화학의 교수 및 연구 그룹 및 교사는 환경 교육 선택 과목 및 특별 강좌를 개설했습니다. 생물학, 지리학, 화학 및 기타 분야의 교수 및 연구 그룹의 교수 계획, 강의 또는 교수 계획이 선택됩니다.
3. 다양한 형태의 환경 교육 활동 실시 청소년 자원 봉사자 협회, 환경 보호 협회 등의 학생회가 있으며 적절한 인원이 배치 된 종합 교육 및 주간 활동을 실시하고 있습니다. 환경 테마 활동. 지난 3 년 동안 학교는 "학생 연합 관리 및 포괄적 인 교육 실습 주간 관리 캠퍼스"접근법을 준수했으며 학교의 교사 및 학생은 캠퍼스의 정화, 미화 및 녹화 활동에 참여했습니다. 학교 "젊은 자원 봉사자 협회"와 "환경 보호 협회"가 적극적으로 환경 조사 및 사회 실천 활동을 주도하고 학교가 주관하는 환경 보호 홍보 활동에 참여했습니다. 학생들은 환경 보호 필체 타블로이드, 환경 에세이, 환경 칠판 신문, 포스터 및 기타 참여율 90 % 이상을 통해 환경 교육 활동에 참여합니다.
아마추어 학생들은 한 학기에 3 번 활동을 수행합니다. 학생들이 과학 기술 페스티벌 활동에 적극적으로 참여하고 환경 보호 협회를 구성하여 환경 보호 소규모 경비원을 평가하고 "친환경 및 저의 동료"에세이 경연 대회 및 포스터 평가를 실시하고 학교의 모든 수업이 러브 페이퍼 프로젝트에 참여하고 오래된 배터리 재활용 빈을 설치하며 높은 회수율 .
4. 캠퍼스 건설을 지속적으로 강화 학교는 신축 된 학교이며 원예 디자인, 학교 녹화는 녹색, 초록 생태 캠퍼스는 초기 건설, 학교는 수백 개의 식물이 있고 식물 자원은 풍부한 식물 자원을 사용하여 초기 개발됩니다. 개념의 학교 기반 교과서. 학교 캠퍼스의 녹화 속도가 지속적으로 향상되고 캠퍼스의 정화 및 미화가 지속적으로 강화되고 표준 교육 창이 정화되었습니다. 학교는 일련의 환경 오염 방지 조치를 채택했으며 모든 시설은 환경 보호 요구 사항을 준수합니다.
연간 녹화비는 7 만원 이상이며, 10 만원 이상의 천체 망원경이 추가되었으며, 그 밖의 시설과 활동이있어 관련 지표를 크게 능가한다.
캠퍼스는 아름다운 환경, 정원 디자인, 인성이 풍부하며 사람들은 자연과 조화를 이루며 생활합니다. 녹화 비율은 51 %이며 10 개의 명승지가 있습니다. 캠퍼스에는 다양한 경고 표지판이 있으며 석기 문화가 형성되기 시작했으며 3 개의 방 문화가 제도화되었습니다.
5. 주요 환경 교육 결과 학교는 체계적인 환경 교육 내용과 그에 상응하는 교사 지원 방법을 가지고 있으며 교사의 설문 조사 합격률은 100 %에 도달해야합니다. 학교는 수년 동안 학생들에게 체계적이고 다양한 환경 교육 활동에 중점을 두 었으며, 학생들은 환경 보호에 대한 포괄적 인 지식과 강력한 환경 인식 및 환경 보호 조치를 취했습니다. 학생 설문의 합격률은 100 %에 도달해야합니다. 학교 교사와 학생들은 환경에 대한 강한 인식과 습관을 가지고 있으며 학교는 금연 구역이며 공공 장소에서는 금연입니다 캠퍼스는 깨끗하고 깔끔합니다 학생들은 쓰레기, 침, 낙서, 낙서 같은 나쁜 행동이 없습니다. 교사와 학생들의 소비 개념은 과학적이고 합리적입니다 학교는 식당, 소규모 상점 및 기타 공급 장소에서 식품 포장, 도구 및 소모품에 대한 환경 보호 요구 사항을 엄격히 준수하고 엄격한 집집 시스템을 구현합니다 교사와 학생은 쉽게 오염과 에너지 소비가 아닌 환경 오염을 엄격히 금지합니다. 높은 재화가 학교에 반입됩니다. 학교 선생님과 학생은 환경 보호 참여에 대한 강한 인식을 가지고 있으며 지역 공공 복지 활동, 환경 인식 캠페인 및 학부모 면담에 참여함으로써 지역 사회 및 가족에게 긍정적 인 영향을 주어 환경 품질을 향상 시켰습니다. 학교는 최근 수년간 교사와 학생들이 만든 환경 에세이, 수상 경력이있는 환경 친화적 인 타블로이드, 강의 논문, 사진 작품, 그림 등을 갖추고 있습니다.
추론 점수 및 원인 분석 프로젝트 지표 11 학교와 기지가 연결되어 있지만 해당 부서와 1 점 계약을 공식적으로 체결하지 않았기 때문에 일부 지표의 부족으로 인해 프로젝트 지표 13 환경 교육이 1 점 차감 됨 프로젝트 지표 20 불충분 한 모니터링 활동으로 인해 정상 공제를위한 1 점.